Scrambleの発展問題を教えて頂きたいです。

① carry ② stand ③ resent lie ton ④4④ support (上智大) ALLENGE 1,2は( )内の語句を正しく並べ替えなさい。 3は誤りのある箇所 発展を選び、正しく直しなさい。 ■ 1 彼は授業を休む旨のメッセージを送ってきました。 He (message / a/ sent / the / to / that / effect) he would be absent from (兵庫県立大) class. ■ 2 31 ヵ国の約5億人が水不足に直面している。 (About/shortages / in 31 countries/abillion/water/ half / face/ people). (岡山理科大 ) 3 I need to ① spend a night in Osaka as the flight to Amsterdam ③ has been 2 cancelled due for a mechanical problem. (南山大) 誤りのある個所 正しい形

ポレポレの例題26番についてです なぜif not〜の節はofまでなんですか？参考書の説明やYouTubeで調べましたがよく分かりませんでした positiveで切っても良くないですか？

例題26 There is general apathy to if not positive distrust of FAU science itself as a search for truth; for, to the ordinary 010 American, science is identified with mechanical inventions. Ask an American to name the greatest scientist of this country and he will very likely reply, "Edison." As a nation, we respect only the practical application of science and have regard for the efforts of inventors and promoters rather than those of the scientific discoverers. 早稲田大>

(3)のbです。どっちも持たなくてよいものが開発されたから答えはFじゃないんですか？

の 問12. 教科書 Lesson5の授業のまとめとして、各クラスで便利な製品を紹介することになった。以 E47 下は生徒の一人が書いた紹介文である。 英文を読み、以下の質問に答えなさい。 Have you ever wondered when and how the stationery products we use every day were developed? Many of them are made so as to eliminate unsatisfaction of us. a Take the erasable-ink pen, for example. The story of the pen's development is an interesting one. In Japan, students typically use pencils and mechanical pencils for writing. In Europe, ( ), students use ballpoint pens. As a results, they have to hold both a ballpoint pen and a correction pen in their hands. The marketing section of the Japanese company realized that with erasable-ink pens, students would not have to switch from one pen to the other. They were right! (1) (a)に入る語は次のうちどれか。(1点) e also ② however ③ although (2) この生徒が紹介している製品は次のうちどれか。(1点) B. 多機能ボールペン C. フリクション (シャープペンシル+ボール(こすると消えるペン) ペン A. 修正ペン sa bus ta Pentel szib &) siqo bluco od NON J Youm a vigogaya Tieds a botasem H isdo aid (3) 紹介文の内容に合っているものには T, 間違っているものにはFと答えなさい。(1点×3=3点) 18 (a) Japanese company invented the erasable-ink pen for students in Japan. (b) The students in Europe have to hold both a ballpoint pen and a pen to correct their error at the same time when they are studying. (c) The erasable-ink pen enables students in Europe to switch from one pen to the other.nai il Yetoubun 130

この問題の解き方ですが、ブロック［あ］は、段落初めにある前提で考えているのですが、 何を示しているか不明な代名詞がないためら(B)が1番に来ると考えられる。 the physics experimentが(C)のItと対応しているため(B)→(C)。 ここで残りを見て、(... 続きを読む

5.空欄 あ 適した順に並べ替えなさい。 (A) In the end, this research convinced me I was wrong. (B) In the physics experiment, the students took tests to gauge how much they had learned about statics and fluids. (C) It turns out that despite enjoying the lectures more, they actually gained more knowledge and skill from the active-learning session. (D) The result surprised me as I believed for a long time that we learn more when we're having fun. (E) This required more mental effort, which made it less fun but led to deeper understanding. を構成する次の(A)~(E) の文を文脈にもっとも

So we’llってこの文の場合以前ほどと訳されるのはなぜですか？

HE よっ 本 n b= MAD 7 The Emperor was angry. He ordered his wisest men to make a O C S V S C V mechanical nightingale <that would sing (when it was wound up)> S" V" The mechanical bird was covered (with gold). Wonderful jewels S V S sparkled (on its back and wings). (When its golden key was turned), 背中 S' V a beautiful song came (from its beak). The real nightingale was S S V allowed to fly out (into the garden). C すりきれる 形 8 But the mechanical bird became worn and (no longer) sang (so S V② C① V① well). (Then) the Emperor fell ill. He lay (in bed), and grew weaker S V C S V① V② C② and weaker. He felt [that death was near]. SVO S' 9 (Alone in his room), the Emperor wanted one last time <to hear S V 0 the nightingale>. But he was too weak (to turn the key). (Then), SV C (from the window), the lovely song came (into the room). The real S V S nightingale sat (on a branch) <outside>, and sang her heart (out). V① V② 0② was a changed man. He ruled (for many more years) and the people V C S V S 10 (In the morning), the Emperor was better (than before). But he 30 S V C S were happier (than before) (because the Emperor changed (into a V C 20 kinder man)). 25 APS 皇帝は怒った。 彼は部下の最高の賢者に. ねじを巻くと鳴く機械仕掛けのウグイスを作る よう命じた。 その機械仕掛けの鳥は,金で覆われ ていた。 見事な宝石が背中や翼の上で輝いてい 声がくちばしから出てきた。 本物のウグイスは, た。 その鳥の黄金の鍵が回されると美しい鳴き ▼ Lesson □ angry △ order ~ ✓ wise ✓ mechan 「wind up be covere □ gold □ jewel 「 かごを出て庭へ飛んで行くことを許された。 ⑧ しかし,機械仕掛けの鳥は使い古され,も ✓ wing 2 turn 10) of beak はや以前ほどうまく鳴かなくなった。それから key 皇帝は病気になった。 彼は床に横たわり、だん だん弱々しくなっていった。 死が近いことを彼 は感じた。anober tohibe sparkle ✓ back real be all fly ow > worr A no lc ✓ fall ⑨ 部屋で1人きりになって皇帝は、最後に一 Piyale yarala TRON 度, ウグイスの声が聞きたくなった。しかし、彼 は弱っていて鍵を回すことができなかった。 そ のとき窓から、 あの美しい鳴き声が彼の部屋に 聞こえてきた。 本物のウグイスが外の枝にとま り、胸がはりさけんばかりの大きな声で鳴いた TANELE ⑩ 朝が来て、皇帝は以前よりも元気になっ CHIS た。 しかし彼は、別人になっていた。 彼はさら Masy に何年も帝位についたが、国民は以前よりも幸 福になった。 それは皇帝が、前よりも思いやり のある人間に変わったからであった。 lay □ gro for 2 we= fee Zde I ne Zal A to 97 c

