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化学 高校生

問6を教えて下さい。 状態変化の問題です!

温度(K) 図は,ある純物質の固体1 mol を大気圧下(1.0×10° Pa)で毎分 QkJの一定速度で加熱したとき の,加熱時間とこの物質の温度と の関係を示している。 以下の各間 に答えよ。単位がある数量には, その単位も記せ。ただし, 気体は f d e T。 bc T。 a T? 0 t 2t 5t 10t 11 加熱時間(分) 理想気体であり,気体定数は R=8.3×10° Pa·L/(K·mol) とする。 熱量の単位には KJを用いる。 ab, bc, cd, de, ef における物質の状態を書け。 温度 To, Ta はそれぞれ何と呼ばれるか。 また圧力が高くなるとT』 は どのように変化するか。 問3 bc および de で, 熱が吸収されているにもかかわらず, 温度が上昇しな 問 問2 い理由を記せ。 間4 bc よりde の方が長くなるのはなぜか。 この物質の蒸発熱と融解熱の比を求めよ。 間6 この物質の液体1 mol の温度を1K上昇させるのに必要な熱量を比熱 という。液体の比熱を式で表せ。 間7 この物質の三態のうち, 比熱が一番大きいのはどの状態か。それは図の どの部分からわかるか。ただし, 三態中のそれぞれの比熱は温度によらない ものとする。 fの状態のこの物質1 mol の容積を式で表せ。 問5 問9 bの状態のこの物質1mol と e の状態の同じ物質2 mol を 1.0×10° Pa において混合した。このときの物質の温度および固体, 液体, 気体の物質量 を求めよ。

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政治・経済 高校生

1の答えがQ2-Q4なんですがなぜそうなるか解説お願いします

3 市場経済の機能と限界 4 経済成長と景気変動 5 物価の動き 2 (教科書p. 127~138) 年 組 番 (名前) 点 11次の文章を読んで,あとの問いに答えよ。 右のグラフは縦軸に価格を, 横軸に取引数量をとっ ている。需要曲線がDD, 供給曲線がSSである。今, 価格はP。であるとする。このとき( 1〉だけ,く 2 )が超過しているから,価格は〈 最終的には〈4 )になると考えられる。このよう に,価格にはく 5 )作用がある。この機能は価格 機構とよばれ,社会全体の資源の配分を最商におこな うはたらきをしている。 価格機構が有効に機能するためには, 売り手と買い 手が多数存在し,市場で自由な競争がおこなわれ,市 場への参入と退出が自由であるといった〈 6)市 6 場の下で取引されることが前提となる。しかし,現実 の経済社会では, 市場機構が機能しない市場の失敗とよばれる現象がみられる。 問1 ( 1)~ ( 6 )にあてはまる語句や記号を記入せよ。ただし ( 1 ) には Qo~Q4の記号を使って文字式を,( 2 )には「需要」か「供給」のどちらかを言 入せよ。 (1 価 格 D S Si 3 )して、 P Po Pa D Di Sm S; Qa Qa QoQ. Q。 数量 へ (6 (4 問2 下線部に関して, 次の問いに答えよ。

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英語 高校生

英語表現です!解いていただけると助かります!

教科書 pp.116~118 代名詞 on al pnutton erso "Ineje" dfiw aAny。 Option 2 人称代名詞 > we. you, they がば くぜんと「人々」をさ すことがある。 >所有代名詞: 「~のも の」=〈人称代名詞の 所有格+名詞) >再帰代名詞:他動詞や 前置詞の目的語が主語 「Fill in the blanks and complete the sentences. 0O ) have a lot of snow in winter in our hometown. 私たちの故郷には、 冬にたくさん雪が降ります. ) say that her husband is an actor. 彼女の夫は俳優だと言われています。 ) house is bigger than ( uman Aト と同じ人物やものの塩 あなたたちの家は彼らの家よりも大きいです。 ) lying in the forest. ふと気がつくと, 彼は森の中に横たわっていました. 9304イ 4. He found ( 合に用いる。 5. The children dressed ( ) cheerfully. wir ton ste o C p 子どもたちは,うきうきした気持ちで服を着ました。 6. Ryo set a new record. (1o srto2 ) surprised us. lieme リョウは新記録を作りました. 僕らはそのことに驚きました。 7. Let's go back home. ( |リaohue )is getting dark. 家に帰りましょう. 暗くなってきています。isnidmoo-abiow sisitgon qs enit saoor) 0.9onene edt stolgmos 2 Put the words in the correct order to complete the sentences. itの用法 20gce fAG さす。 >前に出た語-句·文を 1. [the smartphone / to / games /it/fun/play / on/is ]. E >天候-時間·距離など を表す。 2OKOUE 200CL E >形式主語 形式目的語 になる。(→Grammar スマートフォンでゲームをするのは楽しいです. begna gogi t wor ( 2. [ think / that / it / study / children / necessary / should /I] about A environmental problems. Focus 12参照) 指示代名詞 vinb >人やものをさすthis [these] / that [those]. >前に出た節や文の内容 をさすthis/ that. 2Veb s about Lo environmental problems. 私は子どもたちが環境問題について勉強することは必要だと思います。 3. Good manners in my country [ in / different / are / country / those / >すぐ前に出た名詞の繰 your / sometimes / from ]. p COLLSC り返しを避ける that Good manners in my country fon ai by Tiin aeelo1omrV 私の国でのよい作法は,ときにはあなたの国のよい作法とは異なって [those]. vewoH 8ume います。 4.「speaking / to/ similar / of/ that / your way / is ] of your brother. Vobrioid of your brother. あなたの話し方はお兄さんの話し方と似ています。 5. [long/it/does / to / how / take ] get to the library? get to the library? 図書館に着くまでにどのくらい時間がかかりますか.

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