解き方が分かりません 高校1年生の数学Aです 答えは左に4gを5個 右に11gを1個です 回答お願いします🙏

286 天秤ばかりを用いて, ある物体Xの質量が9gであることを確かめたい。 使える分銅が4g, 11gの2種類のみであるとき、使う分銅の個数が最も 少なくなるような分銅ののせ方を求めよ。ただし、物体Xは天秤ばかりの 右の皿にのせるとし、同じ種類の分銅は左右どちらか一方の皿のみにのせ るものとする。

数Iのデータの散らばりと四分位範囲の問題です。 解き方が全く分かりませんので、解説をお願いします。

B /* 507 右の図は,ある高校の1年生 50 人に行った英語、国語、数学のテ ストの得点を, 箱ひげ図に表した ものである。 (点) 100円 80 60 (1) 得点の散らばりが最も大きい といえるのは,どの教科か。 (2) 80点以上の生徒が13人以上 いるのは,どの教科か。 (3) 国語において, 60点以下の生徒は最大で何人いる可能性があ るか。 また. 最小で何人いる可能性があるか。 40円 20 英語 国語 数学 12

数1の２次関数の問題です。 もし良ければ ア、イ、オ、カ、キの問題の解説をお願いします🙏🏻🥺 答えは、ア,③ イ,-5<α<4 ウ,④ エ,③ オ,-aの二乗+a カ,-6 キ,-2<a<3 です！！

16 風早君と爽子さんが一緒に宿題で出た問題を考えています。 次の会話文を読んで, P.DE ア ウ I は選択肢から選び, イ オ カ まる式や値を答えなさい。 ( と エ 9 アの選択肢: ①:D> 0 9 (1) どんなxの値に対しても f(x) > g(x) が成り立つ -46- (2) どんな x1, x2 の値に対しても f(x1)> g(x2) が成り立つ。 ウと 【 宿題 】 2つの2次関数f(x)=x2-2ax+a,g(x)=−2x2+4x-8について、次の条件を 満たすように,定数aの値の範囲を求めよ。 H 9 キ はあては は同じものを選んでもよい) (ア): 1点, (イ) : 2点 (ウ) と ) 完答: 2点, (オ) ~ (キ) : 各2点 風早:(1) が成り立つためにはすべてのxの値に対して、f(x) - g(x)>0となればいいね! 爽子:そうか! y=f(x) - g(x) とおくと、 すべてのxの値に対して>0となるαの範囲を 求めればいいんだね。 風早 : そうだね。 f(x)-g(x)=0 の判別式をDとすると、 ア ア 爽子: を解いてみると….. 答えはイ だね。 (1) は解けたぞ! 風早 : やった! 次は (2) かぁ。 (2)は...(1) と何が違うんだろう? 爽子 : (1) は f(x)とg(x) に代入するxの値が共通だけど, (2) は共通とは限らないよ。 風早: 本当だ、 爽子さんよく気が付いたね。 ということは, (2) が成り立つためには (f(x)のウ)> (g(x)の エ)となればいいね! 爽子: f(x)の ウはオで,g(x)のエ はカだからオ 解けばいいね! 風早 : できた! 答えはキだ! となればいいんだよ。 > カを ②:D=0 ③:D<0 ③ :D < 0 ④:D≧0 ④ :D20 ⑤: D≤0 エの選択肢: ①: 軸 ②: 判別式 ③: 最大値 ④: 最小値

高校1年生 数A 確率 (24)の途中式の計算の仕方を教えていただきたいです🙏

#3 3 ala 2 2 / 100 12 100 2/2 G₂₂ 5 17 9 25 3000

高校1年生 数Aです！ （イ）の解き方が分かりません。 どこから12、15、6が出てくるのですか？ 教えていただきたいです🙇‍♀️

PR ③ 25 3,4) が交わってできる長方形(正方形を含む)は全部で [ るものはイ 1個ある。 座標平面において, 7本の直線x=k(k=0, 1, 2, ......, 6) 5本の直線y=110, 1, 2, 1個あり,そのうち面積が4であ (ア) 7本のx軸に垂直な平行線から2本、5本のy軸に垂直な | XOS 平行線から2本を選ぶと長方形が1個できる。 7.6 5.4 よって ②7.6 5.4 が自分が用意し 2.1 2.1 7C2X5C2= -X- =21×10=210 (個) (イ) 面積が4であるような長方形は、長方形の縦、横の長さが 次の [1]~[3] のような場合である。 4×3=12 (個) 3×5=15 (個) 1× 66 (個) 12+15+6=33 (個) [1] 縦1,横4のとき [2] 縦2, 横2のとき [3] 縦4,横1のとき [1], [2], [3] から YA 4 89 ES 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 x 和の法則。

高校生の皆さんに質問です。 スタディーサポート1年生第2回の活用ブックに数と式、二次関数、場合の数、図形の性質があったんですが、本番はこの範囲は全て必答問題ですか？それとも何か選択して答えるところがありますか？？教えて頂きたいです！よろしくお願いします。

数A 高校1年生 場合の数 考え方全くわかりません 解説お願いします🥲🥲🥲

Think 例題 164 整数を作る問題(2) **** 0, 1,2,3,4,5から異なる3つの数字を選んで3桁の整数を作るとき, 異なる整数の和はいくつになるか. (S)

数A 集合 高校1年生 解説お願い致します🥲 全く分からない状態です🥹

34 第3章 集合と命題 Think 例題 93 集合の相等の証明の間合齢の XZを整数全体の集合とするとき,次の集合A,Bは等しいことを証明せよ. A={4x+3y|x∈Z, y∈Z},B={5x+2yxEZ, y∈Z} S **** A = R

数A 高校1年生 集合 波線のところ(2枚目写真)の考え方がわかりません😇 念の為、最初から全部解説して頂きたいです🥲

集合の包含関係の証明 合 例題 92 **** Zを整数全体の集合とするとき,次の集合A,Bは, ACB かつA≠B であることを証明せよ。 (1) A={4n-1|n∈Z},B={2n-1|n∈Z} (2) A={4n+1|n∈Z},B={2n-1|n∈Z} 1 集合 183 n

スタディーサポート活用BOOK高1第2回の数学の解答がほしいです

Berse ステディーサポート 事前学習用 問題集付き 活用 BOOK 1年生2日 【今回のテーマ】 「学習スタイル」は 高校生に 変われいる? 高校生活部活動や学校行事、 毎日の学習 盛りだくさん! これからもっと頑張りたいきみを応援 するサポートチーム「スタディーサポー ト」とは!? 右の二次元コードから 動画を見て確認しよう! ON 結果が返ってきたら・・･ ☆ 動画を見たらさっそくこの本に取り組もう! スタディーサポートの結果を活用す ・返却結果を生かそう ・実際に返却結果を振り返ろう ・「学習力MAP」でレベルアップ ・志向性の結果を確認しよう 次のアクションをイメージ・実行できるように 左の二次元コードから動画を見よう! CONTENTS 【もくじ】 ・スタディーサポートって何? ....... スタディーサポートについて知る ・受験前に、 「今の自分｣を知ろう....... ・いざ、 受験準備をしよう 巻末 事前学習用問題集 ・スタディーチャージ