教えてください！

さりた ) 人を 14 次の英文を疑問文と否定文にしなさい。 (1) There is a mechanical pencil in my pencil case. [mechanical pencil(シャープペンシル)) 疑問文 否定文 (2) There are some ballpoint pens in my pencil case. (ballpoint pen(ボールペン)) 疑問文 Tban 否定文 15 次の英文に Yes, No を用いて例のように答えなさい。 例 Is there a book on the desk? Yes, there is./No, there is not(isn't]. (1) Is there a radio on the table? Yes, No, (2) Are there any cars near the park? Yes, No,

イラストに会う英文を不定詞を用いて作る問題です。 回答お願いします🙌

Try! イラストの内容に合うように, 不定詞を用いて会話文を完成させなさい。 A: with? B: Yes. Here you are.

赤線を引いてるところでなんで答えがmeansになるのか教えて欲しいです。 お願いします🙇‍♂️

range of tools we use is amazingly wide.(1)Tool use was once thought to be one of the features that set humans apart from other animals. To be sure, humans have developed and used mechanical, electric and electronic tools for multiple purposes.(2)In no other animals can we see such sophisticatedand elaborate use of tools. To us humans tools are an important (b)(1.meaning 2.means) to control and manipulate our physical environment. (C)(1.During_ 2.While ) the development of civilization, humans'use of tools has improved and diversified. We humans not only use tools but make and develop a variety of new ones for different purposes. We can(d)(1.even 2.ever ) use tools to make other specific tools. In addition, the use and making of tools is handed down from generation to generation. Tool use by humans is not genetically transmitted by DNA (e)(1.and 2.but)

Thanks

理科-28 問7 コロイド(colloid) に関する次の記述(a)~ (d)のうち, 正しいものが二つある。 そ れらの組み合わせを, 下の①~⑥の中からつ選びなさい。 7 (a) コロイド粒子 (colloidal particle)は,半透膜 (semipermeable membrane) を通過する。 (b) 疎水コロイド(hydrophobic colloid)に少量の電解質(electrolyte) を加えると, 凝析(coagulation)する。 (C) コロイド溶液(colloidal solution)が流流動性(fluidity) を失い, 固化(solidification) した状態をゲル (gel) という。 (d) 水酸化鉄(I) Fe(OH); のコロイドを疑析させやすいのは, NazSO』 より KCI である。 0 a, b 2 a, c 3 a, d の b, c 5 b, d 6 c, d にるっている水 980 g に水酸化ナトリウム NaOH 日日 o に丸宏 ロ ontoiner)

和訳お願いします。

訳・呈包 のど 双・ ET | 1 em 8 one of the besl G way_ 895 で Tokyo's_ commuter 仁a111 |: and | guD Y の 7emerally ru な quently | an i 9 了 Train8 g@ tranSit SYStGT15 Gn the world). ま 7 FN ji anieSs continue lar schedule8), | and | the railWay cormDp8r マ nue to (OL Tegu 8 3 co 既 を延長する 0 が i >w lmes | or | stretch the existimg lime8 (to cover longer construct nev 5 jines are con 。fimes, two_or three railWay Neehe distanceS). Sometirme5, B ー at と ou 9 記5 pageng6 ao (across tyo or three prefecture。) [肌 TS 従接 S も 4 a line becomes] 陳 0 の WeVer lthe longer | pecomes (on a single rrain)]. Ho 上 2 po ikely to VIVする可能性がある」 本本較前rains arc to be delayed (還eeanael億 raHRC acctdene trains g る mt ame (原 「and | mechanical problems)』 9Normaly 下|atraimisomya few き技 の6 提失丘 了G旨IVC 先行する minutes late], the commuterS Ga catch the preceding traimn am 1計昌 5 S V oO 隊代 also arrives (a few minutes late)昌 9 oOwever , ll when | a Serious Ve ge昌 (逆接) 従接 S 深刻なほど乱される accident occurs], train scheduleslame SeriOusly disrupted | am V S V EE 結 りする 多くの people end up Cd a detour) | amd | (osimg a great deal of tme. S V 等接 @ 苑外に Moreover , commuters Crs |且韻 Hive Gn the suburbs) [andlwork im S 関人 VO 等投 V9 Jent on 一 「一に依存しで」 the 前 are re 癌 heavily dependent (on traims ae El 咽 V C @⑥ がある と 予期せめ自然災害 MT い there js a BOSS 1 that| an unexpected natural diSastet, (seh に Vs 従接 S - GR 6 0 Bi誠 C補衣| 」・部 ( )・公 人KG 0