傍線部の部分の訳でなぜ2枚目のようになるのでしょうか？ 『結びつけられ、切り替えられる事を学ぶ。』としてしまったのですが、受動とandの使われ方がイマイチわかりません。 詳しく説明をお願いしたいです。

The same shift happened with( A )generations. Chambers figured that. children learn “zee" from the alphabet song and American children's television 1opu6) OD programs like Sesame Street, but when they get older, they learn that “zed” is associated with Canadian identity and switch. Indeed, noted Chambers, “zed"

添削お願いします。アドバイスもできれば、、、教えてください。 お題は、本を図書館で借りるのか本屋で買うのかどっちがいいかです。自分は、借りる立場でかきました。

1 →hink borrowing books from 1libaトies.om 1braries.onlio beter for people. I have ta0 reasons, tirt reasom a ableto read many books and not nead pay Some money. Second reason s able to coummuni catian many people in のoige IsuaunU nA the library T vncMfudooo neibnl ni bsau vlsbiw a1 doirtw soiqe B 21 gmtl 3 2 ginl bris 2ns9d brns 29o1stog 9il 29ldst9gov moit sbsrm 916 29daib nsibnl bed viov 6 2cd gml 19v9woH 1ovelt 19900112 B medd ovig o1 29rdaib orh ot d taum gmil 1sdt bed o2 ai llema or'T b9169rd bns bool ot bsbbs zi ti lbny. 山 ome o1 hete iliw vdu69n g0idbviovs 10 2od bezolo6 sbiani 1g Jnelg airdT pbngtses bollso nslq 6 1o 9oiui o) moit obsm 21 guit! uusheh amid) To ansq bne .nsieinedgtA nsil 26 doue 299sla vimeab 0 0 00 00 21 slod s .blo 2189/ 1001 21 lnelg oh norlV 10T169 5 92100T

なぜ2番になるのか教えてください！

OU6 O16 4) The price of the thick dictionary was 5,500 yen, ( )tax.. nbs ei 解答欄 エ ① include including ③ included ④ inclusion

合ってますか？教えて欲しいです🙇‍♀️

日本語に合うように,( )内の語を並べかえなさい。 1. 私はなくしていたかぎをなんとか見つけました。 【6】 I(the key / to/managed / find)I had lost. find the key I imanagad to I had lost. 2. なぜあなたの上司は会社を辞職したのですか。 Why did ( your company / from/ resign / your boss )? Why did from u6.sa 3. 私の代わりに彼女に電話をかけてください。 your company your boss's Please call her ( me / of / instead). Please call her instead of me 4. ほんの一握りの人しかその劇場にいませんでした。 There were only ( people / a/of/handful) in the theater. handful of people in the theater. There were only a

この問題、イだと考えたのですが、合ってますか？ 答えが無くて… 教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️おねがいします

14A: You look terrible! What happened? B: It suddenly started raining while we were at the park. A: Didn't you bring an umbrella? B:(ア No, so we were fine. / イ No, and I wishIhad./ ウ Yes, I forgot it. / エ Yes, we got very wet.) (rithokt n anivig 4 Gu6ceed Gu6lee 2

答え合わせお願いします<(_ _*)>

3 (場所法の具体例:アメリカの子どもが(人欲領)の順番を覚える方法) には忘れ まい * ワシントン(初代):(オ 正面玄関、)を洗っている。 * アダムズ(第2代): (カ 関)でふざけている。 家の外から中へ Ou6 9 GL ODG MGG Suq speh イメージをして ジェファーソン(第3代): (キB下)でジャンプしている。 * マディソン(第4代): (ク )で行進している。

TRYの3.でなぜseenではなく、saw なのか教えて下さい。 出来れば訳もお願いします。

AwIs over T biee oda●助動詞+ have+過去分詞 「(過去に)~したかもしれない」=[may + have +過去分詞) 0ahrow aOW She may have thought that this sounded more positive. 「考えたかもしれない」 1OM]%3D[ ponap A TDnarc WA D62te fo on 過去のことについて推量するときに使います。 例) He cannot have told you a lie. (~したはずがない) They must have enjoyed the beach in Hawaii. (~したにちがいない) 過去のことについて後悔するときにも使います。 例)Ishould have got up early. (~するべきだったのに)sW 002 adl abraw Hoape MaLOFe_jAcateu6 ola09g a89rq2s bluoo vedt or imeaan86 目の事動詞1 shall - shacld may -might q uro o eissla2 助動詞のあとに過去形は使え ないから、(have +過去分詞) を使うんだね。 will could can (TRY must ( )内の語句を適切な形に変えて、 対話をしてみましょう。 草がめれている 1. A: Look! The grass is wet. may have rained 夜に雨が 降ったaかも B: It(may rain ) during the night. 2. A: Satoshi did very well on the geography exam. B: He (must study) really hard for it. must has studied 3. A:I saw Ellen at lunch time. B: You( can't see ) her. She is absent today. couldnt have Saw grass [graes] 芝生 geography Idsiágrofi] 地理

