問3の答えがどうしてこうなるのかがまったくわかりません。 説明していただけるとありがたいです🥺🙇‍♀️

が見て、 とて、 ひね 棟に、 からす 「鳥の |- 文法確認問題 問一 次の活用表を完成させよ。 基本形 語幹 未然形 連用形終止形 連体形 已然形 命令形 着る き きるきんきょ 蹴る 問二次の語群の中から、上一段活用動詞を五つ抜き出 して書け。 取る 見る 知る 似る 涛る 鳴る 煮る 見る 取る 問三 次の上一段活用動詞の活用の行を答えよ。 1 射る ②率る ③ 居る te 45 段) 振干ひて 文章読解問題 るる書 干る 振る # 鋳い 取 # (1) けるけれす ヤ行 (②7行 (③ 7行 上段の動詞 ・煮る・似る 煮る干る・見る・新る ・率る―の九語 本文中の意味を書こう 2 さばかり 3 まゐる 3 おはします 上一段

課題が高校から出されています。 全く高校生の勉強をしていないのに、いきなり教科書を参照しながら古文の課題をやれと言われました。 全く分かりません。4月10日までにやらなくてはなりません。どなたでもいいので古文について教えてください😢😢🙏🏻ほんとに困ってます💦 （母音が重なる... 続きを読む

2 歴史的仮名遣い 口語文に使われている現代仮名遣いに対し、文語文で使われている仮名遣いを 歴史的仮名遣いという。これは、平安時代中期ごろの用例を基準としている。 歴史的仮名遣いの読み方 1語中・語尾の「は・ひ・ふ・へ・ほ」は、「ワ・イ・ウ・エ・オ」と読む。 いはひ〈祝ひ〉→イワイ くふく食ふ〉→クウ うへ〈上〉→ウエ ※語頭に「は・ひ・ふ・へ・ほ」のある語が、他の語の下に付いて複合語にな った場合は、「ハ・ヒ・フ・ヘ・ホ」と読む。 はつはな〈初花>ハッハナ 2次のように母音が重なる場合は、長音で読む。 ※「フ」も「ウ」と同じ。〈1の原則〉 ●アウ やう様〉 オー〔36〕 ●アフ たまふ〈給ふ〉 →タモー[tamahu→tamau→tamô〕 いうげん<幽玄>ユーゲン [iugen→yūgen] ●イウ ●イフ いふ〈言ふ〉 エウ 〔1〕 例せうと〈兄人〉 →ショート〔seuto syōto〕 けふ〈今日〉 ●エフ ●オウ おうな〈嫗〉 ↓オーナ[ouna→ôna] オー〔06〕 ●オフ きのふ〈昨日〉 キノー [kinohu→kinou→kinô] 3「ゐゑを」は「イ・エ・オ」と読み、「ぢ・づ」は「ジ・ズ」と読む。 ゑむ〈笑む〉エム をんな〈女〉 オンナ ゐなか〈田舎>イナカ なんぢ〈汝>ナンジ みづから〈自ら〉→ミズカラ 4助動詞「む」、助詞 「なむ」などの「む」は、「ン」と読む。 5「くわ・ぐわ」は「カ・ガ」と読む。 くわんゐ〈官位>→カンイ 入門 古文と現代文の違い 歴史的仮名遣い (ST2)-P ➡M-(yau→yô) →ユー[ihu→iu→yū] →キョー[kehu→keu→kyō〕 書かむ カカン ガン ぐわん〈願〉 確認問題 ●次の歴史的仮名遣いで表記してある 語を、現代仮名遣いに改めよ。 うつは(器) 2ゆふ(結ふ) いきほひ (勢ひ) まうす(申す) あふぎ(扇) てふ(蝶) 7ひうが (日向) 8ゐる(居る) 9ひとこゑ(一声) 10のこ(男) 1もみぢ(紅葉) (愛づ) 次の傍線部を、平仮名・現代仮名遣 いに改めよ。 2 1名をば、さかきの造となむいひける。 (竹取物語・おひたち) (翁は名を、さかきの造といった。 2 いとうつくしてゐたり。 (竹取物語・おひたち) (かぐや姫は) とてもかわいらしい姿で竹の中 に座っている。 1. ][ ] [ ][ ] 7

この問題の解き方が分かりません。 なぜ''べし''が''べけれ''になるのですか？ 他に3以外全てわからないので解き方を教えてください。

(5)(3)(1)(例 確認問題 次の助動詞を、例にならって〈 〉内の指示に従って活用した形を答えよ。 〈連体形)( 〈口然総)[とち 〈連用形〉 [ むず〈連体形〉 〔おず5] S け(連体形〉 [ ん 《未然形〉[ 6 AR(己然形〉[i

