並び替えて欲しいです🙇🏻‍♀️ 並び替えて3番目を答える問題ですが、答えに記載されていたのは番号のみで、全体がどのように並び変えられたのかが分かりません。 よろしくお願いします。

121(1)の英文を解釈して頂きたいです。 構文的な表現ですか？教えて下さい。

108 (1) We got off the train. (2) Let's get off this subject. 109 (1) His actions do not always correspond with his words. (2) Roughly speaking, the seasons in England corre- spond with those in Japan. 110 The broad lines on the map correspond to roads. 111 At that store they deal in fish and meat. 112 (1) Zoology and botany deal with the study of life. (2) Make sure that the complaints are dealt with as quickly as possible. 113 (1) We cannot agree with you on this point. (2) This food does not agree with me. 114 (1) I cannot agree to your proposal. (2) He agreed to my plan. 115 They will not consent to your proposal. 116 Many people died of cholera. 117 I couldn't meet him at the station because my car ran out of gas. 118 The car ran short of gas before reaching the city. 119 My income falls short of my expenditure by five hun- dred pounds. 120 He passes for a learned man in our community. 121 (1) Not a day passed by but he repented of what he had done. (2) He passed by my house but didn't drop in. (3) I cannot let the remark pass by in silence. 108 (1) 私たちは列車から降りた。 (2) この話題はよそう。 109 (1) 彼の行動は言葉と必ずしも一致しない。 03 型 動詞+前置詞 (2) おおざっぱに言うと, イングランドの季節は日本のものとほ とんど同じだ。 110 地図上の幅の広い線は道路に相当する。 doro 111 その店では魚と肉を商ってい 112 (1) 動物学と植物学は生命の研究を扱っている。 (2) 苦情はできるだけ迅速に処置されるようはからいなさい。 113 (1) この点では,我々は君に賛成できない。 (2) この食べ物は私の体に合わない。 114 (1) 君の提案には同意できないな。 (2) 彼は私の計画に同意してくれた。 ○115 彼らはあなたの提案に同意しないだろう。 ○ 116 多くの人々がコレラで死んだ。 ○ 117 私の車のガソリンがなくなったので, 彼と駅で会えなかった。 ○ 118 その車は町に着く前にガソリンを切らしてしまった。 ○ 119 私の収入は支出に比べて500ポンド足りない。 ○120 彼は私たちの地域では博学の人で通っている。 121) 彼は自分のしたことを後悔せずに過ごした日は1日もな かった。 (2) 彼は私の家のそばを通ったが立ち寄らなかった。 (3) 私はその言葉を聞き捨てにはできない。 17

高校受験を控える弟のテストです。回答がなく困っています。どなたか回答してくれませんか？

BO (2)次は,かえで町で開催されるイベントのお知らせです。 Kaede Summer Festival We will have Kaede Summer Festival in Kaede Park in August. There will be more than 60 shops, and you can enjoy many events on stage. In the evening, you will see beautiful fireworks. Come and enjoy the summer! Schedule <Day 1> Saturday, August 10 From 9 a.m. to 9 p.m. 10:00 Yosakoi Dance 1:30 Music Performance by 6:00 Mr. William Teller Bon-Odori 7:00 Fireworks Show Information about Events Mr. William Teller will join our festival. He is a famous singer around the world. When he was younger, he lived in Kaede Town for one year. He decided to come back for Kaede Summer Festival this year. Come and enjoy his great music! <Day 2> Sunday, August 11 From 9 a.m. to 8 p.m. 000.00 00002 11:00 Dance Performance by children 3:00 Yosakoi Dance 6:00 Bon-Odori 7:00 Fireworks Show Kaede Yosakoi dance team will show their performance. They won a Yosakoi contest in Hokkaido last year. Their performance will be exciting. They have made their dance easy for the people of Kaede Town. You can dance with them! On the second day, children of the dance club at Kaede Elementary School will perform their dance. They practiced dancing hard for this festival. Enjoy their cool dance! will sď You can see the fireworks show from anywhere in the park. * Children under 13 years old can't enjoy the festival after 6 p.m. without a parent. (E) schedule anywhere どこでも W in evil won bis vti alueji ni rood asw.exp VT to adband pig box by var Joods moilimbi amox fox ral0Y+ rady (nam you of ved Imobre VIO 2008 in noble nibit won a toy tili da ni vil o bha alging so I -7-

