数学 高校生 1日前 数2の問題です。解き方が分からないので教えて欲しいです。お願いします! 1-8248 +2x+1) (x+2)(xx (3x-2, (2x-3)(x-2) (8512)/(x+1)(x-2) ーークメーⅹ+8 (x+2)(x+1)(x-2) (x+2) (3) (4) 1 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 6日前 数Iの問題です。解説を見ても意味がわからないので教えていただきたいです。あと、この:はなんですか!?!?授業で飛ばされている部分なのですがワークにはあるので助けて欲しいです🆘 同値 43 a, b は実数とする。 次の2つの条件 g は同値であること を証明せよ。 p : α>1 かつ 6>1 g:a+b>2 かつ (4-1) (6-1)>0 ポイント2 とgが同値 示す。 gpがともに真であることを g 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 6日前 青線の式の出し方が分かりません!!🙇🏻♀️🙇🏻♀️ 15 1-2,gol (6) 4log2√2-log,3 + log,√ loga 8× √3 = 10128√3 2 Ing 2 8√3× 1 = loga (2 log z 4x1 √3 P 2/0822=1 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 8日前 画像1枚目の青マーカーを引いた部分の説明がわからないです。ABとBCを利用するとACに交わるように線が引かれてしまうのではないのですか...?教えて頂きたいです。 内心の兄弟みたいなのに傍心があり ます. 三角形の1つの内角と他の2つ の外角の二等分線が1点で交わる点で, 三角形の外部に3点あります。これら を中心に3またはその延長に接する 円が描け,これを傍心円といいます。 右図の傍心Jについて,上と同様に その位置ベクトルを求めてみましょう。 三角形の外角の二等分線についての定 理を利用する方法もありますが,ここで は フォローアップ 1.の大きさの等しい ベクトルの和を利用します。 記号は上の わかりますが 例題と同じとします。 L B A C CIL AL (xcl) ✓ AJ // (AB + AC) // (bAB + CAC) 2 として二等分線方向を表します. AJは角 A の二等分線だから → AJ=k(bAB+CAC)=bkAB+ckAC れらを利用 と表せる.またBJは角Bの二等分線だから ・AB=laAB+CAC-CAB) BJ = 1(aAB + CBC) 1. AJ-AB = 1(aAB+ CAC - CAB) 6 解決済み 回答数: 1
物理 高校生 8日前 a足し算・引き算とb掛け算・割り算の赤い字で書かれた末位の高いものにそろえる、最も少ないものに揃える、の意味を教えて欲しいです! (a) 足し算・引き算 計算結果の末位を、最も末位の高いもの にそろえる。 な問題を取り 〈例〉 12.1cm+2.55cm=14.65cm 14.7cm 最も末位の高い数値は12.1である。 計算結果14.65 の末位 をこの数値にそろえるためには,小数第2位の5を四捨五 入して, 14.7とする。 +) 12.1 2.55 1 4.65 7 (b)掛け算・割り算 計算結果の桁数を, 有効数字の桁数が最 も少ないものにそろえる。 〈例〉 45.1cm×6.8cm=306.68cm² 3.1×102cm² 有効数字の桁数が最も少ない数値は6.8である。 計算結果 306.68 の桁数をこの桁数にそろえるためには,1の位の6 を四捨五入して, 310=3.1 × 102 とする。 : 誤差を含む部分 x) 45.1 6.8 36.08 27 0.6 306.68 (c) 定数を含む計算や√2のような定数は、 測定値の桁数 1 解決済み 回答数: 1
物理 高校生 10日前 高1物理について質問です。 有効数字の計算で、(10)(11)の問題がわかりません。掛け算割り算は計算結果を最も桁数が少ない数に合わせると習いました。このルールに則るなら、二つとも答えが0.7なるのではないでしょうか??? 3. 測定値 解答 (1) 4.2 (2) 8.7 (3) 13.0 (4) 3.6 (5) 3.4 (6) 8 (7) 6.0 (8) 3.8 (9) 3.7 (10) 0.67 (11) 0.67 (12) 1.9 指針 足し算・引き算では、計算結果の末位を、最も末位の高いもの に四捨五入してそろえる。 掛け算・割り算では、計算結果の桁数を、 有 効数字の桁数が最も少ないものに四捨五入してそろえる。 解説(1) 2.6+1.6=4.2 8.5+4.5=13.0 (3) (5) 4.2-0.76=3.44 3.4 3.7 0.67 (9) (7) 2.0×3.0=6.0 1.75×2.1=3.675 (11) 2.00÷3.0=0.666... (2) 5.1+3.56=8.66 8.7 (4) 4.2-0.6=3.6 (6) 12-4.3=7.7 8 (8) 1.5×2.5=3.75 3.8 0.67 1.9 (10) 2.0÷3.0=0.666 (12) 1.5÷0.80=1.875 0 最 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 12日前 (3)の問題の意味が分かりません。あとやり方が分からないです。絶対値を求めたいのかなと思いますが、それに答えには掛け算してるところがあるのですが何故そこが掛け算になるのか分かりません。 (2)数直線上において,次の2点間の距離を求めよ。 (ア) P(-2), Q (5) (イ) A (8),B(3) (ウ) C (3) x=2,3のとき, P=|x-1|-2|3-xの値をそれぞれ求めよ 。 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 14日前 与式から、増減表の+-の判別の仕方が分かりません🙇🏻♀️極値の間の数を代入する以外に方法があれば教えていただきたいです。 (5) y=2sinx+cos 2x (0≤x≤2) 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 16日前 なぜマーカーの部分をこうするのか教えてください🙇🏻♀️ ̖́- x+y+z=-1,xy+y+zx+xyz=0のとき,x,y,zのうち, 少なくとも1つ は-1であることを証明せよ。 (x+1)(y+ 1)z+1)= (xy+x+y + 1)(≈ + 1) = xyz+xy+zx+x+yz+y +2 + 1 =(xyz+xy+yz+zx) +(x+y+z) + 1 =0+(-1)+ 1 = 0 したがって, x, y, z のうち, 少なくとも1つは −1である。 答 詳解 解決済み 回答数: 1