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現代文 高校生

2枚目P22ページの例えば、から何言ってるのかわかりません。 現代文得意な方詳しく説明願います

がした 可能 いわ * いや生全体に 二〇一七年度 第 次の文章を読んで、後の設問に答えよ。 与えられた困難を人間の力で解決しようとして営まれるテクノロジーには、問題を自ら作り出し、それをまた新たな技術の開発 によって解決しようとするというかたちで自己展開していく傾向が、本質的に宿っているように私には思われる。 科学技術によっ て産み落とされた環境破壊が、 それを取り戻すために、新たな技術を要請するといった事例は、およそ枚挙にいとまないし、感染 防止のためのワクチンに対してウィルスがタイセイを備えるようになり、新たな開発を強いられるといったことは、毎冬のよう に耳にする話である。東日本大震災の直後稼働を停止した浜岡原発に対して、中部電力が海抜二二メートルの防波堤を築くことに よって、「安全審査」を受けようとしているというニュースに接したときも、同じ思いがリフレインするとともに、こうした展開に はたして終わりがあるのだろうかという気がした。 技術開発の展開が無限に続くとは、たしかにいい切れない。 次のステージにな にが起こるのか、当の専門家自身が予測不可能なのだから、先のことは誰にも見えないというべきだろう。けれども科学技術の展 開には、人間の営みでありながら、有無をいわせず人間をどこまでも牽引していく不気味なところがある。いったいそれはなんで あり、世界と人間とのどういった関係に由来するのだろうか。 けんいん 医療技術の発展は、たとえば不妊という状態を、技術的克服の課題とみなし、人工受精という技術を開発してきた。その一つ体 外授精の場合、受精卵着床の確率を上げるために、排卵誘発剤を用い複数の卵子を採取し受精させたうえで子宮内に戻す、といっ たことが行なわれてきたが、これによって多胎妊娠の可能性も高くなった。 多胎妊娠は、母胎へのフィジカルな影響や出産後の経 済的なことなど、さまざまな負担を患者に強いるため、現在は子宮内に戻す受精卵の数を制限するようになっている。だが、この 制限によっても多胎の「リスク」は、自然妊娠の二倍と、なお完全にコントロールできたわけではないし、複数の受精卵からの選択、 また選択されなかった「もの」の「処理」などの問題は、依然として残る。 いろう いずれにせよ、こうした問題に関わる是非の判断は、技術そのものによって解決できる次元には属していない。体外授精に比し より身近に起こっている延命措置の問題。 たとえば胃瘻などは、マスコミもとりあげ関心を惹くようになったが、もはや自ら食 事をとれなくなった老人に対して、胃に穴をあけるまでしなくても、鼻からチューブを通して直接栄養を胃に流し込むことは、か なり普通に行なわれている。このような措置が、ほんのその一部でしかない延命に関する技術の進展は、以前なら死んでいたはず の人間の生命をキュウサイし、多数の療養型医療施設を生み出すに到っている。 しかしながら老齢の人間の生命をできるだけ長く引き伸ばすということは、可能性としては現代の医療技術から出てくるが、現 実化すべきかどうかとなると、その判断は別なカテゴリーに属す。「できる」ということが、そのまま「すべき」にならないのは、 核爆弾の技術をもつことが、その使用を是認することにならないのと一般である。 テクネー (TEX(VM) である技術は、ドイツ語 Kunst の語源が示す通り、「できること(können)」の世界に属すものであって、「すべきこと (sollen)」とは区別されねばならない。 テクノロジーは、本質的に「一定の条件が与えられたときに、それに応じた結果が生ずる」という知識の集合体である。すなわ ち、「どうすればできるのか」についての知識、ハウ・トゥーの知識だといってよい。それは、結果として出てくるものが望ましい かどうかに関する知識、それを統御する目的に関する知識ではないし、またそれとは無縁でなければならない。その限りのところ それが単なる道具としてニュートラルなものに留まりえない理由もある。 では、テクノロジーは、ニュートラルな道具だと、いえなくもない。ところが、こうして「すべきこと」から離れているところに、 ほうてき テクノロジーは、実行の可能性を示すところまで人間を導くだけで、そこに行為者としての人間を放擲するのであり、放擲され た人間は、かつてはなしえなかったがゆえに、問われることもなかった問題に、しかも決断せざるをえない行為者として直面する。 妊婦の血液検査によって胎児の染色体異常を発見する技術には、そのまま妊娠を続けるべきか、中絶すべきかという判断の是非 を決めることはできないが、その技術と出会い行使した妊婦は、いずれかを選び取らざるをえない。いわゆる「新型出生前診断」 3限目 問題文

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現代文 高校生

すいません、1枚目の緑線部分がどこに書いてあるのか見つかりません…第18段落以下とかいてあるので、探したのですが、どこのことかわかりません… どう言い換えられているのかなど含めて教えていただきたいです!

