vision quest I English expression standard 英語表現follow-up5. practice103ページ 答え教えて下さい。お願いします。

Practice 1 ( に適切な接続詞を入れなさい。 2 [ 1. I visited the museum three times ( 2. The game was held ( 3. I didn't buy the shoes ( 4. Please check ( ) it was windy. ) I was staying in London. ) they were too expensive. ) your name is spelled correctly. ]内から接続詞を選び,絵の内容に合うように、英文を完成させなさい。 1. We'll go hiking mother OK! 3. The problem is tomorrow No! father 2. Would you like 4. I rushed to the station will agree. [but/if/ or / whether] the train. Follow-up 5 103

至急、この問題を教えていただきたいです！ よろしくお願いします！！

12 代名詞 EXERCISE C >> ( 4 those )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 □01 私はその事件に関係がない。 137 I (do/nothing / with/to/ have) the affair. have nothing to do with odiup 102 彼女はお金のことに不平ばかり言っている。[1語不要] She (about/ but / complain / only / does / money / nothing ). < 東海学院大 > < 東京理科大 〉 03 People of all cultures (privacy at some times / seek / companionship at others / and ). 〈 青山学院大 〉 04 Do you remember where that bicycle shop was? Something (gone/has/the / bicycle / with / wrong) I bought at the sale. P517 has wrong has sho with 2 cked ) ai oda olen olds D 〈センター試験> 05 Those (information / to find it / who need / be able / will usually) if they know how to use a library. 07 The football gam B down ① 〈センター試験> TV ade ) that I could not ted. beer ged best of S basi ed of D

データベース3300のP50〜63の写真が欲しいです。 課題で必要なためよろしくお願いします🙇

Data Base 3300 DataBase 3300 基本英単語・熟語 桐原書店編集部 [編] 桐原書店

大至急 英語の問題で全くわからないところがあるので回答(答え)をいただきたいです。 【問】ボリビアのウユニ塩湖といえば、テレビでも取り上げられるなど話題の絶景スポット。 p50.51の本文と写真を見て、その2つの写真の違いを日本語で説明しなさい。 ※写真と本文をここに... 続きを読む

(L) すり鉢状の町ラパス ○ (標高約3,300~3,700m) ボリビア ティワナク遺跡 ウユニ (標高3,700m) ボリビア第2の都市 ○サンタ・クルス (標高約400m) ○白亜の町スクレ (標高約2,800m) ウユニ塩湖 銀で栄えた町ポトシ (標高約4,000m) ペル チリ ボリビア ブラジル パラグアイ アルゼンチン ボリビアのウユニ塩湖といえば、 テレビでも取り上げられるなど話題の絶景スポット。 p.50,51の本文と写真を見て、 その2つの写真の違いを日本語で説明しなさい

英語の問題です。お願いします。前からp50p51です。

[2] P.50,51 を読んで以下の質問に英語で答えなさい。 [観点 B] In the rainy season, what covers the surface of the salt flat? (p.50) 2 What does the flat become like on sunny days during the rainy season? (p.50) 3 How was the weather when Kate visited the flat? (p.51) 4 What does Kate want to do in the future? (p.51)

英語の訳と内容を確認しようの回答を教えてください

Lesson 6 A Wheelchair Traveler ..... Section 1 区切りごとに意味をとりながら、音読しよう。 qlomon's disgn nem deinsqe - nousitus i sidujo qoi de door of sidstonewarklyllenhaierstood adt Welcome to Miyo Tatsuya's Blog VAASA sibal edt boxes I Hi, I'm Miyo Tatsuya. // I traveled around the world / in a wheelchair / couldn't move my arms roy begler yaqed lv baldseil-fter mor by myself. // I visited 42 cities / in 23 countries. //oiton I qit eidt MOTT Yownl 5 ⒸWhen I was 18, / I got injured / in a motorcycle accident. // Because of arrier-free facilities. Also, people living in Hawaii were kind to me. that, / I couldn't move my arms and legs. // gave up. // After oord our Is W bisa sH om du on But I never g a AN ONLY rehabilitation, / I was able to use my arms again. to use my arms against P5hbomoe of lege of statized ton bib olqooq baix tedt beoiton I blow ® When I was 23, / I traveled alone / to Hawaii. // © I was impressed / with the barrier-free facilities. // Also, /people living in ple living in Hawaii / were with un YA" Blasenov, oqod Actodnotedjepaydo boa Sobowivel liw Wier loo kind to me. // ℗ I became e interested in foreign countries. // ® I wondered / Setuberil how accessible other countries were / for wheelchair users. // TOW ® So / I decided tubda tao, tomeinfeant TelTTEV TelTTE Bulqift vs gaian bith some imaqxerille Ai dech to travel around the world.//belgbq Quodsroalastudantillon

