1番の問題。学ばざる。［ば］未然形なのですが、なぜ、反語ではなくて、疑問なのでしょうか？ 反語は未然形＋や、んや 疑問は連体形+かorかや ＋の部分ないから活用形で判別したのですが、なぜですか？

② 「乎、哉、也」などの助字だけでも疑問 合は 「や」または 「か」と読むが、その原則はP.9参照。 それでは、覚えること、慣れることのパターンをもう一度よく見てから、練習問題をやってみよう。 練習問題 傍線部を書き下し文にせよ。 ○学ブ･真理を探求する (決して受験勉強ではない) スルトまう たかクストこころざし 孟子” 志。 ○…(教育を受けた)知識階級 ○事トス…尊重して実行する ･･･理想、目的 興決平 ○決ス･･･勝負する ○去ル…立ち去る 不去也。 このマパこれヲ 好之何如 郷村人 鵬友之際如何。 ○朋友… 友人 ○際･･･ つきあい、交際 ちゅう だうニシテ 中 道 (4) 5 B CHAPTERT 24 J IIN alims はじメテ コリシ すツルこれヲ 11 棄之於諸侯一平。 臣…私め○中道･･･途中之･･･ここでは「私｣の意 しろク かぜ こりゃう 清 此良夜例。 ○良夜･･・すばらしい宵 問君何能爾。 しか ○爾ル･･･そのように なんゾざル 〔解き方〕①「何不二〜」」の形であるから、「なんぞ~ざる」と読み、「どうして~しないのか」と 訳す。｢学ぶ」の未然形は「学ば」。 答 何ぞ学ばざる 〈現代語訳〉 どうして真理を探求しないのか ②「士何事」の「何」を「何ぞ」と読まないように。 ｢何｣ 一字の場合は「なにをか」だ。 答士は何をか事とする 〈現代語訳〉「知識階級は何をすればよいのか｣。孟子は言う。｢高い 理想をもて」 なんゾル ③ 「何不〜」」の形であるから、「なんぞ~ざる」と読んで、「どうして~しないのか」と現代語 100の”いがよみ"公式『疑問』の公式 & 111m/ 從 何か如センタ やラ り耐 何 千り

【至急】高３日本史選択です。共通テスト8.5~9割を目指してます。塾なしで受験勉強をしているのですが①共通テスト対策は何をしたらいいか分かりません。②問題集は標準問題精講のみで、共通テスト用の問題集を持っていないのですが必要でしょうか？③おすすめがあれば教えてください！

解き方を教えてください🙏

2 ()内の動詞を適切な形にしなさい。 (1) I hope (see) you soon. (2) She promised (return) the money by the end of this month. (3) It has been a year since I gave up (smoke). (4) They refused (sign) the contract. (5) Takao is considering (study) in London. (6) He admitted (be) wrong. (7) The boy pretended (be) asleep when his mother came in. Tod (8) I'm looking forward to (hear) from you soon. (9) I'm used to (stay) up all night studying for exams. (10) It looks like rain. Don't forget (take) an umbrella with you. (11) I remember (play) here when I was a child. (12) I'll never forget (ride) a horse with you yesterday. (13) He tried (knock) on the door, but there was no answer. contract: yhute of (6) 0016 2015q (a) "IST S

受験勉強についての質問です 数Iを一通り勉強し終えたのですが、 次に数IIか数Aどちらを先に勉強するべきですか？？

日本史の昔の国名は覚えるべきでしょうか？ 大学受験の選択科目で日本史を選択しています。 国公立志望で、共通テストと2次試験の両方で日本史を使います。 冒頭にあるように、昔の国名(遠江、備前、因幡など…)は覚えた方が否か教えていただきたいです。よろしくお願いします。なるべく... 続きを読む

勉強関係ないんですが、誰か聞いてください! 私の担当の塾講師の話なんですが、その方は昨日自分で決めたことを次の日には忘れてしまう人で、すごくストレスがたまります。例えば○月からは5時から授業を入れようと二人で決めたのに次の授業で私が「先生、○月からは5時から授業開始でいいで... 続きを読む

生物基礎の問題です！それぞれ解説をお願いします🙇🏻🤍 解答は (1)シトシン 21% グアニン21% (2)5.5ⅹ10^6 個 (3)1.87×10^6 nm (4)1.83×10^3個 (5)6.71×10^4 (6)ア・③ イ・① ウ・② エ・④ です！多いですがぜ... 続きを読む

5. 次の文章を読み、以下の問いに答えよ (※(1)~(5)の解答欄は解答用紙右側) ある細菌のDNAの分子量は 3.63×109で、アデニンの割合が29%である。このDNAから 3000種類のたんぱく 質が合成される。ただし、ヌクレオチド対の平均分子量を660,タンパク質中のアミノ酸の平均分子量を 110とし、塩 基配列のすべてがタンパク質のアミノ酸情報として使われると考える。また、ヌクレオチド対 10個分のDNAの長さを 3.4nm とする(Inm=10-9m)。 また、ウイルスには、色々な核酸を遺伝物質としてもつものがある。 (1) このDNAに含まれるシトシンとグアニンの割合をそれぞれ記せ。 (2) このDNA は何個のヌクレオチド対からできているか。 (3) この細菌のDNAの全長は何nmになると考えられるか。 (4) このDNAからつくられるmRNAは、平均何個のヌクレオチドからできているか。 (5) 合成されたタンパク質の平均分子量はいくらか。 (6) 表は4種類のウイルスの核酸の塩基組成 [モル%] を調べた結果である。 以下のアーエのような核酸をもつウイルス を、①~④からそれぞれ選べ。 ア 2本鎖DNA イ1本鎖DNA ウ 2本鎖RNA エ1本鎖RNA ウイルス アデニン 30 28 30 30 20 0 30 0 塩基組成 (モル%) シトシン 20 22 20 16 グアニン 30 22 20 29 ウラシル 20 28 25

大学に行く意味ってなんですか？ 私は今高２なのですが、高校で早く志望校を決めろと急かされます。もうすぐ、学部ぐらいは決めないといけないのは分かっています。ただ、学びたいことがいくつもあり、学部を絞ること、大学を決めることが出来ません。そんなことを考えていると、何のために大... 続きを読む

日本史Bのテスト勉強の仕方教えてほしいです！ ちなみにワークは無いです！！

僕は日本史が本当にできません。 覚えるのがとてもにがてです。 日本史の共通テスト対策または日本史の勉強の仕方を教えていただきたいです。 お願いします。