例27です。ピンクマーカーのとこがよく分かりません。

[リード C Let's Try! 第6章 熱とエネルギー 61 例題27 熱量の保存 ➡ 78, 79, 80 解説動画 熱量計の中へ140gの水を入れたとき,容器も水も一様に温度が27℃になった。 (1) 図1のように,この中へ47℃の水 40g を追加したところ、全体の 温度が 31℃になった。 容器の熱容量Cは何J/K か。 水の比熱を 4.2J/(g・K) とする。 (2)さらにこの中へ、図2のように,100℃に熱した 150g の金属球を 入れてかきまぜたところ,全体の温度が40℃になった。金属球の 比熱cは何J/(g・K) か。 150g 100°C 40g 140g 47°C 180g 31°C 27°C 図 1 図2 指針「高温物体が失った熱量=低温物体が得た熱量」すなわち、熱量の保存の式をつくる。 解答 (1) 熱量の保存によって 40×4.2×(47-31) =(140×4.2+C)×(31-27) これを解いて C=84J/K (2) 熱量の保存によって 150×c×(100-40) ={(140+40)×4.2+84}×(40-31) これを解いて c=0.84J/(g・K) [POINT 熱量の保存 高温物体が失う熱量=低温物体が得る熱量

2.13の導関数の線形性を示せ。という問題があり、どのように証明すれば良いのか分かりません。 2.3枚目の写真の性質や定義を使うようですが、どのようにすれば証明できるのでしょうか。 どなたか教えていただきたいです🙇‍♀️💦

関数の極限の性質 2.1 により, 導関数について次が成り立つ. 2.13 導関数の線形性 関数 f(x) およびg(x) について (1){cf(x)}' = cf'(x) (c は定数) (2){f(x) ±g(x)}'=f'(x)±g'(x) (複号同順) 問 2.12 2.13 を示せ. Let's TRY

この6問とも問題の解き方が分かりません。 どなたか解説お願いします🙇‍♀️💦

問2.8 次の関数が連続となる区間を答えよ. (1) y=4m2-x+1 (2) y=vz-2 (4)y= 1 x-3 (5) y = tanx (0 ≤ x ≤ π) | Let's TRY (3) y=log2(+1) (6)y=v4-x2 微分係数 放物線y=x2 において, æの値が1から2に変わるとき, æの 変化量に対するの値の変化量の割合の増加量 22-12 は = 3である。これ

答え合ってるか確認お願いします

()内から適切な語を選んで、文を完成させましょう。 1. The student council president (said / told), "Let's make our school better." 2. The teacher (said / asked) the students about the causes behind the aging population of Japan. 3. The officer (suggested / told) him to obey the rules of the road. 4. She asked/told) her boss if she could leave the office early. 5. The doctor (said / advised) me not to eat highly processed foods. deb evilizo

教えて下さい お願いします

ng 形や色で ものをあ Today I'd like to speak on the topic of "learning Look at the car in the slide. What from nature." color is it? I can hear you say "blue." It looks blue, but actually blue paint was not used at all on this 5 car. Can you believe that? The color was created by copying the wings of Morpho butterflies. The butterflies are inhabitants of Central and South America. Their wings shine like blue jewels and we I can see them flying even from far away. This is an example of biomimicry. 2 "Biomimicry" means "copying ideas from nature." Idea Sharing 動物や昆虫 くことをあ adjust /ǝdzist adjust to..." In fact, plants and animals have adjusted themselves to the environment. So, if humans study and learn from them, we can adopt a more eco-friendly lifestyle. Let's look at another example of biomimicry that 5 helps us in our daily lives. Please look at the left slide above. It shows a gecko. You might see these little creatures walking on house walls and ceilings. A Japanese company got an idea from the gecko's sole and created a new, strong, sticky tape. adop /add: eco /ék エニ 10

答え教えてください！

Try it out! 1()内から適切な語を選んで,文を完成させましょう。 1. The student council president (said / told ), "Let's make our school better." 2. The teacher ( said / asked) the students about the causes behind the aging population of Japan. 3. The officer ( suggested / told him to obey the rules of the road. 4. She ( asked / told) her boss if she could leave the office early. 5. The doctor (said / advised) me not to eat highly processed foods. evilacq

この赤い印をつけた、微積の4問が分かりません。 どなたか解き方を教えていただきたいです🙇‍♀️💦

e=! 1-2 すると 2 一般 (4){(logz)2}′ = 2log™(1 問2.20 次の関数を微分せよ. (1)y= = log 5x (2)y=log (5)y (5) y = log (4) y = log 1 3x 指数関数の微分 指数関数の微 2.20 指数関数の微分公 (e)'=e,a>0, a≠1の 明日 粉粉 - exについて