錯覚の質問一覧

問3の答えを教えてください！見づらくてすみません💧

3 地球は丸いか評論との違いを意識して読む一随筆の読み方 ●随筆とは、筆者が自身の体験や見聞に基づき自由に書き綴った文章を言う。評論のように客観的論理的にとらえられないことも多い。 ●筆者がその文章を書くきっかけとなった出来事から、特に筆者の心をつかんだ事柄を把握し、それに対する筆者の感想を読み取る。 Cr 問傍線部①②において、「とかいう」「とやら」という表現が使われているのは、「引力」という語による説明に対して筆者がどのような思いを抱いていたからか。その思いを最もあらわしている語句を、文中から十五字程度で抜き出せ。 (ただし、句読点は含めない。) (8点」という説に対する筆者の思いを読み段落で述べられている「取る。幼いころ、地球が丸いということを覚えたが、心底から納得したわけではなかった。下側になった人間が落ちてしまわぬというのは、どうしても不可解なことであった。大人たちは引力とかいう言葉を使用したが、万一逆さになったなら、強力な鳥モチを足の裏に塗っておいても落ちてしまうであろうし、目に見えぬ引力とやらでそれを食いとめられるとはなんだか怪しげであった。といって、もし地球が平らであったとしたら、その果てはやはり崖かなんかになっていなければならず、そこのところがやはり不可解で、自信がもてなかった。とにかく地球は丸く、その丸い地球がなおかつクルクルと回転しながら宙をとんでいる、と考えただけで、今にも何か悪いことが起こりそうな予感がした。が、いつの間にか、私は地球が丸いのだということを信じ、疑わぬようになったようだ。それでも、先に船に乗っていたとき、私はどうやら本当に地球は丸そうだということを確認した。水平線に現れる船影はまずマストから見え始める。昔のギリシャ人はちゃんとこのことを知っていた。しかしもっと年代がたつと、地球はやはり平たいことになってしまい、船乗りたちは海の果てに行くことを恐ろしがった。また小学校のころ、私はたしかアサヒグラフかなにかで、ある天文学者の奇妙な説の紹介を読んだ。それによると、空の星はばらばらに離れているように見えるが、これは光の屈折による目の錯覚で、実 8 は数珠玉のように連なっているのだそうだ。したがって極地まで行けば、別の天体に乗り移れるのだそうで、二ページにわたる挿絵がついていたように覚えている。この珍説は私を興奮させ、どんな具合につながっているのか、この説が真実であるならば歩いて月まで行けるわけだと熱っぽい考えにふけったりした。しこう ⑤いったいに私にはまっとうな説よりも、いかにも怪しげな、奇抜な説のほうを好む嗜好があるらしい。もし私が中世の王様にでも生まれていたなら、錬金術に国費の大半を注ぎ込み、魔女と占星術師を大臣に登用したことであろう。それゆえ、科学史などをひもとくと、ども偉い利口な大学者たちが、やたらと大発見、大発明をジャンジャンと成し遂げてしまい、それがみんな正しいらしいので弱るが、たまに奇妙な珍説をみると心楽しくなる。鳥モチモチノキなどの樹皮から作るゴ J 間二傍線部③と反対の意味で使われている語句を、文中から抜き出せ。 (6点〉「珍説」= と対比して筆者がとらえているものを読「奇妙な説」= み取る。問傍線部とあるが、ここであげられている「錬金術」「魔女」「占星術「師」は、何を象徴的にあらわしているのか。適当な語句を、文中から十字以内で抜き出せ。 (6点〉」の「大発見、大発明」と対比して筆者がとらえているものを読み取る。 10点ア筆者は、地球が丸いという事実を目の当たりにしても、なかなか受け入れることができなかった。問四本文の内容に合うものを、次からすべて選べ。イ筆者は、地球が丸いという説と平らだという説のどちらにも、十分納得できずにいた。ウ筆者は、船乗りだったときに、ギリシャ人と同じように地球が丸いという真理に気づいた。エ筆者は、小学生のときに天文学者から聞いた話をきっかけに、奇妙な説に熱中するようになった。オ筆者は、偉い学者たちによって正しい発見ばかりが行われていることを面白くないと感じている。みいだカ筆者は、まっとうな科学史ではなく、錬金術や占星術などの怪しげな説の中に真実を見出した。理解度チェックも参考にしながら、選択肢の内容の正誤を丁寧

