学年

教科

質問の種類

漢文 高校生

1番の問題。学ばざる。[ば]未然形なのですが、なぜ、反語ではなくて、疑問なのでしょうか? 反語は未然形+や、んや 疑問は連体形+かorかや +の部分ないから活用形で判別したのですが、なぜですか?

② 「乎、哉、也」などの助字だけでも疑問 合は 「や」または 「か」と読むが、その原則はP.9参照。 それでは、覚えること、慣れることのパターンをもう一度よく見てから、練習問題をやってみよう。 練習問題 傍線部を書き下し文にせよ。 ○学ブ・真理を探求する (決して受験勉強ではない) スルトまう たかクストこころざし 孟子” 志。 ○…(教育を受けた)知識階級 ○事トス…尊重して実行する ・・・理想、目的 興決平 ○決ス・・・勝負する ○去ル…立ち去る 不去也。 このマパこれヲ 好之何如 郷村人 鵬友之際如何。 ○朋友… 友人 ○際・・・ つきあい、交際 ちゅう だうニシテ 中 道 (4) 5 B CHAPTERT 24 J IIN alims はじメテ コリシ すツルこれヲ 11 棄之於諸侯一平。 臣…私め○中道・・・途中之・・・ここでは「私」の意 しろク かぜ こりゃう 清 此良夜例。 ○良夜・・・すばらしい宵 問君何能爾。 しか ○爾ル・・・そのように なんゾざル 〔解き方〕①「何不二〜」」の形であるから、「なんぞ~ざる」と読み、「どうして~しないのか」と 訳す。「学ぶ」の未然形は「学ば」。 答 何ぞ学ばざる 〈現代語訳〉 どうして真理を探求しないのか ②「士何事」の「何」を「何ぞ」と読まないように。 「何」 一字の場合は「なにをか」だ。 答士は何をか事とする 〈現代語訳〉「知識階級は何をすればよいのか」。孟子は言う。「高い 理想をもて」 なんゾル ③ 「何不〜」」の形であるから、「なんぞ~ざる」と読んで、「どうして~しないのか」と現代語 100の”いがよみ"公式『疑問』の公式 & 111m/ 從 何か如センタ やラ り耐 何 千り

解決済み 回答数: 1
漢文 高校生

荊軻伝です ⑧で日数の余裕はないと言っているのはなぜでしょうか、? 授業で生首が腐ってしまうと解説していた気がするのですが、だれの首でしょうか。 よろしくお願い致します。

YRN マ 及才N Ne敵Ho nai 委、 tRAYSn )2 | @拘Gズ燃mウ曲っ向宮氷2で2 @居re S / < 店琴 ※、表⑨ 大 *下にY⑨ 皿N7 陰眼*⑤ ポ 中 半、 | 衝pro層向上 @和3y窟ンrero。 入多ゃャS よ ふうホくく ャレル ゃ へ イクイシ とど 合っ人ン の で 3 Q o 泌 馬7m 思政 刀2② 振 曇 提 Im\ @らHK中つうつこ 苔G韻頒張る @下必団 ダW生 の RS ia <、 | 忌編るし外玉ンー「西所ら政て" @革講再上融吉 g /拘導@応瓶:志 に 戦 き1 也完 忠di | = RPC きすト に se RA きく セン Cm だ 球*⑧ 震 大 へ昧jm/遇 店 当"@ 加 障、] く) | 8本革只=< 中選つじ串ンン【千y笠tG QR い ら5s っ OL stn OS N Se SNuVLS < KAN SR NARAST 類せすし山<でoo押 名mSご。 ⑤ 細7rK 記 ドド/ 遇 にいい選 に 店代 ah 起 炊 中 惑5 ②③ 本o 1 Se栓や 民喜G加欠ウスロ< 誤G ポ 小 遇N@ 泌甘 来 AK⑨ 現 中Woyo握茹G舞^ 申宗地是中ら惑りゃ 2ね2 つりや w 了隊Ge二 Soc FN中つye (自信 層やさ"」? ほ親り痕"< 2沈も2こーにン でべゼ※つし(二杜)畔岡性相誤ののつ人8会で2 My し窯昌戻ら舞宇ぐ恒有ぬやお9 @振宣選8症0ズ篤SSら< やぐつ球避失くだりへのつしる9 ③じでスポ環S6 6人羽根ついる会0負2 お忌人022(拓定せりぐスGS Re ペレ ⑤(JぐSS)つ氏4Qン事釣レっの< で皇限つき会ぐね" G慌巾革中る0。 措夏僚っる つやぐりせる公明Q ] NeG公。 ⑤決革疹戦共ぬ時選つい有事つつおねる本人G員知 でARQ必人S2」-J7 G振塞褒Kb しimO 8 5 ぶつレポ中8(穴戦葵)人かGSる” ③に0 才臣Ie較

解決済み 回答数: 1
1/3