やり方が分かりません!!💦 どなたか教えてください🙏🙇‍♂️

『竹取物語』 なよ竹のかぐや姫 二重傍線部の動詞(カ変・サ変・ラ変 上一段)の活用表を完成させよ。本文中の活用形に○をせよ。 る (たり) 見3 (竹) おはする(にこ) ou st met (竹) (~) -4 み 見れ(中) をば、 今は 昔、竹取の 翁と いふ ものあ り けり。野山にまじりて竹を取りつつ、よろづのことに使ひけり。名 さかきの造となむいひける。その竹の中に、もと光る竹なむ一筋ありける。あやしがりて、寄りて見るに、 筒の中光りたり。それを見れば、三寸ばかりなる人、いとうつくしうてふたり。翁言ふやう、「わが朝ごと夕 ごとに見る竹の中におはするにて知りぬ。子になり給ふべき人なめり。」とて、 にうち入れて家へ持ちて 釉ぬ。妻の嫗にあづけて養はす。うつくしきこと限りなし。 いとをさなければ、 籠に入れて養ふ。 竹取の翁、竹を取るに、この子を見つけてのちに竹取るに、節をへだててよごとに、黄金ある竹を見つく ること重なりぬ。かくて翁、 やうやう豊かになりゆく。 この児、養ふほどに、すくすくと大きになりまさる。三月ばかりになるほどに、よきほどなる人になりぬ れば、髪上げなどさうして、髪上げさせ、裳着す。帳の内よりも出ださず、いつき養ふ。この児のかたちけ うらなること世になく、屋の内は暗き所なく光みちたり。翁、心地あしく苦しき時も、この子を見れば、苦 しきこともやみぬ。腹立たしきことも慰みけり。 翁、竹を取ること久しくなりぬ。いきほひ猛の者になりにけり。この子いと大きになりぬれば、名を、御 室戸斎部の秋田をよびて、つけさす。秋田、なよ竹のかぐや姫とつけつ。 動詞 未然形 連用形 終止形 連体形 已然形 命令形 活用 ありけり あり(ける) ら 見る(上) みる 見れ(ば) みる O せ り み み み キン せせ〇 ○ ききり し せり み 21 62 いる みる p43~44 O A みる 820 いる 00 すする 3 る £ ONA みれ れ $4 キく きる きる forro fola みる みる * & ラ れれ tom to f あれ みよ み みよ さ px $6 マ J 行 アロマ J マ R ラ サ 慶格 上一段 上一段 上一段 変格 変 4188

fでどうして係助詞のなむ*なんでしょうか？ 確述用法だと思ったんですけど、、、

d c b 問〉次の各問いに答えなさい。 ON8 次の 線部から助動詞を三つ選びなさい。 a「かう音もせず、みづからも来ず、人をも奉れたまはぬこと」 心地に思ふことなれば、くやしと思ひながら、とかく思ひみ だるるに、 人に知られたまはで、異ごとをもしたまへ。 夜ふけて帰りたまふに、いかむとあれば、方ふたがりたれば、 みな人々つづきて、たがへにいぬ。 e「たれぞ」といへば、「尉の君に、もの聞えむ」といふを、さ しのぞきて見れば、この女の人なり。 ようさり、いきて見るに、いとまがまがしくなむ。〈「平中物語』> 参 (早稲田大)

大鏡、今鏡、水鏡、増鏡ってありますけど、それぞれ内容は別の物語ですか？あらすじわかる方教えてください🙇‍♂️

源氏物語と平家物語の大まかなあらすじを教えてください。

この古典の勉強方法を教えてください

S9| A S D けむけむ 多 g。 けりけるけ引〇 (5 # 印 ここ 4 S4 用 体ク花用 をら (き) コe C のS へ へJ カ· 四 古 (き) (著 さ さ や ク造用 N | A 日.A へと (* は で こn (切理)す 連は回 書 ァ ミ の||0|0| T|あ|は |||の en Q 書1 ard スシート Les p20 過合分類 Party had alread (しまって)いた」 年年用用体用用を上囲用用用用用未用用 用体用 n on ことがあた。 d in Paris アっと~だった」 1 止体用体未用用上を doing) er far an hc Ssえみ かな>し はSSかSSか 大過去) な リ<えみサ にリし eturned to |へとり 番号 レリ |3す に || はくめ にく o |3|3<3 る 名前 す| ふ しぬ 33く る ふ3 3 ふ き3 め」に けAA」r め O は へ O け れけ ぬ れ門