確認問題の解説をよろしくお願いします🙇‍♀️

りしと静のみり 9と2も熱かだ@ 773 な (1を確品なり→を2も 使みだっX 幹用法 確認問題 40 編0120-55535 WKI Oなんとまあ、子供っぽいこと ああ、かわいそうに 美しい御髪ですこと 勢力のある富豪になった 若の浦に潮が満ちてくると、千潟がなくなる ので、岸辺の葦の生えているあたりをさして 鶴が鳴きながら飛んでゆく 山が深いので、春(になった)とも気づかない わび住まいの松の戸に、とぎれとぎれに落ち かかる雪解けの玉のようなしずくよ 9 形容詞·形容動詞の語幹の用法 形容詞,形容動詞の語級 立性が強いため、次のような特殊な用法を持つ。 ク活用形容詞は、終止形が語幹と同じ働きをする。 1感動詞+語幹、または語幹単独で言い切って、感動表現になる (動詞) (源氏物語·若紫) )あな、をさなや。(合をさなし) (論言) あら、あはれ。(合あはれなり) (古今著聞集·一七五) 2語幹に助詞「の」が付いて、連体修飾部になる そし」 をかしの御髪や。(合をかし) (源氏物語·若紫) 日次の傍線部の語幹は、どのような用一 法か。本文の解説中の番号で答えよ 1初めの矢になほざりの心あり 勢ひ猛の者になりにけり。(合猛なり) (竹取物語·おひたち) 3形容詞の語幹に接尾語「み」が付いて、原因·理由を表す 多くは「体言(+を)+形容詞語幹+み」の形で、「~が…ので」の意を表す。 (徒然草·九二段) (に)。 . あし へ る 若の浦に潮満ち来れば潟を無み葦辺をさして鶴鳴き渡る(合無し)(万葉集·九一九) 初めの矢をいいかげんに思う気持ちが生じる に) 山深み春とも知らぬ松の戸にたえだえかかる雪の玉水(合深し) (新古今集·三) 2いとことわりと思ひ知らるるに 4接尾語が付いて他の品詞になる 「を」は間投助詞ととるのが一般的。Q D3 (源氏物語·藤裏葉) |ー「さ」「み」が付いて名詞になる。 悲しさ(倉悲し) 2「がる」「めく」などが付いて動詞になる。 ゆかしがる(合ゆかし) 3形容詞に「げ」が付いて形容動詞の語幹になる。 「全く当然のことだよ。」とおのずから納得 するが あはれみ(合あはれなり) 3瀬をはやみ岩にせかるる滝川のわれ ても末にあはむとぞ思ふ ことさらめく(台ことさらなり) (詞花集·二二九) 川の流れが速いので、岩に邪魔される急流 のように、別れても将来は(あなたに)逢お うと思う 清げなり(倉清し) をかしげなり(合をかし) 形容詞の音便

元の形になおすやり方が未だにわかりません。 丁寧に教えてほしいです。

確認問題 41 次の傍線部の語の音便の種類ともと の形を答えよ。 1三寸ばかりなる人、いとうつくしう てゐたり。 三寸ほどの人が、とてもかわいらしい姿で 座っている。「ウを像0wV] 2互ひによいかたきぞ。 (竹取物語·おひたち) (平家物語·木曽最期) 互いに不足ない敵だぞ [-H 1 3候ふ人々も、さうざうしげなめり。 (源氏物語·葵) お仕えする人々も、(出かけないのは)物足 りないようだ 看便さう]

至急です！！この教科書の確認問題1〜9までの解答を持っている方！答えを送っていただきたいです🙏

9 尚文出版 重要な句法と語豪を学ぶ 精選漢文 全国高等 学校 編著 国語教育研究連合会

確認問題3について、なぜ「イ」が正解なんでしょうか。 bの前に動詞はないですよね？

アシ ★ 次の文章を読んで、後の問に答えよ。 GA~Dの四首の歌に共通して用いられて 山部赤人の、 る語句を三つ抜き出せ。単語の一部で あってもよい。 A わかの浦に潮満ちくれば潟を無み芦辺をさしてたづ鳴きわたる 人茶 といふ歌は、人麻呂の「ほのぼのと明石の浦の朝霧」にならべて、歌の父、母のやうに 梅主わたる いひ伝へたりけり。このときの帝は、聖武天皇にておはしまししが、筑紫に広継が反逆 2 波線部aの意味として適当なものを次か wm ら選べ。 ア 千潟をなくして せしかば、都に内応の者あらむかとて恐れたまひ、巡幸と呼ばせて、伊賀、伊勢、志」 干潟がないので ウ 千潟がないと思って 摩の国、尾張、三河の国々に行きめぐらせたまふときに、伊勢の三重郡阿虞の浦にて詠 エ 干潟がなかったら ませしおほん、 図 波線部bの文法的説明として適当なもの を次から選べ。 つ る 味に歌ふあごの松原見わたせば潮干の潟にたづ鳴きわたる 尊敬·本動詞 尊敬·補助動詞 ウ 謙譲·本動詞 エ謙譲·補助動詞

古典の単語帳みたいな本でオススメ教えてください！！