物理 高校生 4日前 〈至急〉この問題の解き方を教えてください。 答えは99m、5.0s、鉛直下向きに44m/sです 30 ⑤ 等速度で上昇する気球からの落下運動 35 p.44 例題 4 一定の速さ 4.9m/sで鉛直上向きに上昇している気球がある。 地上からの高さが 98mのところで,この気球から見て小物体を初速度の大きさ0で落下させた。地上 から見てこの物体が到達する最高点の高さはいくらか。 また, 地表に物体が達する までに要する時間と,地表に達する直前の物体の速度を求めよ。 ただし, 重力加速度 の大きさを 9.8m/s2 とする。 98 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 5日前 この問題の1について質問です。 どこからピンクの線の部分は出てきますか? 1という数字はどこから来たものでしょうか、、? p77 1 確率変数Xのとり得る値の範囲が 0≦x≦2 で, 確率密度関数が f(x)=kx であるとき, 次の問いに答えよ。 ただし, kは定数とする。 (1)の値を求めよ。 P (12/2 x 24 ) を求めよ。 (3) P(X=a) = 1/12 となるαの値を求めよ。 解説を見る P(0≤X≤2)=1より, 移動 戻す やり直す 全消し 蛍光ペン ベン 太さ選択 解決済み 回答数: 1
化学 高校生 5日前 これってなんてプロペンなんですか?💦 問4 2-ブテン以外の二重結合をもつCaHgの構造異性体を全て記せ。 CH2=CH-CHE CH₂ CH3-C - CH3 CH₂ ノーブラン 問5 アルケン以外のC4Hg の構造異性体を全て記せ。 2-メチルプロパン 解決済み 回答数: 2
古文 高校生 6日前 この問題で、会話文の最後はわかるのですが、なぜはやくからなのかがわかりません!てでっkれるから琵琶からではないのですか?? 会話文がどこから始まるか見極める方法も教えていただけたら嬉しいです😭 四段活用 基本 チェ 活用表を完成 読む 読む 読め め 読読 読読 読読読 上達は情熱のたまもの む 助動詞「ん」とも表記される。未然形の下につき、 推量(~だろう)・意志(~よう)などの意味をそえる。 ちゃく (む) ふよう 嫡女、七歳の年、あまりに不用にて走り遊びけるを、懲らさんとて、所持 長女が 稽古を怠けて (父が)懲らしめようとして、 (長女に) びは の小琵琶をとり隠して、はやく不用を道に立てて、琵琶などをば心になかけ 持たせていた 取り上げ 怠けることを専門にして、 かけるな めのと www そとて、しばしとり隠したりけるを、をさなき心にあさましく嘆きて、乳母 (長女は)幼心に ひどく 乳母を たいじゃう b にともすれば、うれへ怠状しけれども、なほ許さず。 通して折々に、 から、 悲嘆の気持ちを訴え謝ったけれども、父は)やはり かも かかるほどに、母、賀茂へまうでけるに、この少人を具したりけり。 下向 こうしているうちに、 賀茂神社へ参詣したときに、 ア ~ 幼い子(長女)を連れていった。 家に帰って の後、「さても賀茂にては何ごとを申しつる」と間はれて、「ただ琵琶をよく弾 ところで P 申し上げてきたのか e 思うとおりに弾 かせさせ給ふ)とこそ申しつれ」とぞ、答へける。このことばをあはれみて、 かせてくださいとだけ申し上げた www- 勘当許して、小琵琶返し与へたりければ、よろこび 勘当を許して、 返して与えたので、 h H. て、これより心に入れて道をたしなみ、功を入れた 心を込めて 琵琶の道にうちこみ、長年努力して ること第一なりとぞ。 (古今著聞集) 高い技量に到達したこと当代随一であった。 *嫡女…後の坊門局か。この父も祖父も琵琶の名手であった。 感動して、 回答募集中 回答数: 0
古文 高校生 6日前 このcのとこの活用形で質問なのですが、どうしてcは未然形なのでしょうか?? 問はれてで、てがついていたので連用形だと私は考えました、、 から、 かも かかるほどに、母、賀茂へまうでけるに、この少人を具したりけり。下向 幼い子(長女)を連れていった。 こうしているうちに、 賀茂神社へ参詣したときに、 の後、「さても賀茂にては何ごとを申しつる」と間はれて、「ただ琵琶をよく弾 ところで P 申し上げてきたのか 家に帰って 思うとおりに弾 かせさせ給ふ)とこそ申しつれ」とぞ、答へける。このことばをあはれみて、 かせてくださいとだけ申し上げた 感動して、 www- 勘当許して、小琵琶返し与へたりければ、よろこび 当を許して、 返して与えたので、 H- て、これより心に入れて道をたしなみ、功を入れた 心を込めて 琵琶の道にうちこみ、長年努力して ること第一なりとぞ。 (古今著聞集) 高い技量に到達したこと当代随一であった。 *嫡女…後の坊門局か。この父も祖父も琵琶の名手であった。 5 解決済み 回答数: 1
