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化学 高校生

37(3)理由:周期の番号…とありますが 原子番号でもいいんですか?

CMA eoの2人0のの 34グルの46カンジンNKK)た(ののの名光が記5含ま 名 介光 ンは, どの希ガス原子と同じ電子配置となっているか。希ガスの名称を示せ。 (9証計スン2人2シルベジお拓ジ (イ) 硫化物イオン (ウ) 塩化物イオン (CGり放N(O2 (ォ) AI'+ (カ) Li+ 35. 多原子イオン便次の(ア)ー(ウ)のイオン式,(エ)ー(ク) の名称を記せ。また, (イ)お よび(エ) の多原子イオンに含まれる電子の総数を求めよ。 (⑫⑳上7でテウ バイ中 ソ (イ) オキソニウムイン (ウ) 水酸化物イオン (9須NO5m細二記(3)語OHIGOOgaRS(20NOO2SRS RCや) SO人二寺ツSPOR 36. イオン化エネルギーと電子親和力 第 2500 の細鐘時 | 図は, iH一sCa の第1イオン化エネルギー zo を示したものである。下の各問いに答えよ。 so 4 1 1) グラフラ中の原子のうち, 最も 1 価の 介oo 1 人 レンLU 陽イオンになりやすい原子の名称を記せ。 率 solsM ソ ② 原子(⑧) 一(<) の第1 イオン化エネル ギ 0 La La | ギーが順に小さくなる理由を第に記せjiまHS 折衝和ーー (⑧) 同一周期に属する原子では。 一般に。 原子番号が大きいほど, 第 1 イオン化エネルギーは大きくなる。 この理由を簡潔に記せ。 (4) 電子親和力の大きい原子は, 陰イオンになりやすい。。Li と 。Fの電子親和力は, ど ちらの原子の方が大きいか。 元素記号で示せ。 論述 る37. イオンの大きさ但02-,F-, Na+, Mg2+ の大きき(数値 GS叶(Ne Me はイオン半径)を図に示す。下の各問いに答えよ。 ゆい うう (1) 各イオンと同じ電子配置になっている希ガス原子の 多 0.126nm 0.119nm 0116nm 0086nm 名称を記せ。 (⑫②) イオン半径が図のように小さくなる理由を, 次の語句を用いて簡潔に述べよ。 (語句) 原子核, 正電荷, 電子, 原子番号 3) 同族のイオンである Na+ と K+ では,。 どちらのイオン半径が大きいか。また, そ の理由を簡潔に述べよ。 39。 イオン結合借次の文中の( )にあてはまる語句を下の選択肢から選べ。 陽性の強い( ア )元素の原子は陽イオンになりやすく, 陰性の強い( イ )元素の 原子は陰イオンになりやすい。 生じた陽イオンと陰イオンは, ( ウ )力によって結び 馬人ののな洛合証人ec DS (選択肢) ① 金属 ② 非金属 ⑬③ ファンデルワールス ④ 静電気 ⑥ 共有結合 ⑥ イオン灯合 ⑦ 金属結合 若S通き園吉江

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英語 高校生

なんでaが答えなのですか?

| At Academy Hills / 一 On Preselection of the Sex of a Baby // | Prof Sandet: Now we can preselectthe sex of a baby, / What do you think of this2 // ls tthe right thing to | doz7 | Pariclpant D: dont think tis rght / Parents shouldnt care what sex their child Is./ arentS. should be surprised / when they leam the sex // (Laughter) | Prof Sandel: There are many parents /who wantto preselectthe sex /' Some parents want only a boy / | and others only a gi / Why is it wrong to preselect the sex? // | Participant E: tmay be good for the individual. // But V's frightening to think / that someone might want to | have lots ofboys /to create an army / ] Prof. Sandel: How about banning such behavior? // No one can have lots of boys to create an army。 // In that case, / is it wrong / for parents to select the sex of their baby? // ] Paricipant F: Parents may feel ree to selectthe sex。/but bables are notfree to selecttheir own sex // lf | parerts selectthe sex。/ther bables have no cholce about therrsex / Participant G: lfwe want only boys or only girs, / it means we may abort the baby / ifitis not the sex we want./ Prof Sandel: In many countries, / parents can get an abortion /iftheir baby is not the sex they Want 7Do you think this is a type of Killing? / Participant G: Yes. // Prof Sandel: ff parents select their child's chromosomes before conception, / is that an example of 昌 type of kiling / you are talking about? // 必 Participant G: In that case, / js not kiling, / but it is stll wrong to select the child's sex / N Suse it is unnatural // What do you think of this topic? //

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化学 高校生

問3はなぜクロム酸銀ではなく クロム酸鉛なんですか 誰か教えて下さい!

皿 次の文章を読んで. 下の問 1 ~-問5 に答えなさい。 水溶流A とBがあり,. それぞれ3 種類の金属の硝酸塩が 0.10 mol/L ずつ溶けて いる。金属イオンとして, Ag+, A+,。 Ca2サ。 Cd人Fe3+。 KT。NaT。 Ni2T。 Pb人サ。 Zn2サ のいずれかが含まれている。水溶液A とB を用いて, 次の実験1 4 を行なった。 実験1 実験 2 実験3 実験4 : 試験管に入った水溶液A とB にそれぞれ和希塩酸を加えると, A では白色 沈筑が生じたが, B では変化がなかった。A に生じた沈殿をろ過し, 沈殿 と溶液のに分離した。沈殿を集めて試験管に移し, 水を加えて熱水浴で加 熱すると, 沈殿の一部が溶けた。熱いうちに溶け残った沈殿と溶液を分 離し, 溶液を中和した。この溶液にクロム酸カリウム水溶液を滴下する と, 沈殿ゆみが生成した。 : 実験 1 で水溶液A人から得られた溶液にアンモニア水を滴下すると, 赤 褐色沈殿加が生じた。 : 水溶液へ人とB にそれぞれ硫化水素を通じたところ, A では黒色沈殿が, B では黄色沈左が生じた。B の黄色沈殿をろ過し, 分離した溶液を煮沸した 後,、 アンモニア水を加えると, 白色沈殿はけ)が生じた。そこに, さらにアン モニア水を過剰に加えても, 白色沈殿は溶けなかった。この沈殿をろ過 し, 残った溶液に炭酸アンモニウム水溶液を加えると, 白色沈殿のが生じ た。 : 実験 3 で水溶流Bから得られた沈殿)を試験管に移し, 過剰量の水酸化 ナトリウム水溶液を加えると, 沈殿が溶けた。 間 1 水溶液A人とBに含まれる金属イオンを, それぞれすべて答えなさい。 問 2 実験1で得られた沈殿は過剰のアンモニア水と反応して溶ける。この反応 を化学反応式で示しなさい。 問 3 実験1で得られた沈殿②の物質名と色を答えなさい。 に5 やM10(029一105)

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