（1）ってknowsで合ってますか?! 理由も教えてください😭

4 Choose the best option. (1) Who (know / knows / is knowing) what will happen in the future? (2) My sister and I ( make / am making / are making) a cake right now. (3) It (snows / snowed / was snowing) when I left home. (

したから3行目のas in のところで私たちがあるべき民主主義のようにとも捉えることが出来ると思ってしまったのですが文法的に間違っているのか文脈から判断してそうでは無いと判断したのか分からないので教えて頂きたいです。

12 Part A すると (4) We get used to particular newspapers and magazines and often, after FF'S come to take their typical content for granted. Some degree S Vz a while, C 一するようになる Vi V3 必要、必然 of familiarity with a particular paper or magazine) is often necessary, if 3 what it has to offer is to come through to us easily. But of course there 意図 めにと迎して 移動する、届く、 通りぬける、現れる。 5 is a danger, as we get used to the particular way of looking at the world) 時 #4 12335572530 which our favourite paper or magazine shows, that we shall forget that will 199 it is, after all, only one of many possible ways. If we are to be alert and 民主主義 のように independent, as in a democracy we ought to be we have to look critically as in ととらえると be democracy (as with) となってしまう at the content and methods we are used to as well as those which we 10 have decided [are not our kind.]

これの答えが③になる解説をお願いします。

18 The prime minister will visit Russia next month, ( ). ad lliw O ①when he proposes that the two countries come to an agreement 2 when he proposes that the two countries will come to an agreement when he will propose that the two countries come to an agreement when he will propose that the two countries will come to an agreement cucnent that rather than machine problems, the problem is with the repairman. Do you know

4が2になるのは主語が三単現のSつくようなものじゃないからってことですか？

nas 04) (日本女子大) Shopping sales in the central area of the city ( ) a lot in recent years. has improved 2 have improved 3 improves 4 improve has had had 05)(東海大) By this time next year, Columbus University 4 had had 12 (成功 At she t she w

なぜ①はだめなんですか？

356 000 (金沢工業大学) When I was in the park, I saw a girl () an apple on a bench. eats 3 eating 2 to eat 4 ate (千葉工業大学)

なぜneed ～ingのneedにはsがつくんですか？ 分かりやすく教えて欲しいです🙇🏻‍♀️⤵︎さ

シドニーに宅急便が届くのにどれくらい時間がかかるだろう。を英語で、How long will it take an express package to get to Sydney.なんですけどtakeに三単現のsはなんでつけないんですか⁇

この問題の正解は②だったのですが、なぜ③はダメなのでしょうか。

165 16h drivers now. ab at (4 10 The last person ( to be left to leave who leave 2 3 We herre a lot of 11 ) the office will have to turn off all the lights. 4 for leaving/D ~ch ot ~ob et A to

解説の3のとこなんですけど、helpに三人称単数のSが付かないとisと並列にならないのはなんでですか？

<Whether in elementary school or in high school, B A one sign of a good teacher is [whether he or she can find out S' S V C a student who is in trouble and help that student O' V'B O' get out of it]. C' V'A CD 2-8 し 単語チェック [(an) elementary [èloméntari] school 名 小学校 ] element は 「基本的な要素」 の意味ですから, elementary school は, 「初歩的なことを教える学校」ということです。 な お,イギリス英語では primary (初歩の) school となります。 [a sign [sain] 名 しるし ] 日本語にするのが難しい単語です。 例えば at the first sign of trouble の直訳は 〈面倒の最初のしるしで〉 ですが. 「面倒になりそうになったら」 とする と自然です。 show signs of recovery なら直訳 〈回復のしるしを示す〉 より 「回復の兆しが 見られる」 が自然です。 本文では, 「良い教師のしるし」よりも、思い切って「良い教師とは･･･ で決まる」くらいにとるほうがよいでしょう。 [ be in trouble [tribl] 熱 困っている ] 直訳すると 〈困難の中にいる〉ですが 「困っ ている」「苦しい状況である」 などの意味にとればよいでしょう。 [ help + 人 + to (V)/(V) 人がVするのを手伝う] 現在では to (V) の to は 省略されるのが普通です。日本語でも、 「学校へ行く?」と尋ねる意味で 「学校行く?」と省く ことがあるのに似ていますね。 カ 田

2行目のsomeone who saysからwhat they say,までの文章構成がよく分かりません。詳しく解説お願いします🙏

5 For people from low-context cultures, on the other hand, “No" literally means “No.” ④ A good 優れた 人ではない 良い伝える人 意味したこと いうこと communicator would be someone who says what they mean and means what they say, and not someone コミュニケーターは話し手の意図を読みとるのが得意な人ではなく、言いたいことを言い、意味する人です。 得意な人 読みとる 話しての 意図 who is good at reading the speaker's intentions. According to research by Professor Erin Meyer, who specializes in intercultural communication, the US is the lowest-context culture in the world, followed by Canada, Australia, the Netherlands, Germany, and the UK. to mant algian di