生物 高校生 2年以上前

これってどんなことを書けばいいのか全くわからなくてもし良い例がある人は教えて欲しいです！！

食について 4 生物基礎環境レポート 第3回日 月 ! 2年( )組( ) 番 氏名( *環境保全のために、 企業研究をし、賢い消費者として商品を選ぶ資任が我々にはあります。 あなたが調べた商品について、夏休み中、継続的に利用し、その結果、環境にどんな変化がもたらされるのかを 報告しなさい。その際、 本を最低3冊読み、環境問題全般に対する知識をつけてから論ずること。 なお、例は具体的に、 小学校4年生が知らない内容を、彼らにも理解できるように伝えることを念頃に置くこと。 また、過去または現在ある製品を否定するのではなく、どんな新しい技術が取って代わるのかを詳しく述べること。 (筒条書き、単語の羅列、 括弧 ( )、注釈等は不可、 およそ35年×20行ほどで書きなさい。図等がある場合にはr 章の最後に紹介しなさい。) 図、グラフなどはこちらへ

生物 高校生 約4年前

この答えを教えてください

スは. 幼木な 思える 与える の一 k面の ( mn LLP ドド 練習問題ゞ・*・・ァマーアアーーィー・ キーストーン種 右の図は。 ぁる海岸の 岩場に生息する生物にみ られる食物網を模式的に 表したものである。 矢印 の向きは食べる, 食べら れるという関係を表し, 太い矢印は多く食べられ ていることを示してぃ る。 この岩場に実験区を2 つ設け, 一方の実験区か らヒトデを継続的に除去 する実験を行ったとこ 紅藻 フジッボ ろ, イガイが岩場を独占し, カメノテや源類, ヒザラガイやカサガイはほ とんど姿を消してしまった。 一方, ヒ トデを除去しなかった実験区では, 変化は起こらなかった。この実験からわかることとして正しいものを, 次 の①て④から選べ。 (①ヒトデがいなくなっても, ほかの生物の個体数は変わらちない。 ⑯カメノテはフジツッボやイガイを捕食している。 ③この生態系では, 藻類がキーストーン種であると考えられる。 ④この生態系では, ヒトデがキーストーン種であると考えられる。 回較地球の温量化 ox opm 章を読み。 あとの問いに 答えよ。 、_ 328 右の図は。 ハワイよ傘 で測定された大気のある バ 成分の濃度の変化を表し 912 ている。 太平洋上の島で 1956 60 64 -68 72 76年 あるハワイ上空では, 植物や工場がこの成分の濃度に影響及ぼすことが ないとすると, これは大気が地球上を循環している結果であると考えられ る。また, 車や工業用として, 石油, 石談などの( ア )の使用量は年々 増加しているが, 年間での周期的な変動はほとんどない。グラフの成分の 増減は, 植物の( イ )量の変動が原因である。( イ )量は, 気温の影 響を受けて夏に増加し, 冬には低下する。 (]) 文章中の空欄(ア), (イ)にあてはまる語句を答えよ。 (2) この大気成分は何か。 (3) この大気成分の濃度が年々増加している理由として考えられるのはどち らか。次の①, ②から選べ。 ①人間による化石燃料の消費。 @②森林の保護による樹木の増加。 (4) この大気成分がもつ, 地球表面の温度を上げるはたらきを何というか。 (Q⑪⑦ ーー ーー ⑫ ⑳

生物 高校生 5年弱前

(3)の答え A ア、キ 私の答え ウ、キ (4)の答え 2.4.5.6 私の答え 1.2.34.5.6 なんで間違ってるか教えてください🙇‍♀️

人 の循環 次の文章を読み. 以下の問いに倫ぇ 物は 大気中や水中の二 ey を有機物に変えて利用 植物がつくった有機 として他の生物に取 その成長やエネル 利用される。生物が有 によって分解する まれていた炭素は二酸化 して環境中に放出され 油や石戻は古い時代の :が地中に堆積したものからできており. @人間によるそれらの消費により. ていた炭素が放出されて。 近年大気中の二酸化炭素濃度が上昇し, 炭素の循環 を与えている。 図は自然界における素のおもな移動経路を矢印で示したもの 二旨部①の反応の名称を答えよ。 また, この反応を示す矢印を図中の1一9から1 っ よら 上軒び。 番号で符えてッ 、 しれるの関係をがしでいる。 生間系におけるこのよう の一連のつながりを何というか。 を。 次から2つずつ選び, 記号で答えよ。 (の コガネグモ 。 タンボボポー @) 屯酸菌 6 アブラゼミ 少生を示す矢印を図中の1ー9 からすべて選び 番号で答えよ。 というか* て 大気中の二酸化炭素測度の上昇と関係の深い環境問題を, 次の が。 記号で符えよ。 オゾン必の減少 (9) 滑沼の宮栄差化 (3) 地球温明化 0 福岡大 改)