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理科 中学生

この問題がよく分かりません。 教えて欲しいです!

<7点x 入 えた力の大きさに かる。この関係をY の法則という。 X, Yにあてはまる語を書け。 (3)図2で、ばねののびは何cmか。 □ (4) で,磁石 AB間の距離が2.0cmの ときの磁石Bが磁石Aを引く磁力の大 きさは, 磁石 AB間の距離が4.0cmのときの磁力の大きさの何倍か。 X することがわ F 曲 磁石A(20g) 3 力のはたらき方 R3 京都 431 一端を固定したばねXにさまざまな質量のおもりをつるし, おもりが静止したときのばねXの長さを測定して表にまとめ た。 次に、図のように, ばねXの両端に質量が同じおもりを つるすと, ばねXの長さが21.0cmになってお もりが静止した。 おもり1個の質量は何gか。 ただし、 糸や滑車にはたらく摩擦力, ばねXや 糸の質量、糸ののび縮みは考えない。 磁石B (固定) 磁石A (20g) おもりの質量 [g] ばねX 0000000 ばねXの長さ 質量が同じおもり (2) X Y (3) おもりが静止したとき のばねXの長さ[cm] (4) 3 20 40 60 80 12.0 14.0 16.0 18.0 <10点> 3:

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(1)でなぜ×2をするのでしょうか??

1 滑車や斜面を使い,質量200gの物体を 図1 実験1,2のように引き上げた。 質量 100g の 物体にはたらく重力の大きさを1Nとし, ひも の質量や摩擦は考えないものとする。 (新潟改) 〔実験1] 図1のように、動滑車を使い,物体 を20cm 引き上げた。 このとき, ばねばか りは 1.2N を示していた。 NS OS 〔実験2] 図2のように物体にばねばかりをつ OS なぎ, 斜面にそって80cm 引の98 図2 組 き上げると,もとの位置より 32cm 高い位置になった。 本番 (1) 実験1で、動滑車の質量は何.. gか。 。) 名前 動滑車 02 of 00 #m ばねばかり ひも スタンド 物体 1000 1物体 .20cm| ばねばかり BA www.www.www. = 32cm 事は何か。 床 ト前の力だめし! 仕事 1 (1) 1.2N×2= 2.4Nより, 動滑車と物体の質量の合計は 240g。 物体の質量が200g であるから, 動滑車の質量は, 240-200=40g (809870)

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理科の電気の問題です。今度、自分の言葉で説明しないといけないので何が何のためにどうなるのか詳しく解説と解答をしていただけると嬉しいです😆 できれば今日中か明日中にお願いします🤲 答えはオです!

(2) 図2のように装置Wと抵抗Aをつなぎ、 端子と電源装置につないで電流を流した。 P点を流れ る電流が0.5A のとき、 装置Wの針がめもりいっぱいに振れた。 次に、図3のようにさらに抵 抗Bをつなぎ、 端子を電源装置に同じようにつないで電流を流した。 Q 点を流れる電流が5A のとき、装置Wの針がめもりいっぱいに振れた。 このとき、 抵抗A、 Bの組み合わせとして正 しいものはどれか。 次の表ア~カから選びなさい。 ただし、装置Wの電気抵抗はないものとす る。 1つも 図2 端子 P 抵抗 A 表 アイウエオカ 装置 W 2 5 抵抗 A (Ω) 抵抗 B (Ω) 2 20 18 10 5 2 2 10 18 端子 20 図3 端子 抵抗 A 装置W 抵抗 B 端子

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中学2年生の理科です。 (4)の問題で、答えがウとケ細胞壁だったのですが、クの葉緑体が答えのうちに入らないのはなぜですか? そもそもクは葉緑体なのでしょうか…😩 教えてください!

タマネギの表皮の細胞, オオカナダモの葉の細胞 ヒトのほおの内側の細胞を観察した 図のA~Cは、そのいずれかのスケッチである。これについて,あとの問いに答えなさい。 3点x12:36) A B さくさん (1) 細胞を観察するとき, 染色液として酢酸オルセイン溶液を加えた。 なぜ染色液を使うの かんたん か。その理由を簡単に答えなさい。 (2) 酢酸オルセイン溶液で, (1) の部分は何色に染まるか。 次のア~ウから選びなさい。 ア 赤紫色に染まる。 あおむらさき イ 青紫色に染まる。 き みどり ウ 黄緑色に染まる。 (3) イのつくりの名称を答えなさい。 また、同じはたらきをするつくりをBの⑦~オ,C の⑦~⑦からそれぞれ選びなさい。 X (4) 植物の細胞だけに見られ、体の形を保つのに役立っているつくりをア〜ケからすべて 選び,その名称も答えなさい。

