分かる方教えてください🥲 ➀もし彼らが時間通りに到着していたなら、今ごろ電車に間に合っていたでしょう →If they had arrived on time, they could catch the train now. ➁もっとお金を貯めていれば、今ごろ新しいギター... 続きを読む

赤線部はどのような意味なのですか？🙇🏻‍♀️🙏🏻

[知識 というか。 274. アメフラシの慣れ次の文章は,アメフラシのえら引っ込め反射における慣れや鋭 敏化のしくみについて説明したものである。文中の(ア)~(ク)に適する語を,下 の①~⑧のなかからそれぞれ選べ。 水管へ弱い刺激をくり返すと,水管の 感覚ニューロンとえらの運動ニューロン の間のシナプスでア)が減少した り,電位依存性(イ)チャネルが不活 性化したりする。 その結果, (ウ)の 放出量が減少して伝達効率が低下して, 慣れが起こる。 水管 運動ニューロン 感覚ニューロン 介在ニューロン えら 尾 また,アメフラシの尾に強い刺激を与えると,水管への弱い刺激に対しても, 過剰に反 応が起こるようになる。 このような現象を鋭敏化という。そのしくみは次のように説明さ れる。 (エ)から入力を受けている(オ)が(カ)に作用し, (カ)に興奮が起こり やすくなる。 この(オ)は神経伝達物質としてセロトニンを放出する。 セロトニンを受 容した(カ)では(キ)チャネルが閉じ、(キ) イオンの流出が減少して,活動電 位の持続時間は長くなる。 その結果(イ) チャネルの開く時間が長くなり(イ)イオ ンの流入量が増加し,(ク)へと分泌される神経伝達物質の量が増加する。このため伝 達効率が高まり、弱い水管への刺激に対しても(ク)が強く興奮しやすくなり、敏感に えらを引っ込めるようになる。 ①えらの運動ニューロン ② カリウム カルシウム ⑤尾の感覚ニューロン ③ 水管の感覚ニューロン ⑥介在ニューロン ⑦ 神経伝達物質 ⑧シナプス小胞

2番の問題、分詞の問題で答えは③なんですが②はどうしてだめなのかわかりません、、😭😭 ofがあるからですか、、？

2. The number of people ( ①travel 3. A short period of a ( ①combining ) abroad has increased as the cost of air travel has fallen. 2 to travel 3 travelling travelled (#) ) lack of vitamins E and C causes central nervous system dysfunction. ④ combines 〈東京薬科大〉 2 combine 3 combined

最大値を求めよでなぜ答えがこうなるのかわかりません😭 自分で解いた答えのどこが間違っているのか教えてほしいです🙏

3 は定数とする。 関数y=-x+4ax-a (0≦x2)について、 次の問いに答えよ。 (1) 最大値を求めよ。 (2) 最小値を求めよ。 ①1 2a & -α 4 a²) y=-x24ax-a y=-(x²-4ax) - a 軸 直線×=2a y= - (x-a)² + 4a-a Da az -a² acoのとき 30-3 20 軸 za -0 2 x=0で max-a (ii) 0≤え2つまりOsaslのとき y=20で max 2 4a-a' 頂点の 0 20 2 (iii) 2 zaづまり 1caのとき < 軸 み軸ひょう 2 7=2で max7a-4

