1番上の文で、なぜ、He said he had completed....とhe (S)が2回あるのですか？

問5 He said he had completed the Droject, but as (26 7 イlong/ 9many / エ soon) asTknow itisnot done yet "意味 「彼はその計画を完了 したと言ったが、( 人Xeで 族たれはまだ終わっていなv 0 きき p405 大as(so) far as<「ーする限り (範囲・ 程度の限界)」 as 1 20 2 間的な制 限・ 条件) 」 ex: TI never forget this day as long as I live. 友as manyGmucb) SS XX = ( )( NSKだOSた2人 2 S と で

わかるところだけでも良いので、 教えてください🙇🏻🙏🏻

編 外長が20.6g. 体積が5.16cm: の固体 A がある。 次の問いに答えよ。 (⑰) 周体 A の密度を単位とともに求めよ。ただし. 立を四捨五入し. 小数第 2 位まで求めょ。 次のアーのうち、 固体 A の物質を 1 つ選べ。 ) ウム(密度 2.70 g/cm) (? 鉄(密度7.87g/cm?

これってなんで電子がプラスからマイナスで電流がマイナスからプラスに流れているんですか？反対じゃないんでしょうか？

W了電気分解(…p.86) でん き ぶんない へ鏡化鍋(Cucl) の電気分解々 陽極 塩素原子が2個 結びついて塩素 分子Clになる。 塩化物イオンCFは. 電子を放出して 塩素原子になる。 CuCbにCUGH半2CI5 苑) 者化銅 銅イオン 塩化物イオン CuCp 一て CO 上 鋼 塩素

緑色でマークしたところの訳がわかりません。どなたか教えていただきたいです。 concrete コンクリート製の reconstructions 再建されたもの

還 Himeji-jo Date of Inscription: 1993 Its white turrets Soaring above the plain like some gifeat bird/Himei Castle一 the White Egree一is one of rhe few remaining original castles as OPPoSed to the concrete でQRSOeHGnS6mmallyeeem/ Buitin 1280.ir simdcpucbh っ っ 5 デ科 < japans most spectacular castle. Until the Mejji Restoratton。 ic was a living, Working castle, home to a succeSsion of feudal lords and their innumerable retainers. You can cliimbmhe Zigzag Path to the castle entrance, its convolated course Providing the dcfendcrs with ample opportunity their enemics from the mmany OPenings in the c Tfyou have uime for only one Japanese ca

添削お願いします、、！！ 他にこういうこと書いたらいいとかアドバイスあったらそれもお願いします🙇🏻‍♀️

息 Look at the diagram below, which shows two different teaching styles, and answer the question. Style A Style 日 Classroom activities activities ・The teacher gives a lecture. ・The students watch a video of a lecture ・The students listen and take notes. at home. ・The students do homework based | ・The classroom acti content of the lecture. ・The teacher often interacts with the students. ities focus on the on the lecture. (Adapted from http:/wwwiwashington du/teaching/teachingresources/engsgingstudentsinlearning/ftippimgtheclassroom/) Compare the advantages and disadvantages of the two styles、In your opinion, which style is better? Explain your opinion and give three reasons for 下. Write 80 to 120 words in English. 、

解法が分かりません💦 答えは1.09×10^2KJです。 1枚目が問題で、2枚目が自分の考えです。(全く違うと思います…) 教えてください🙇‍♀️

II (5) 0 やの氷 86.0g をすべて 100 での水共気になるまで加熱するのに必要な熟量を有 芝数字 3桁で求めよ。 ただし, 水の融解熱を 6.00 kJ/mol, 蒸発熟を 40.7 kd/mol の比熱を 4.20 J/(@・で)とする。 二 兆ふゥ草具 なるのに信愛る 雷エネルボポーは

(３)がどうして塩基になるのか解説を読んでも分からないので、どなたか教えてください。よろしくお願いします。

128. ブレンステッド・ローリーの定義次の各 レンステッド・ローリーの定義から考えて, 酸 (①) HS04-+HsO 一 SOZ-十Ha0O+ 《⑰! Cu(OH)。填2HCI 一つ CuCb填2HzO

至急 解き方わかる人いませんか？

第6間 酸と塩基について、次の各問いに答えよ。 問1 次の反応① … ⑥のうち、下線部の物質またはイオンがブレンステッド酸として反応しているもの をすべて選び、番号で答えよ。 ① HoCo:- + OH- 一 CO +HO ② ou(oH)z+ 2HCI 一ouCb+2H5O ⑨ NHa+負O つ NH+OHー の⑨ @ HS~+HzO ご 55=+BiOY

この問題の⑴のAの電極がどうして解答のようになるのか分かりません。教えて頂きたいです。 三枚目の⑴の陽極となぜ違くなるのか教えて下さい

ような装置で. 一定の直流電流を流して電 所分解を行う と電極Dの質量が0.64g増加した。 次の各問いに答えよ。Cuニ64 (①) 電極AてこDで起こる反応を電子e*を用いた 反応式で表せ。 (⑫ 流れた電気量は何Cか。 (⑬) 電極Aで発生する気体の物質量はいく か。 (《⑰ 電極Aで発生した気体の質量は電極Bで発生 した気体の質量の何倍か。 (⑮) 電極Cは何g場加もしくは激少じたか。 1 0 R (@) 閣区電池の負極の質明は何々増加もしくは江少 したがか。 c ) Qi

225の問題で the oneは不可算名詞でもいいとききました。 なぜthe white oneではだめなんですか。

2つて NE を指す。 したがって, ①iを選示it た」 といった内容になっでしまう itの用法一one との相計 と條困のはthe money を指じ[を one の用法一形容詞がつく とone に形容証がつく とone は名鹿と同様に 陣人 く。 本昌の the one hich[thaが人 ya one といったは二 ao 225 Yoshikx jikesred wine betterl m( 8 P 3while eo olhewhiteone 。 ( のyhie 226 Thee hirs ae to epemshe。 May 1 see some Tエ * Dones のoe のam のolher 人 34EHWCmkn どん4 『時を買った。 MIでしょうか 1 HE (この新しい時秋で提民を届くるのは だ。 (85 corucbogEACSA ヨシコBBワインよりワインカaga | 002 5。 それ1を貸しましょう。