書き忘れていたこの2問の解答をお願いします

Q&A Choose the most appropriate statement that matches the content of the passage. ○1 Which ofthe following statements is true? 1. Many people in Britain live on narrow boats, 2. People need alicense to operate narrow boats. Modern narrow boats have engines. 5)女目 現代の Some people get frustrated with the speed of narrow boats. 3. 4. 欲キ満なる3) ○2 The main idea of this lesson is ( 1、 the importance of. narrow boats in the 18th century 2. the changing role of narrow boats. (12)火日 the reason why British people say hello to strangers 4. the uniqueness of the design of narrow boats 愛自の

下にある指示語を教えてください。

「を用いない) くわす 岡捨てられ 図子犬 m 回 1ove こた 3ni 3 cuisine? Part されも T0 hesiant an ds tfw localize(d) [loukalaiz(d)] true Japanese cuisine. However, it is difficult to say what “true" Japanese cuisine is. Below/ are the favorite dishes of Japanese elementary Schoof children. Most of them came flooding into Japan during or after the Meiji period. elementary [eloméntari] flood(ing) [flad(ip)] period [pioriod] They were then adapted to Japanese tastes. Ramen, for example, came Irom China, but Japan created its own soups with dried sardines or pork bones. Curry came from India, but pork [p5:rk] bone(s) [bóun(2)] thick [0ik] today's “curry rice” with a thick curry sauce is Japan's style [stáil] Own style. creative [krieitiv] From these examples, we can say that creative adaptation of foreign dishes is also a characteristic of Japanese cuisine. When Japanese dishes are localized Overseas, should we call them false Japanese cuisine or adaptation [adaeptéijan] characteristic [keraktarístik) globalized Japanese cuisine? globalize(d) Igloubalaiz(d) nla 0% 10% 20% 30% 40% 50% おすし 09 ラーメン カレーライス やきにく ハンバーグ さしみ ステーキ ポテトフライ 二好きな食べ物 スパゲティ ハンバーガー ▲「小学生の好きな食べ物」("小学生白書WEB版”·学研教育総合研究所 2011年調査より)·1236ノ 5. themは何を指しますか。 6. Theyは何を指しますか。 15. themは何を指しますか

わかる方、解答お願いします(´；ω；｀)

。「過去進行形の否定文と疑問文] 各文を疑問文と否定文に書き換えなさい。 (1) Tom and Ken were running. (2) Iwas sleeping then. (3) He was working hard. (4) Kate was practicing the piano. (5) They were sitting on the sofa. ob (8) (6) It was raining then. oge (TO)P5R)

168の問題のsuchってどーゆー意味ですか？また168の文章構造を教えて頂きたいです！

171 仕事を終え, ピーターは帰宅し, 熱いシャワーをゆっくり浴びた。 172 その夜は雨が降っていたので, 私たちは月を観測できなかった。 170 何を言っていいのかわからなかったので, 私は黙ったままでいた。 70 ● Part1 文法 くセンター試験) 166 She was seen ( ロロロ 2going ③ gone ④ went の go Point 054 入 )in English. 167 I could not make myself ( の to understand 3 understanding 2 understand の understood ロロロ 大阪国際大) 「S 語 myself 0mo 中央大) ロロロ 共 Point 055 また待·由· 唐きかえ/ られ いが文中(通 を は億用的なものを 169 ロロロ く清泉女子大) の の Coming ② To come 3Icome 4 Came 入』 )what to say, I kept silent. J8 aloof Josl dalawr 180d 2 Knowing not の Known 得 170( CO 998 19 分国構文て 分同 3 O Knowing 3 Not knowing 〈常葉大) 化し 171 ( ロロ ) his work, Peter went home and took a long hot shower D All finishing 3 Having finished す する。 (4p52 率日 2 Finished の Have finishing 〈慶態義塾大) 入。 10 分詞を >分調 172 ( ) that night, we could not observe the moon. 立 O Having rained 3It having rained 2 It was raining の Raining boaolo 赤 重 11 完7 〈津田塾大) 10_pesL y agomk 文 Ised 172 独 tob A 19d 0 振合人鉄アお 開会対間so 5 orasn vun で 166 彼女は,ボーイフレンドと劇場に入っていくところを見られた。 167 私は,英語で話を通じさせることができなかった。 168 通りの騒音がひどかったので, 私は自分の声を届かせられなかった。 169 大都市出身なので, 私は街の恒騒をあまり気にしない。 Sar maké AointO 1054 St 0r00 167 make oneself 108 makeoneself Pana5s お好ちが 句とし 開するとき! 発件(…ならば/