高３英語です 急ぎでお願いしたいです！ 無生物主語のところで、1枚目の写真を参考に2枚目の問題の答えが合っているか確認していただきたいです！ 間違っていたら訂正もお願いします！ よろしくお願いします！

無生物主語構文の研究 17181910 章のテーマ: Lesson 3 台構文80 p.028 無生物主語 + say ~ 「…には~と書いてある」 7 The poster says that your favorite band is coming this summer. ポスターが 君のお気に入りのパンドがこの夏にやってくる と ポスターに君のお気に入りのパンドがこの夏にやってくると書いてある。 言っている ★「ポスターが」→「ポス ターに」のように無生 物主語を副詞的に表 し,その他の部分は応 じて意訳するとよい。 発展 無生物主語 + tell +〈人〉~ 「…から~とわかる」 The looks on the audience's faces tell us they are wildly excited. (聴衆の表情から,彼らがものすごく興奮していることがわかる。) 8 無生物主語 + remind A of B 「…を見ると(/聞くと) AはBを思い出す」 →構文80 p.030 sw The scary sound reminded me ofa horror movie. その恐ろしげな音が その恐ろしげな音を聞いて私はあるホラー映画を思い出した。 思い出させた 私に あるホラー映画について re(再び) +mind (心に)= 思い出させる 発展 A (always) remember B when [/ whenever] This theme song reminds me of Hawaii. (このテーマソングを聞くと, (いつも)私はハワイを思い出します。) →「 (always) remember Hawaii when [/ whenever]T hear this theme song. 9 無生物主語 + enable + O + to do 「…のおかげでOは~できる」 →構文80 p.032 The Internet enables us to access all kinds of entertainment. インターネットが 可能にする 私たちに アクセスすることを あらゆる娯楽に en (動詞化)+able (できる) =D可能にする インターネットのおかげで私たちはあらゆる娯楽にアクセスできる。 発展 無生物主語 + allow +0+ to do 「…のおかげでOは~できる」 This camera allows anyone to take beautiful photographs.(このカメラがあれば誰でも美しい写真が撮れる。) 無生物主語 + prevent + O + from doing alo ieilondTerli nains al new tid00e m ers 「…のためにOは~できない」 10 →構文80 p.034 The accident prevented the band from giving the concert. アクシデントのため コンサートを開くことから アクシデントが そのパンドを そのバンドはコンサートを開けなかっ 妨げた イ発展 無生物主語 + keep + 0 + from doing 1「…のためにOは~できない」 The horrible rumor kept children from watching theTV program. (その恐ろしい噂のせいで,子どもたちはそのテレビ番組を見なかった。) 導入問題 上の例文を参考に [ ] 内の日本語を英語にしなさい。 O el この新聞には明日は晴れだと[書いてある]。 くもっている> nd The newspaper| ] that it will be sunny tomorrow. skos ] me of my high school days. Says この曲を聴くと私は高校時代を[思い出す]。 This song [ yeminds Ridd} 9 クレジットカードのおかげで私たちは現金なしでものを買うことが[できる]。 Credit cards [ enables 10 駐車場がないために,私はもう1台車を買うことが[できない]。 The lack of parking space [ prevented allow T能) ] us to buy things without cash. DK ] me from buying another car. 08 く怖げた>

これって何文型ですか？

1) The pie ( gmelled ) good. 2) The traffic light( turned ) red. 3) The students ( kept ) quiet in the classroon kept The TV program ( counded) very interesting. [sounded / smelled / kept / turned ] 4)

