Question

契約

1番の問題。学ばざる。［ば］未然形なのですが、なぜ、反語ではなくて、疑問なのでしょうか？
反語は未然形＋や、んや
疑問は連体形+かorかや
＋の部分ないから活用形で判別したのですが、なぜですか？

② 「乎、哉、也」などの助字だけでも疑問
合は 「や」または 「か」と読むが、その原則はP.9参照。
それでは、覚えること、慣れることのパターンをもう一度よく見てから、練習問題をやってみよう。
練習問題
傍線部を書き下し文にせよ。
○学ブ･真理を探求する (決して受験勉強ではない)
スルトまう
たかクストこころざし
孟子”
志。
○…(教育を受けた)知識階級 ○事トス…尊重して実行する ･･･理想、目的
興決平
○決ス･･･勝負する
○去ル…立ち去る
不去也。
このマパこれヲ
好之何如
郷村人
鵬友之際如何。
○朋友… 友人 ○際･･･ つきあい、交際
ちゅう
だうニシテ
中 道
(4)
5
B
CHAPTERT
24 J
IIN
alims
はじメテ コリシ
すツルこれヲ
11
棄之於諸侯一平。
臣…私め○中道･･･途中之･･･ここでは「私｣の意
しろク かぜ
こりゃう
清
此良夜例。
○良夜･･・すばらしい宵
問君何能爾。
しか
○爾ル･･･そのように
なんゾざル
〔解き方〕①「何不二〜」」の形であるから、「なんぞ~ざる」と読み、「どうして~しないのか」と
訳す。｢学ぶ」の未然形は「学ば」。
答 何ぞ学ばざる 〈現代語訳〉 どうして真理を探求しないのか
②「士何事」の「何」を「何ぞ」と読まないように。 ｢何｣ 一字の場合は「なにをか」だ。
答士は何をか事とする 〈現代語訳〉「知識階級は何をすればよいのか｣。孟子は言う。｢高い
理想をもて」
なんゾル
③ 「何不〜」」の形であるから、「なんぞ~ざる」と読んで、「どうして~しないのか」と現代語
100の”いがよみ"公式『疑問』の公式
&
111m/
從
何か如センタ
やラ
り耐
何
千り

問 傍線部を書き下し文にせよ。
まな
JO.
学
まう
5 (2)
(1
スル
ト
し

Answer 1

✨ ベストアンサー ✨

朝ごパン

何ぞ不るの形になってるからです。「どうして〜ないのか？」の意
ざるが助動詞なので未然形になります！
見た感じ漢文速答法だと思うのでちゃっかり書いてあると思います！