赤線部のようになるのはなぜですか？🙇🏻‍♀️

10 (1) セロトニン えいびんか sensitization ●鋭敏化 動物は有害な刺激を受けたとき, 別の弱い刺激に対しても防御反応が過敏 に現れることがある。 アメフラシの場合, 尾に強い刺激を与えると,弱いえら引っ込 め反射しか生じない刺激に対しても、大きな反射が生じるようになる。これを鋭敏化) という。鋭敏化を引き起こす刺激を何度も与えると, 鋭敏化は長く持続する。 ●脱慣れや鋭敏化が生じるしくみ アメフラシ の尾を刺激して起こる脱慣れや短期の鋭敏化に は、尾の刺激を伝える感覚ニューロンと水管 の刺激を伝える感覚ニューロンとの間の介在 ニューロンにおけるシナプス可塑性が関与して いる。 介在ニューロンは, 神経伝達物質であるセロ トニンを放出する(図56-1)。 セロトニンを受 容した感覚ニューロンでは, CAMP がつくられ、 CAMP は, タンパク質をリン酸化するプロテイ 16ンキナーゼ (PK) という酵素を活性化する。 ある 種のカリウムチャネルはPKによってリン酸化さ れると閉じるため,K* の流出が減少して活動 電位の持続時間は長くなる。 その結果, 電位依 存性カルシウムチャネルの開く時間が長くなり 20 (図5-②) Ca2+が神経終末内に流入する量が ふえる。 Ca2+の増加に伴ってシナプス小胞から の神経伝達物質の放出量が増加し, 伝達効率が 高まって, 脱慣れや鋭敏化が起こる (図56-③)。 一方、長期の鋭敏化には新しいシナプスの形 2 成が伴う。くり返し与えられた刺激によって活 性化したPKは,核内に移動して調節タンパク 質をリン酸化する。 これによって, 新しいシナ プスの形成に必要なタンパク質の遺伝子が発現 し、ニューロンの形態が変化して新しいシナプ 80 介在 ニューロン セロトニン 神経伝達物質 受容体 感覚ニューロン 一部のカリウム チャネル 電位依存性カルシウム チャネル ③ (リン酸化 閉じる CAMP 活性化 PK (開いている時 間が長くなる Ca2+の流入量 (増加 「神経伝達物質 の放出量増加 ④ スが形成される(図56-4)。 シナプスの数が増 新しいシナプスレ 加することによって反応がより起こりやすくな り、長期の鋭敏化が起こる。 が形成される 図5 鋭敏化のしくみ MOVIE 物の行動27

英検2級の要約とライティングの添削をお願いしたいです🙇‍♀️すごく字が読みにくいと思うんですが よろしくお願いします💦

以下の英文を読んで,その内容を英語で要約し、解答欄に記入しなさい。 ●語数の目安は45語~55語です。 解答は,解答用紙のB面にある英文要約解答欄に書きなさい。なお, 解答欄の外 に書かれたものは採点されません。 解答が英文の要約になっていないと判断された場合は, 0点と採点されることが あります。 英文をよく読んでから答えてください。 University students often plan for their future careers by attending job fairs or searching online for information about different kinds of work opportunities. There are other ways, too. Some of them choose to join short-term work programs at companies called internships. These have some good points. Students will be able to know more about companies they are interested in, such as what kind of jobs there are and what kind of people are working there. Also, internships allow students to get to know other students. These students can encourage each other both during and after the internship. On the other hand, if students choose to join very short internships, they may not be able to understand the job they are doing before the internships end. Also, students who take part in internships may find it difficult to do well in their studies. University students have their future careers. They many things about things about companies and are interested a enable students to find chances to join interships for know other students who in those too. However, they can not understand the job and they confuse their way to study if they join internships only a few days.

⑴の共通する特徴が8と9どちらもありえるんじゃないかと考えてしまいます… 答えは多分9番なんですけど 解説していただけると嬉しいです👶🏻‪‪🎵

気体 ①⑤すべて気体 ⑦ アンモニア 刺激臭、硫化水素腐卵 塩素 水くわずかに溶ける 55.物質の分類 4分 Re 51,52 問1 次のグループA・B の各組には,共通した特徴をもつ四つの物質と,その特徴をもたない一つの 物質が含まれている。 その特徴をもたない一つの物質を「物質」の①~⑤のうちから,四つの物質に 共通する特徴として最も適当なものを「共通する特徴」の⑥〜 ⑨ のうちから,それぞれ一つずつ選べ。 ただし,すべての物質は常温・常圧下にあるものとする。 (1) グループA 物質: ① アンモニア ②塩素 ③ 硫化水素 ④ 水素 酸素 共通する特徴:⑥気体である。すべて気⑦ 特有のにおいがある。 082(2) (2) グループB 物質: アンモニア硫化水素 刺激臭 腐卵臭 ダイヤモンド黒鉛 ケイ、二酸化ケイ ⑧ 水に多量に溶ける。 ⑨ 無色である。塩素は黄緑色 5:02 Si ① 二酸化ケイ素 ② ケイ素 ④ カルシウム Ca⑤ 黒鉛C 共通する特徴 : ⑥ 共有電子対がある。 ⑧ 自由電子による結合がある。 C ③ ダイヤモンド ⑦ 構成粒子間に分子間力がある。→共有含の品 ⑨ イオンによる静電気的な引力がある。