913To ーー fomaeWつまるcm Uag4NGLモtenGeGEつYSveAteueee 二枯二天玉吉sでKG 『修必ptnetロ記しりww的Sro 人可ついり球mw TWG束(=可吉ら守守 Se価) や本守ずつレKe Srotに翌 (=や) ぐり草いやte)他る宗Apaw玩や守ころ ⑤-「展固Jneモ回G二表層算泉」:償に坦* 性れ極公玉しろでる ⑤ 尺礼困披半のつじしぐ天閥」 やや避趣moのGAJR3つおっり弄記づつし8らに考* ⑤ 。「失肖柱党つし228a6才宮入に舞-給三本吉SS8G球や人つレスマン] 末記Ne が人必G宮 左画民つ設R祥る愉手還の性OG剖還ら6放つ83 ⑤ 「軸境ぐやSG六守還さらne画要提和] 友に滅" 給要全S「半下-お導入周じrd人2るりSKS 障生ざらつる 慰ve 時o 5 由半滞② 豆紹介弄心宮* や宙つ手d8科G下季語QつざるHo 拓h(Q和虹公JSyo5 志和寺本 にG芯電各時喝やSQS 応幸所吉ぐ短二中王吉村じいる合帯剛宮填補補おセン 毅選思づし窟 会半井錠人回や手合の杏89癌はで古宙3り短でぐるro? 人璧組G 「Kにの写可のレコfm つり6 昌泥可のつじ本超和reうa00e Sn 6人2 舞照の給部租ぐ[3時・忌奈 ぃ舞所・由る」 ((圭当選 『押委@ 理薄の吾2 っUS) ee SaNRじ46 るTS 篤り4H生S下組ぐつレツか二ロスレジ 春ら 県つけSS室2 令寺@由保全幸宰填主のつレ控や人人Sv時つレゴロズリつレGS弄和を鍛SG桂避加ビ 1 QやせりAU人a林本生選46 25 4で レの人S議弥やヘー全篤GIGAJでeroT 舞ピ隔三1べりつしG時協ら婦区人なつ撃iv IKに占湯岬りついらG皿維

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現代文 高校生

ある大学の過去問です。 わからないので教えていただきたいです。

は間「財半「必較」「束[8」「基時」「震rm TYOrr 吉ききS邊waSirukSew wsox 理生といwUで吾基SaeRqlooe 字音生へての間VrS和き吉SV 三光 なrrSひuicてSeam NTT麻で計とできき地語サーで才rJeav VO計さ枯回wwwerdほSm 守更導きSrの4.で医富Smネリ FCて頒へ列がSty avっ第 人YOOY NEや講で意計ひと 。で捉コミさせさせyaswCoユーー 味 てrgmpt負Sa で SymemSewn っSercsrSSき ①+ーこでュずRSお Ss まま人v wao 上TWSmSmrmt エルェdcSエatmS2rkrwWt 1 ay上Sr.まいホー 諾れい さュVSっmmo せめd衝とrtY させる二とな ききCy 昌=FF や9ScnwwwSraawu were jswuwgaかooto2utwwnxs に rod rwwSlir ゅ =dcweeeecddaweaswaaacoca -Swrm =dSewrr和Se 章介Saタ計 パで電らGi一うきRWS各各かgawきSWBaA・らa・ で TE sn ささきき=でか SE .wWarecymaws 隊m コーmrotywwmwr天S)a時yr.いと和norrte Ac | ミス ce 呈き コJrnrrtGdt醒SG加司こさ.と涯WVロアっひさヘパエ (RESいさmミG半、さwいNEて大臣OX ルコさか 人でNmmyhSンへ中各るそいと画 .aコっ二バーロNw- 9 人2H7でuvW WTt ツテPSととCSCocっかec っ regN、 隊mm=pで画hwswo で動EmiyNtせ守S1U※ .WSでひっ ごwinYOWすde池S生あら寺 -てとwotyひSoの 時硬めいymのベスすら凡科「」 主席志S拓っir二ゆいご .ひツrt9wせさて滞大間SmwiyStな| 提 Nmyvgzっ wwd4n YY ST 3 9ロHNuuezsYwc (SvwspgarrtSwSduWrrNSー ・計HH半 さら証立法 『 ei eumEBRdTCTSNW=R 剛5隊2がっ< woさらあせされ 「m人にっ」 さら人 rw (gーー陳ご計S dと5W4S%【1】

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