基本例題9がマジで全く分かりません。本当に助けてほしいです。(1)でなぜ重い窒素(15Ｎ)からしかなってないのに分裂したら軽い窒素(14Ｎ)が出てくるのかとか、解説の右下の図がどのようにしたらその図ができるのかとか、マジで分かりません。教えて欲しいです🙏🙏🙏

きた2本 っついた リード C は何重 分裂期 細胞に 解説動画 基本例題 9 DNA の複製 こなる アニメーション 前期 Link 重い窒素 (15N) を窒素源とする培地で大腸菌を何代にもわたって培養 すると,大腸菌のDNAに含まれる窒素はほとんど15N となる。 この菌を軽い窒素 (14N) を窒素源とする培地で増殖させ, 分裂す るたびに一部の菌からDNAを抽出して塩化セシウム溶液の中で 遠心分離すると,図のように DNAの密度によって, DNA の浮 かぶ位置が異なる。 知識 2 14Nのみ からなる A 14Nと15Nの B -ヌクレオチ ドからなる C 15Nのみ からなる (1)1回目の分裂では, DNAはA~Cのどの位置に浮かぶか。 (2) 2回目および3回目の分裂で生じた大腸菌のDNAはA~Cのどの位置にどれだ けの割合で生じるか。 簡単な整数比で示せ。 中期 指針 (1) 半保存的複製を行うので、1回目の分裂で できた DNA はすべて15Nからなるヌクレオ チド鎖1本と 14N からなるヌクレオチド鎖1 「本からなる。 DNA 知諚 15Nからなる ヌクレオチド鎖 1回目 の分裂 の本数 期 (2)3回目までの分裂でできたDNAの図をもと に, A:B:Cに現れる DNAの本数を分裂 回数ごとにまとめると,次のようになる。 1回目･･･ 0本 2本 : 0 本 14N からなる ヌクレオチド鎖 2本 21:･･ 2回目 4本 2回目･･･ 2本 2本 : 0 本 3回目･･･ 6本 2本 : 0 本 3回目 8本 朝 解答 (1) すべてBの位置に浮かぶ。 (2) 2回目... A: B:C=1:1:0 3回目… A:B:C=3:1:0

赤線部分について質問です！ 赤線部分はc-aになると思ったのですが、なぜa-cになるのでしょうか？🙏

link 資料 応用 例題 △ABCにおいて,辺BCの中点をMとするとき,等式 AB2+ AC2=2(AM2+BM²) が成り立つ。このことを証明せよ。 考え方 座標平面上に△ABC をとって証明する。 そのとき,辺の長さの計算 がしやすいように座標軸を定めるとよい。 15 証明 Mは辺BCの中点であるから, M YA 7 A(a,b) を原点にとり, 右の図のように A(a, b), B(-c, 0), C(c, 0) B # -C OM C x とする。 このとき AB'+AC2={(a+c)2+62}+{(a-c)2+62}=2(a2+b2+c2) 2(AM2+BM2)=2{(a2+62)+c2}=2(a2+62+c2) a よって AB'+AC2=2(AM2+BM²) SAMSOAN 終 練習 △ABCにおいて 辺 10

ハテナがついているところを教えて欲しいです。 どのように式変形をしたら1になるのでしょうか?

例題 Link 6 15 32 22 25 (2) x² 16+1 -1 a 1 Cos' tane は双曲線 x-y=1上 0 が変化するとき,点P Plcos を動くことを示せ。 1 解答 x= COS ' y = tan0 とすると YA 37420 P 1 x-y= -tan' COS20 Co:zQ -1 0 1 曲線 =1 1-sin20 cos'0 よって、点P (calsy, tane)は COS 双曲線x-y=1上を動く。 3 0 が変化するとき、点P x2-y2=1 81 2tane は双曲線上を

写真のプログラムでいくつか疑問があったので教えて欲しいです🙏 1.なぜtを300以下の間としているのか。 　他の数字ではダメなのか。 2.printではどういう様に表示されるのか。 3.breakの後のt=t+1とは何を表しているのか。 よろしくお願いします。

• ボールを斜めに投げあげた場合(斜方投射) の論理モデル 左右方向 (水平方向)のボールの速さは変わらない。 • 上下方向(鉛直方向)のボールの速さは,時間とともに一定の割合で 小さくなり, 0 になった後は,下向きに一定の割合で大きくなる。 経過時間tが短ければ,時間 t の間の上下方向の速さは一定とみな すことができる。

イオンの電子配置なんですけどこれの解説を教えて欲しいです

5 イオンの電子配置 次の(ア)~(コ)のイオンの電子配置について,下の各問いに答えよ。 B (ア) Ca2+ (1) 02- (ウ) F- (ｴ) K+ (オ) Li+ (カ) Mg2+ (キ) CI- (ク)A]3+ (ケ)H+ (コ) S2- LINK 31 (1) Ne 原子と電子配置が等しいものを, 上の (ア)~(コ)からすべて選べ。 (2) Ar原子と電子配置が等しいものを, 上の (ア)~(コ)からすべて選べ。 イ、ウ、カク ア、エ、キ、コ