文構造について教えて頂けないでしょうか？🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️ 3番の後半部分の文構造が分かりません。 on how to V 前置詞 SV と言う構造になっていますか？ how to do that SV なら分かりますが、なぜこんな奇妙な形になっていますか？ Rei... 続きを読む

4 ・国際情勢 Politics & International Affairs @ratural1-26 岡 ge trade essential to correct inequalit SDMW economic growth 1 WToachieve sustainable growtfin the global economy, is vital<⑩ correct 語6qQalitie> Forthat purposeAaSWWellla others/idmstrialised でOwnties should once again share an understanding of the importance of the free trade system. * @ Thc mectingtin taly of Baneeimministersand centralibanlsgoYernory Grom the Group of SeWen major nation9sQundediamalarmibelin its 同人 excessive inequality linits future growth KG上和> @⑩ The members also Teiedyin the communique(that the global economy i急gimg "inequalities, notably within many countries and affecjng iParGieular(middleand lower income earners" 《 Unless social divides and 朗語0malland intergenerationalldisparities can be fixed、 no long-lasting growth can be expected. From this viewpoint, we can positively rate the G-7 agreement for its commitment to decpening policy ⑳9iISOT. 5 ⑲ The communique said the G-7 countries should ensure that the 館itsif economic growth will also be shared by low income earners, by combining 館CAllStimmls and structural 認縮意i. (7e pg News 161 words) 購3臓4 口/Ze spur「を促進する] 口/.2 industrialised countries「先進工業国] アメリカ英語では industi lized と級るのが一般的。 advanced 〔developed〕 country 「先進国」/ adyancing developing] country 「発展途上国] 口/5 The meeting - nations が主部。central bank governor 「中央銀行総裁」, Group of Seven major nations「主要7 カ国] 口/.6 sound an alarm bell 「警鐘を鳴らす」 口/7 communiqu6 「声明] 口/7 saying that . 「that 以下のことを述べて」 付乏状況を表す分詞構文。 口/.11 regional and intergenerational disparities 「地域・世代間格差」 口/.16 fruits of 一「ーの恩恵〔成果]」 口/17 Rscal stimulus 「財政出動] 政府による景気安定・刺激のための政策。 growth 成長 口correct を修正する [excessive 過度な agreement 合意 126 格碁是正と経済成長の促進には自由浪易が不可欠 ⑩ 世界経済の持続的成長を達成するためには, 格差を十正することが不可欠で ある。 そのため. そしてその他の目的のためにも, 自由貿易体制の重要性の認放 をいま一度, 先進工業国は共有しなくてはならない。 14 政 治 国 際 情 勢 @ イタリアで開かれた主要7カ国 (G7) 財務相・中央銀行総匠会議は声明で, 過度の格差は将来の成長の可能性を制限すると述べて, 警鐘を鳴らした。 G7 メンバー国は声明で, 世界経済が「多くの国 に見られ, 特に低・中 所得者層に影響を及ぼしている格差] を抱えていることも指摘した。 @ 社会の分断や地域・世代間の格差を修正することができない限り. 長期にわ たる成長は期待できない。この観点からすれば, 政策協調を深めることへの取り 組みであるという点で, G7 の合意を背定的に評価することができる。 ⑥ G7 詳国が財政出動と構造改革を組み合わせて. 低所得者層にも経済成長の恩 恵が共有されるようにするべきだ, と声明は伝えた。 cig 次の問題に英語で答えなさい。 G-7 finance ministers have stated that economic inequality will limit future global economic growth. Which wage earners do they Say are most affected by economic disparity?. 』 Answer は p.421 127

Task1の3番が分かりません！出来れば3語で教えて貰えるとありがたいです🙇‍♂️🙇‍♂️

RT 2 | Ehime 1m 1986. When he : | other began to work を表す表現と長友選手に関する出 Nagatom10o Yuto Was bor ivorced。下sm raise her three children. jis parents d 5 ji night m order to gatomo trie Was nm6, 后om morning t At the age of twelve, Na mouS SOCCeT club in d to jon the 1 s junior youth team of a 人 Ehime, but you6 ne failed。 Instead, he joined the SOCC6エ team at hi junior high school. Howevet the team did not praecti very hard. Nagatomo often went to a video arcade other members. One day, the soccer eoach appeared ro the video arcade and scolded all of 人es membersl請見 sald to Nagatomo in iCE g 8 concernedl voice, -是ave you @\ thought of your mother? Dont disappoint her!” Af that, _計 N 6 agatomo began to practice soccer very hard

（4）で、 keeped がバツなのは何故ですか。

SV と SV @了M 。 ) に着路を書き, [ ] に語群から適語を (1) A: What ime (0 doe2 ) your school start7 ー B: Our schoolstarts[サot 18:40. 2 ] Sakura City. (2) A: Where 務 (2 ) your school? ー B:U6g ( 8 (QA、( 12コ ) youamember[ o† 】4he OGA閉2件 B: Yes, were going to put on a play neXt month. 3) A: Why did youstay up so late yesterday? 2 あめ 芽醒:『 ( Peee ) studying人 ぃuf ] midnight. 2 of / at / in / until / on / to (@) Tracl