現代文 高校生 6日前 高1の現代文です。 筆者の主張に線を引くという問題で、私は緑ペンの部分に線を引いたのですが解答は黄色マーカー部分でした。 なぜ「その点〜その先はなく、」の箇所が不要なのかを教えてください🙇🏻♀️ 評論の読み方 作業 4 問題提起主張 問題提起が示されている部分に~~~~~~を、主張が書かれている部分に を引こう。 現代に残された手づくりの意味とは何であろうか。第一はほかなら ぬ余暇のなかの手仕事であって、手料理や庭いじりや模型づくりなど、 現実的な効用を期待しない作業の楽しみだろう。現実の効用至上の仕 事は目的の無限の連鎖のなかにあって、たとえば木を伐るのは板を削 るためであり、板を削るのは家具を組み立てるため、家具をつくるのは、 それを売って利益を得るためと、際限がない。(中略)その点、趣味の 手仕事はものをつくれば、その先はなく、人に成就の喜びと現在の充 実を感じさせる。 (山崎 正和「手づくりの意味の変遷」) 6 解決済み 回答数: 1
化学 高校生 7日前 ⑼ってなぜ、2-メチルプロペンになるんですか? [大] 438. 炭化水素の示性式●次の(1)~(6)の物質の化学式を例にならって示せ。また,(7) 〜 (9) の化学式で示される物質の名称を記せ。 CH2 HOHO 〈例〉 エタン CH3-CH3 シクロプロパン CH2CH2 エチレン CH2=CH2 (1) アセチレン (4) 1-ブテン (7) CHCl3 (2) プロパン (3) プロペン (5) 2-ブテン (6) シクロペンタン (8) CH3-CH(CH3)-CH3. (9) CH2=C(CH3) 2 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 7日前 24の(2)の解き方を教えていただきたいです🙇♀️🙇♀️ 24 *(1) (x-3y+22)(x-3y-2z) (3) (x+2y+3)(x+2y-2) *(5) (x2+3x-1)(x²-3x+1) (2) (2x+y+1)(2x-y-1) 例題5 (1) *(4) (3x+2y-z)(3x+5y-z) (6) (a2-ab+26²)(a²+ab+26²) 例題 5 (2)(3) 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 7日前 23の⑴解き方を教えていただきたいです!🙇♀️🙇♀️ 10 第1章 数と式 例題式の展開(おきかえを利用 掛ける順序を工夫) 5 次の式を展開せよ。 (1) (2x-3y-z)2 (3)(x+2y-1)(x+2y-3) 解答 (1) 与式={(2x-3y)-z}2 (2)(x²-2x+3)(x2+2x-3) (4) (x+2)2(x-2)2 ★★ =(2x-3y)-2(2x-3y)z+z2 =(4x²-12xy+9y2)-4xz+6yz+22 =4x2 +9y2 +z-12xy+6yz-4zx (2) 与式= {x(2x-3)}{x+(2x-3)} =(x2)-(2x-3) =x-(4x²-12x+9) =x-4x2+12x-9 (3) 与式={(x+2y)-1}{(x+2y)-3} =(x+2y)2-4(x+2y) +3 =x2+4xy+4y2-4x-8y+3 (4) 与式={(x+2)(x-2)}2 =(x2-4)2 =x-8x2+16 次の式を展開せよ。 [23~26] □23*(x) (x-2y+2z)2 - 2x-3y=A とおくと (A-z)2 の展開になる。 2x-3A とおくと (x-A)(x2+A) の展開 になる。 x+2y=A とおくと (A-1)(A-3) の展開に なる。 ← 掛ける順序を変える。 A *(2) (a+26-1)2 (3)(x²-2x-3)2 例題 5 (1) 解決済み 回答数: 1
化学 高校生 8日前 なぜ、青丸のやつも不斉炭素原子になるんですか? 有機化合物 思考 ・記せ。 ( 11 信州大 ) 436. 異性体次の分子式 (ア)~(オ)で表される化合物について,下の各問いに答えよ。 (ア) C3H6 (イ) C4H (ウ) C5H12 (エ) C6H14 (オ) C7H16 (1)各化合物には,それぞれ何種類の構造異性体が存在するか。 (2) シスートランス異性体が存在する化合物はどれか。 (ア)~(オ)の記号で記せ。 (3)鏡像異性体が存在する化合物はどれか。 (ア)~(オ)の記号で記せ。また、その鏡 像異性体をもつものの構造式をすべて示せ。 思考 (名古屋学芸大改) 解決済み 回答数: 1