( )に入る言葉を教えてください！

22 4 3 下の語群の語句を必要に応じて適当な形に直し、各文の空所に入れなさい。(語句は一度しか 使えません) ) by his students. ) the clothes before you buy them. -) his mistake. 1. Mr. Green is ( 2. You can ( 3. Do not ( 4. The ground will ( ) fallen leaves in autumn. <語群〉 [turn up / look up to / be covered with / laugh at / try on ] (各2点) 下の語群の語句を必要に応じて適当な形に直し、 各文の空所に入れなさい。 (語句は一度しか 使えません) 1. I'm worried that so much food is ( 2. We have found that milk can ( ) each day. ) many different things. 3. While I was walking around the town, I ( ) Bob. 4. She wants to ( ) her children in a quiet countryside. 〈語群〉 [ throw away/come across / bring up / make into / put on ] (各2点)

Paul had nobody to talk to, を「ポールは話す人が誰もいなかった」と訳したのですが答えは「ポールは誰とも口を聞かなかった」でした。なぜこのような訳になるのか教えて下さると嬉しいです、！

英語の問題です 問7の問題で空欄の所が分かりません わかる方いたら教えてください

7 教科書 63ページをよく見て(よく読んで)、次の各問に答えなさい。 During the events, each job has different challenges. 課題が の間/そのイベント/それぞれの仕事にはある / 異なった (1) One of them is communication. 一つが // それらです/ コミュニケーション (2) At the beginning, the students could not explain the fish well to the visitors. には始め (最初)のころ/その生徒たちはできなかった/説明することが/魚のことをうまく/に/来場者たち (3) However, they しかしながら/彼らは(部員たち) their communication skills and started to enjoy talking with them. gradually improved んだんと改善 (向上) させた 彼ら(生徒たち)のコミュニケーション技能を/そして / 始めたことを楽しむ話すことをと彼ら (来場者たち) (5) One of them said, (4) The members want to utilize their club experiences in the future. 将来 一人は/の/彼ら(生徒たち)/ 言った ヌンバーたちは欲する(望む)/ことを役立てる (活用する) / 彼らのクラブ (活動) での経験を/(において)/ I want to find and show rare fish becoming a mysterious fish hunter. "I'm interested in めずらしい魚 ミステリーフィッシュハンター / 彼は / 望むことを見つけ/て/見せる / 私はます興味があり/に/になることに to many people. にたくさんの人々 )に適語を書き入れて、 本文中の下線部 (1) ~ (5) の英文の内容を表す文を完成しなさい。 (2点×10=20) ■問】 解答欄の日本語文の( 下線部 (1) ( )が、水族館イベントの間に、 水族館部の部員たちが取り組む異なった課題の1つです。 下線部 (2) 水族館イベントの (牛台め)のころ生徒たちは来場者たちへ魚についてのことをうまく(説明)することができなかった (最初のころはそんな状態でしたが、) しかしながら水族館部の部員たちは、 だんだんとコミュニケーションスキル (技能) を (改善)させて水族館イベントへの来場者たちと(話す)ことを楽しむめることができるようになり始めました。 水族館部の部員たちは、水族館部での( を彼ら(自分たち)の ( に使い役立てたいと考えている。 )ことに興味があります。 水族館部の部員の一人は言いました。 「私はミステリーフィッシュハンターに ( そして、(めずらしい魚を見つけて、多くの人々(人たち)に見せたいです。」 科書本文中の重要表現の確認の問題です。 番号で答えなさい。 教科書62ページ 63ペー 含まれ 下部 (3) 下部 (4) 下部 (5)

英語の問題です 空欄に言葉を見つけて書くのですが途中まで書いたけどどこを見て書けばいいのか分からないので教えてください

During the events, each job has different challenges. の間/そのイベント/それぞれの「仕事には/ある/異なった ) one of them is communication. ーつが/の/それら7です/ コミュニケーション 課題が (2) At the beginning, には/始め(最初)のころ その生徒たちは/できなかった/説明するごとが/魚のことを/うまく/に/来場者たち the students could not explain the fish well to the visitors. (3) However, they しかしながら7彼らは(部員たち) poAo1dun X enpei /彼ら(生徒たち)の·コミュニケーション技能を/そして/始めた/ことを/楽しむ/話すことをアと/彼ら(来場者たち) だんだんと/改善(向E)させた SII! S uoneoIunuuwós ou Rofua on pa1iuis pue こuauu u m ug ーるIniny oyp u sad uaiiadxa qnjo Ia u 3Z mn o JuB M SIDquau u ayJ (P) 一大は/の7夜ら(生徒たち)7言った ヌンバーたちは/欲する(望む)/ごとを/役立てる(活用する)/彼らのクラブ(活動) での·経験を/(において)/ 将来 (5) O e of them said -IOIu ny e u uoda g u pais 1aju w 。 mysterious fish ミステリーフィッシュハンター /彼は/望もs /ことを/見つけ/て/ 見せる/ MOus pue puy o1 Jue M I めずらしい油 私は·ます/興味があり/に/になるこでにン Tare tish O1 many people. に/たくさんの人々 【問】解答欄の日本語文の( )に適語を書き入れて、本文中の下線部(1)~(5)の英文の内容を表す文を完成しなさい。 (03=0Iメる) 下線部(1) )が、水族館イベントの間に、水族館部の部員たちが取り組む異なった課題の1つです。 へ 下線部(2) 水族館イベントの(生台め)のころ生徒たちは来場者たちへ魚についてのことをうまく( 明)することが(T*なかった (最初のころはそんな状態でしたが、)しかしながら水族館部の部員たちは、だんだんとコミュニケーションスキル(技能)を 下線部(3) (ス )させて水族館イベントへの来場者たちと(話9)ことを楽しむめることができるようになり始めました。 )を彼ら(自分たち)の( 下線部(4) 水族館部の部具員たちは、水族館部での ( )に使い役立てたいと考えている。 水族館部の部員の一人は言いました。「私はミステリーフィッシュハンターに( )魚を見つけて、多くの人々(人たち)に見せたいです。」 )ことに興味があります。 下線部(5) てま