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数学高校生 25日前

数Aの図形の証明の書き方についてです。この証明では平行線の錯覚だから、二等辺三角形だから低角が等しいといった理由が書かれていないのですが、高校数学からはこのような明らかなことは省略してもよいのでしょうか？よろしくお願いします。

基本例題 72 角の二等分線の定理の逆 △ABCの辺BC を AB AC に内分する点をPとする。このとき,APは ∠A の二等分線であることを証明せよ。で P.448 基本事項 2

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数学高校生約2ヶ月前

解説の2行目がなぜそうなるのか教えていただきたいです。

155 右の図で, AB // EF // CD である。 AB=6,CD = 8 のとき, EF の長さを求めよ。 E B F D

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英語高校生 5ヶ月前

最後のWe must 〜の一文で訳は、私たちは、注意に対して錯覚することがあるのだということを認識することによってのみ、見なくてはいけないものを見逃さないための対策を取ることができるということを覚えておかなければならない。となるのですが、文構造が分かりません... 続きを読む

IWC MINUTistall the mints of technology, these alus can actually make us less likely to notice what is around us. We must remember that only by 気づきにくくさせる覚えておく becoming aware of our illusion of attention can we take steps to avoid missing we need to and blow auo to stosque 998 sw ylhivi word word ow bavors anitasits to auoot wo to abiejuo Het teds blow wo to adoqas esodi to eiswamu yleislamos see. Savua 00. what ees I a

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古文高校生 6ヶ月前

古文です。なぜ「人々なむ」は「ののしるうちに」に係るんですか？（こう解説に書いてありました）「別れがたく思ひて」に係ると思うのですが．．．

(徒然七三) 草世に語り伝ふること、まことはあいなきにや、多くは皆そらごとなり。年頃よくくらべつる人々なむ別れがたく思ひて、しきりにとかくしつつ、ののしるうちに夜ふけぬ。 (土佐日記)

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地理高校生 7ヶ月前

この問題の15番がなぜ1.1万になるのか分かりません。教えてください！

カトル図法 (5 を示す。 AH, で示される。国連旗も北極を中心にしたこの図法。通常,経線と常に同じ角度に交わって進む等角航路 [等角コース] が8 で,大圏航路は極は描けない。ドットマップでは, 疎密の錯覚を防ぐために正積性 (正積図法) が必要。正積その他の図法図として、低緯度地方のひずみが小さいサンソン図法と, 中高緯度地方のひずみが小さいモルワイデ図法, この両者を合わせた ⑩ 図法などがある。高緯度ほど距離面積が拡大されるためで示される。 ●正距方位図法とメルカトル図法下の2つの地図についての文中の空欄に適語を入れよ。 100120" 140*160"180" 160" THO 200 5,000km 60° 40° 20° 40° 航路を示している。 kmの地点となる。したがっ航路, B は 12 2つの地図に東京ニューヨーク間の航路が示されているが、Aは1 なので, 中心からの距離は⑩4 正距方位図法の外周 (C) は, 地図の中心点の13 て, 東京ニューヨーク間は縮尺が示されていなくても約⑩5 kmで、東京からみてニューヨークは ⑩⑥ の方位に位置することがわかる。東京を中心とする正距方位図法 60° 03 12 東京・対蹠点 ~ 13 メルカトル図法 0°20°40°60°80°100°120° 140° 160° 180° 160° 140° 120°100°80°60° 14 15 16 2万 1.1万北魚(北北東) 40°

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化学高校生約1年前