22番の「じ」なんですけど何で連体形じゃなくて終止形なんですか？

0文法的意味 活用形 を答えなさい。 1~41の助動詞について 今は昔、小野竺といふ人おはしけり。嵯域の帝の御時に、内裏に札を立てたり けるに、「無悪善」 きたり·けり。帝、貧に、「読め。」と仰せられたり付れば、「読みは読み候ひなむ。さ れど、恐れにて候へば、え申し候はじ。」と奏しければ、「ただ申せ。」と、たびたび仰せられ一 (al |ければ、「『さがなくてよからむ』と申して候ふぞ。されば、君を呪ひ参らせて候なり。」と申 しければ、「これは、おのれ放ちては、誰か書か 」と仰せ-られ一 れば、「さればこそ、申し候」 はじとは申して候ひつれ。」と申すに、帝、「さて、何も、書きたら AN ム Z 「ON 「ON と年ャ-S れば、 「何 |ても、読み候ひな|む。」と申しければ、片仮名の「ね」文字を十二 書かせ給ひて、「読め。」と仰せられければ、「ねこの子のこねこ、ししの子のこじし。」と読一 n ければ、帝ほほ笑主せ給ひて、事なくてやみにけり そいこ31

19番の「む」なんですけど何で終止形じゃなくて連体形なんですか？

4O 1~41の助動詞に一 けるに、「無悪善」 嵯域の帝の御時に、内裏に札を立てたり 今は昔、小野萱といふ人おはしけり J柳やだ。 たり:げり。帝、貧に、「読め。」と仰せられたりければ、「読みは読み候ひな む。 れど、恐れにて候へば、え申し候はじ。」と奏し。 (Lければ、「ただ申せ。」と、たびたび仰せられ ければ、「『さがなくてよからむ』と申して候ふぞ。されば、君を呪ひ参らせて候ふなり。」と申 しければ、「これは、おのれ放ちては、誰か書かむ。」と仰せられければ、「さればこそ、申し候 ON はじとは申して候ひつれ。」と申すに、帝、「さて、何も、書きたら 国ものは、読みて同や」 ON ON ON と仰せられ一 ○0 読み候ひなむ。」と申し 片仮名の「ね」文字を十二 HA 書かせ給ひて、「読め。」と仰せられ n A ければ、「ねこの子のこねこ、ししの子のこじし。」と読 たりげれば、帝ほほ笑主せ給ひて、事なくてやみに げり さ

助詞と助動詞の違いってなんですか？ 詳しく教えていただけると嬉しいです！

本動詞と補助動詞の見分け方が分かりません。色々調べてみてもよく分からなくて、直前に一般動詞があるかないかの違いなどと言ってる方がいらっしゃったのですが、特に①では直前に一般動詞がなくても補助動詞になっていってもうごっちゃごちゃなんです泣教えてください!!

(2 4 5 6 A 8 10 次の傍線部の語は、A動詞、B補助動詞のどちらか。記号で答えよ。 (方丈記·ゆく川の流れ) Gev川の流れは絶えずして、しかも、もとの水にあらず 絶えることがないが それでいて O (宇治拾遺物語三八) めこ 包衣着ぬ妻子なども、さながら内にありけり。 そのまま (和泉式部日記·十月) o o十月十日ほどにおはした。 (回は) (徒然草·五二段) 4聞きしにも過ぎて、尊くこぞおはしょ (石清水八幡宮は)聞いていたのよりもまさって O 5いくつといふこと、さらにおぼえ侍らず。 何歳ということは (大鏡·序) いっこうに 6なほかばかりめでたきことはよも侍らじ やはりこれほどすばらしいことはまさか (無名草子·文) 7はかばかしからず候へども、よみ候ひなむ。 (歌は)たいしてうまくはございませんが (宇治拾遺物語·一二1) 詠んでみましょう 三次の傍線部の語の音便の種類ともとの形を答えよ。 G我らは商うて過ぐれば、ことも欠けず。 (沙石集·巻九ノ三) 山町

急）テスト間近 答えはこれであってますか?? 授業でよく聞き取れなくて…

4( )内から適切な語句を選び, 英文を完成しなさい。 1 ) | (lay/laid ) on the grass during the lunch break. 2) (Raise / Rise ) your hand if you have any questions. 3) I (waited / waited for ) Yuka for an hour yesterday. 4) Tom ( resembles / resembles to ) his father. 5) Heisgoing to (marryy marry with ) Lisa next month Challenge! 次の英文を書いてみよう。 友だちが誕生日にケーキを焼いてくれました。