コミ英1の範囲です。2の問題を教えてください！

B Fill in the blanks so that the two sentences have almost the same meaning. 1. What do you want to be when you are an adult? >What do you want to be when you ( 2.I would like to make money by writing books in the future. >I would like to ( ) by writing books in the future. 3. It is necessary for you to go to bed right now. > You( )go to bed right now. 4. My sister cannot stop using the Internet. > My sister is ( )the Internet.

教えてください

KERCISES nolasa step 1 日本語を参考に,空所に適語を補いましょう。 Fill in each blank with the appropriate word. 1. I have a friend ( ) dream is to be a piano teacher. 私にはピアノの先生になる夢を持った友だちがいます。 2. SomedayI want to build a house ( ) walls have solar panels. いつか私は,壁にソーラーパネルのついた家を建てたい。 3. My dream is to go to the countries ( )I have wanted to visit. 私の夢は,ずっと訪れたかった国に行くことです。 4. This is the job ( a m ) my father wants me to have. これが、父が私に就いてほしいと願っている仕事です。 5. I want to get a job ( ) inspires a lot of people. 私はたくさんの人に夢を与える仕事に就きたい。

お願いします、！

Australia is the continent where Europeans began to settle about 200 years 第13講 PS Practical Skills 予習授業復 1/復 2/復 3 次の英文を読んで、設問に答えなさい。 Lor the Outback. They have a custom called ‘walkabout, which is a survival Every aboriginal boy must go on a journey in the desert and live in it just by Limcelf for a long time. He must learn how to make a fire, how to cook, and how ind a water hole where he can get some water to drink. It gets very hot during Hhe dav and very cold at night. He may get ill, but he must get over it, because this ic the time when he must show how truly strong he is. He has to walk and walk for seven to eight months until he meets his people again. Only when he finishes his 'walkabout,' will he be accepted as an adult member of his tribe*. Then he is allowed to marry and have his own children. Aborigine: アボリジニー (オーストラリア原住民) vast desert area : 広大な砂漠地帯 tribe: 部族 【1】 次の1~5 の内容が本文と一致する場合はTを、一致しない場合はFを記し な さい。 1.ヨーロッパ人は 40,000年前にオーストラリアに定住し始めた。 2. 'walkabout'「放浪の旅」とは13~14 才の少年に課せられる生存の試練である。 3. 少年は長い間たった1人で砂漠で暮らさねばならない。 4. 砂漠は昼夜を通してたいへん暑い。 5. 少年は「放浪の旅」 を終えた時、 大人として扱われる。 [2】 文中の下線部を和訳しなさい。

関係詞の予習をしているのですが、分からないので教えていただきたいです🙏🏻お願い致します！

次の英文を日本語に しなさい。 1. Let's leave whenever She js ready. こ 3. The boy will be happy witn whatever you 委。 ve him. 4 Stwhereyeryone証。 ーー 理幸 罰 下線部に注意して, 次の英文を 日本語にしなさい 8 回 1. Whoever asked her to join our team, she would not Say Yes ーーかつ 2. However hard you may try it ill be Yery difiicult to stop your father from Smoking. , あなたの父を禁煙させるのは難しいだろう。 Wherever he goes, the actor is always followed by a number of photographers. 。 いつも大勢のカメラマンに追いかけられている。 占 日本文に合う英文になるように, ( ) に適切な語を入れなさい。 回 回 1. 30 分以内にこれらのホットドッグをすべてたいらげられる人は誰でも 1万円もらえる。 ( ) can eat up all these hotdogs within 30 minutes will get 10.000 yen. 2. 私が彼女に助けを求めるといつでも, 彼女は理由も開かずに助けてくれる。 ( ) ( ) ( ) her for help, she helps me without asking me why. 3. どんなに高くても, 私はとのクラシックカ=ーを買うことにした。 ( 9も ) itis,Ihave decided to buy this classic car. 回 税関係詞を使って, 次の日本文を英語にしなさい。 四 回 1 今日はあなたの誕生日だから, 何でも好きなものを注文していい。 Today is your birthday, s0 You Can order 2. それがどんなに危険に思えても, 私たちはその道を行かなければならなかった。 We had to go that Way,

(1)と(4)がわかりません… 教えてください

次の英文の意味を副ざましようつう。 I want +o build q house one doy. はいつか( mofher likes +o play The piano. Mr. Jones has many Things +o do fodoy. 多先生には今日, (

この文でなぜmeant の後にto が必要なのか教えて頂きたいです。

ぁ He didn't realize how much she meant to hirm until she was no longer with him. 「彼女がもはや一緒にいなくなるまで, 彼女が自分にとってい かに大事であるかを彼は理解しなかった。」