大門3の(3)を教えてください

[ begin / take / be / apply ] そる 2日本語に合うように,会話文を完成させなさい。 A )A Midsummer Night's Dream tonight. 今夜「夏の夜の夢」を読むんだ。 B:You'll ( )( 何を読むって? 1与えられた状況に合うように( )内の語句を並べかえ,全文を書きなさい。ただし、不要な語 句が1つずつ含まれています。 (1) 状況冬のはじめに花屋に行った際, 私が気に入った花について店員が言いました。 (flowers / last / through / are / will / these ) the winter if you take good care of them. AB (2) 状況 卒業を控えた学生2人が何かを計画しています。 その計画とは…。 The two students are ( to / after they / going /graduate / travel / abroad / will ) from college. 1O (3) 状況 会議室を利用しようとしたら,管理人に次のように言われました。 The meeting room (be / until / the day / not / after / will / available / before) tomorrow. ad VCL (4) 状況 ネットでドラマを観ているときに部屋を片付けなさいと言われて…。 my room / is / Ill / this program / going / after / clean up) over. 4 [ ]内の語句を参考にして, ~, …に自由に語句を入れ,オリジナルの英文をつくりなさい。 A B (1) 私の~(家族)は来年,…歳になる。[years old ] (2)~から…まで旅行するのにどれくらい時間がかかるかご存じですか。[will / take / travel ] (3)私は~(場所)で…を学ぶつもりです。 [going / study ]

この4問全部全く分かりません😭 教えて欲しいです、、💦

A 次の各組の文がほぼ同じ意味になるように, ( )内に適語を入れよ。(完答各1点) (1) The friend was able to speak English and French. I was traveling with him. The friend( )I was traveling was able to speak English and French. (2) This is the program. I was speaking of it. This is the program ( )Iwas speaking. (3) The woman got married. I had long carried on a correspondence with her. The woman ( )I had long carried on a correspondence got married. (4) Rock-climbing is a sport. I am interested in the sport. Rock-climbing is a sport ( )I am interested.

並び替え分からないので教えて欲しいです。

C 日本文の意味に合うように, ( )内の語(旬)を並べかえなさい。 (各3点) (1)この新しいテレビ番組は人気が出るだろうか。 We ( if / popular / wonder / new / wil1 become / this / TV program ). (2) リズは毎晩寝る前にいくらかの牛乳を飲む。 Liz ( to / drinks / bed / before / milk / going / some ) every night. (3) 私にできることがあれば何でもおっしゃってください。 (桜美林大学) Please let me ( can / there / know / is / if / I / anything) do for you.

合ってるか見て欲しいです！ (1)My hometown was introduced (2)My favorite baseball player was sellected (3)We are satisfied (4)Tom's hat was blown

Warm-Up Exercises Hints 1(受動態を用いて文の骨格を作る) 日本語に合うように,文の主語と動詞を下線部に書 き入れ,文を完成しなさい。 0 (1) テレビの旅番組で私の故郷が紹介された。 故郷 hometown on a TV travel program. (2) 好きな野球選手がオールスターに選ばれた。 オールスター as an All-Star. C All-Star (3)私たちはディベート大会での結果に満足している。 with the results of the debate tournament. (4)トムは海辺で帽子を風に飛ばされた。 ~を吹き飛ばす off by the wind at the beach. blow off

・どうしてthatは関係代名詞なのに、case in Japan that〜のthatが関係副詞の役割を果たしているのか ・savingがing 形になっているのか がわかりません。 教えて欲しいです😭

65 che Chure Isotiis →解答 本冊 156ページ) … Watson, IBM's artificial intelligence program, helped doctors rapidly discover a rare type of cancer that conventional tests had failed to detect possibly the first case in Japan that an AI- powered program contributed to saving a patient's life. (鳥取大学)

Magazines, newspapers advertisements and television programmes are full of thin, beautiful people and make fat people feel ugly or guilty... 続きを読む

傍線部の部分の訳でなぜ2枚目のようになるのでしょうか？ 『結びつけられ、切り替えられる事を学ぶ。』としてしまったのですが、受動とandの使われ方がイマイチわかりません。 詳しく説明をお願いしたいです。

The same shift happened with( A )generations. Chambers figured that. children learn “zee" from the alphabet song and American children's television 1opu6) OD programs like Sesame Street, but when they get older, they learn that “zed” is associated with Canadian identity and switch. Indeed, noted Chambers, “zed"

20番って日本語訳したらどんな感じになりますか？

1-20 It is obvious that the Olympics have played an important ( ) in bringing together people from all over the world、 1 rule 2 peace 3 part 4 runner 1-22 At the meeting, we will ( ) the possibilities of introducing a new program for English education.