数2 図形と方程式の2直線の交点を通る直線についての質問です。 マーカー部分はなぜこのような式が出てくるのでしょうか。成り立つことは理解できますが、どのように考えたらこの式が出てくるのか教えていただきたいです。 よろしくお願いします🤲

研究 2直線の交点を通る直線 (火 Link 2直線 x+2y-4=0 ...... ①, x-y-1=0 考察 わる。その交点をAとする。 k=1 y ②は1点で交 k=0 ここで, kを定数として, 方程式 5 k(x+2y-4)+(x-y-1)=0 2 ③ k=-1 A を考える。 点Aは直線上にあり,かつ 直線 ②上にあるから, kがどんな値をと O 1 -1 4 x っても、③の表す図形はAを通る。 10 ③ を整理すると (k+1)x+(2k-1)y-4k-1=0 S 15 係数k+1,2k-1は同時に0になることはないから, ③はx,yの 1次方程式である。したがって, ③は2直線 ①②の交点を通る直線を 表す。 ただし, 直線 ①は表さない。 例 上の2直線 ①②の交点と, 点 (0, 3) を通る直線の方程式を求め 1 てみよう。 kを定数として k(x+2y-4)+(x-y-1)=0 とすると, ③は2直線の交点を通る直線を表す。 直線③が点 (0, 3) を通るから, ③ に x = 0, y = 3 を代入して 2k40 よって k=2 (S-1) 20 これを③に代入して整理すると x+y-3=0 終 練習 1 2直線 2x-y+1=0, x+y-4=0 の交点と,点 (-2,1)を通る直 線の方程式を求めよ。 .10 (SD) (1) |深める を定数とする。 (x+2y-4)+1(x-y-1)=0 ④とするとき,③が表すこ とのできる図形と④が表すことのできる図形は同じだろうか。

当たっていますか？！！！教えてください！さ

A( Grammar Topper )内のa、bのうち、適切な選択肢を選び、○で囲みましょう。 CCheckLink leew tasl sdtexasd bepitosig 1. Our teacher ( a. finished b. was finished) the class early today. to the party. 2. We didn't (a. go b. went to the party. 3. (a. Are you heard b. Did you hear) about the accident? 4. I ( a. red b. read a good book last night. 5. Linda didn't (a. came b. come) to school today. atorw 6. Did Kenta (a buy) b. buys) a new guitar? ethw 7. Luckily, it (a. didn't rain b. not rained) on the day of the picnic. 8. I played tennis yesterday, but I ( a. am not won b. didn't win).

当たっているか確かめて欲しいですよろしくお願いします🤲

A( )内のa、bのうち、 適切な選択肢を選び、○で囲みましょう。 1. This letter isn't for (a. I b. me). It's for you. CheckLink 2. Sue and Ben aren't from the U.S. (a. They b. Their ) are from England. 3. Shingo never drinks milk. He doesn't like (ait) b. its ). 4. Kate and Nick are playing with (a. their b. (theirs) friends in the park. 5. I'm meeting an old high school friend of ( a. me b. mine) on Sunday. 6. The teacher gives ( a. us b. we) lots of homework every week. 7. Chiemi is very creative. (a. Her b. She)) hobby is painting. 8. This is ( a. ours b. our bus. Let's get on.

元素と単体の違いがよくわかりません… スマホで調べてやっても自分の答えではA AＢＢになってしまいます。

単体 実際に存在する 元素 物質を構成 する成分 3 元素と単体 次の文中の下線をつけた 「酸素」 が, 元素を意味するものには A, 単体を意味するものにはBと記せ。 6, 7 (1) 水を電気分解すると, 酸素と水素が発生する。 LINK (2) 酸素とオゾンは,たがいに同素体である。 (3) 水は,水素と酸素を成分とする化合物である。 (4) 空気は,窒素が約80%, 酸素が約20%の割合の混合物である。

全ての問題がわからないです 分離する時のイメージがつかなくて、考え方を教えてくれると嬉しいです

問② 次の分離・精製の操作に用いられる方法として最もふさわしいものを,下の (ア)~ (カ) から1つずつ選べ。 (1) 少量の塩化ナトリウムが混ざった硝酸カリウムから. 硝酸カリウムを取 り出す。 (2) 砂とナフタレンの混合物から, ナフタレンを取 り出す。 (3) 液体空気から、窒素や酸素を分離する。 (4) すりつぶした大豆から,溶媒にヘキサンを使っ て大豆油を取り出す。 (5) 海水から水を取り出す。 5 (6)砂の混ざった水から, 砂と水を分離する。 ナフタレン (ア)蒸留 (イ)分留 10 (ウ) 昇華法 (エ)抽出 (オ) 再結晶 (カ) ろ過 JOUNICE L link