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中2理科の化学の期末考査の問題です。 大問8の(2)の答えの求め方を教えてください。

⑧ 私たちの生活に使われている鉄は、鉄鉱石(ほとんどが酸化鉄)として産出される。 ここから鉄を取 り出すには鉄鉱石をコークスや石灰石とともに、 1500℃以上に加熱する必要がある。 実験室でも、 乾燥させた酸化鉄とアルミニウム粉末をよく混ぜて点火すると、 酸化鉄からほぼ純粋な鉄をとり出 すことができる。 この方法をテルミット法といい、この方法を使った時の変化を化学反応式で表すと、 下のようになる。 以下の問いに答えよ。 Fe2O3 + 2A1 2Fe + Al2O3 (1) 酸化物から酸素がとり除かれる化学変化を何というか。 (2) 酸化鉄 8.0gに含まれている鉄をすべてとり出すためには、最低でも何gのアルミニウム粉末を混 ぜて反応させる必要があるか。 ただし、 酸化鉄と酸化アルミニウムに含まれている酸素の質量の割 合はそれぞれ、 30%、 48%とし、 答えは小数第1位まで求めよ。

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この問題がよくわかりません。回答はBCA、CBAだそうです。 理由を教えて頂きたいです。よろしくお願いします。

20 (3) 実験2で3つの立方体を重ねて置くとき,台の面 を押す圧力がもっとも大きくなるのはどのように重 ねたときか。 例えば,上から順にA・B・Cと重ね た場合は「ABC」 と表し, 組み合わせをすべて答え なさい。 A 9 6 A そのまさ

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(5)がわかりません。 答えは18.5cm3 です。 また、この問題にが得意な方であれば、 この問題のコツを教えてほしいです! 宜しくお願いします_(_^_)_

5. 右の図1のように同じ太さの試験管A~D にそれぞれ 20 cmlの水を入れ、その上に油 を数滴たらした。次に、葉の大きさと数が同じ枝を4本準備した。 Aにはそのままの、 枝を,Bには葉の表側にワセリンをぬった枝を,Gには葉の裏側にワセリンをぬった. 枝をDには業を全部切り取りその切り口にワセリンをぬった枝をそれぞれ試験管に 刺した。4本の試験管を同じ条件の場所に置き、10時間後の各試験管の水の量を調べ “たところ, 表1のような結果になった。 この実験について,次の問題に答えなさい。 ・表1. 試験管 水の量 (cm) A A 12.3 B 18.2. アルミニウム はく 1 D. A う エタノール C (1) のに ワーヒリン を右 13 & 1 (1) 植物の体から気孔を通じて、水が水蒸気として出ていくことを何というか。蒸散: (2)この実験で試験管の水面の上に、油を数滴入れた理由を説明しなさい。 水が蒸発しないようになるため、 (3)この実験でワセリンを使用した理由を説明しなさい。蒸散しないようにするため、 3 (4) 葉の表側から失われた水の量は何か。 答えなさい。 の裏に ワセリン ケジュマ • D 0.6 19.4 葉の表=全体一葉の裏 を企 切り口に ワーリン 20 12.6cm (5) 表1のA,B,D の氷の量から、 ①の値は何と考えられるか。 答えなさい。 74 am ³ (6)この実験に使用した枝の葉の気孔は。 葉の表側と裏側のどちらの方が多くあるか。 答えなさい。 裏 74 - (7) 植物は実験のような働きによって、根からの水の吸い上げをさかんにする。 この理由を説明しなさい。 水が出ていったから、 (8) この実験は,昼と夜のどちらの方が, さかんに行われるか。答えなさい。 また,理由を説明しなさい。 昼水が蒸発しや (9) 気孔は、この実験のような働き以外にする働きを1つ答えなさい。 二酸化炭素の出入り ・酸素 2 8. 図1のように、1晩暗室に置いたコリウスのふ入りの葉の一部をアルミニウムはくでおおい, よく光に当てた。 この葉をつみとって 湯につけてから図2のように、 あたためたエタノールの中にいれた。 この実験について次の問題に答えなさい。 図2 図1 1.9 2万 10 20

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