問題の（2）の記述でエーテル層に芳香族化合物が含まれないのが分からないです。水層にアルコール、油層にエステルが含まれていると考えてしまいました。 それと、Aが加水分解されないと書いてありますがエーテルが加水分解されて解答問9のところに書いたような分解が起きることはないのでし... 続きを読む

7-5 【復習問題】 CH10O2の異性体 12/19/15] A 次の文を読んで、 以下の問1~9に答えよ。 ベンゼンの2つの水素が置換されていて、分子式 CH10O2 をもつ化合物 A, B, C がある。 A, B, C はいずれも中性の化合物で、銀鏡反応を示さなかった。 (1)これらの化合物をそれぞれ水酸化ナトリウム水溶液と加熱したところ, BとCは加水分 解されたが,Aは加水分解されなかった。 (2)(1)の方法でBを加水分解した溶液に二酸化炭素を十分通じた後,エーテルを加えてよく 振り混ぜた。このエーテル層を濃縮したところクレゾールが得られた。 一方, Cの加水 分解で得られた溶液にも二酸化炭素を十分通じた後,エーテルとよく振り混ぜた。 エーテル 層と水溶液層に分け、エーテル層を濃縮したが芳香族化合物は得られなかった。次に水溶液 層に塩酸を加えて酸性にした後、 再びエーテルとよく振り混ぜた。 このエーテル層からは分 子式 C&H8O2 の化合物 Ⅱが得られた。 (3)Dは炭酸ナトリウム水溶液と反応して二酸化炭素を発生させ, 過マンガン酸カリウムによ る酸化によって分子式 CsH6O4 の化合物Eを与えた。 Eはエチレングリコールと縮合重合 させると,合成繊維として用いられる合成高分子になる。 の文章を 炭素 水素お しばらく煮沸し エーテルの れも Calio 次に、Bお られたが もと直鎖状 一方,水層 ために、ます た。次に、I 酸化ナトリ 在が考えら 成物が得ら (4) 水酸化ナトリウム水溶液中でAにヨウ素を反応させると, 黄色結晶 F が生成した。 (5)(4) で生成したF を除いてから残りの溶液を塩酸で酸性にすると, 分子式 CHgO3 をもつ化 合物 G が生成した。 Gはサリチル酸のヒドロキシ基の水素を, メチル基に置換したもので ある。 E 1 B, 2 D 3 D 問4 D 問1 化合物 D の構造式を書け。 問2 化合物Bの構造式を書け。 問3 化合物の構造式を書け。 問4 (2)でBを加水分解した溶液に二酸化炭素を通じたとき, カークレゾールが生成する化学 反応式を書け。 5 化合物Eがエチレングリコールと縮合重合するときの化学反応式を書け。 問6 化合物F の構造式を書け。 問7 (4) F を生成する反応の名称を書け。 問8 化合物の構造式を書け。 問9 化合物 Aの構造式を書け。 -325- 問5 A

この問題についてなのですが、Y軸方向にBだけ平行移動とかいてたので、左辺の方がY+Bだと思ったのですが、模範解答はY－Bでした。なぜそうなるか教えていただけないでしょうか？🙇🏻‍♀️

11 放物線y=x2-ax+3をx軸方向に3, y 軸方向にだけ平行移動し たとき,移動後の放物線の方程式は, y=x2-8x+23 となった。この とき,定数a,bの値を求めよ。 ⑦ 25 46 y=x-ax+3をx軸方向に3 y軸方向にbだけ平行移動すると、 y-b=(x-3)-a(x-3)+3 =x-6x+9-ax+3a+3 =x-ca+b)x+39+12 y=x^2-(a+b)x+3a+b+12 これが y=x²-8x+23になるので Sa+6=8 3a+b+12=23 これを解いて、Q=2,b=5

質問です。 解説の青線部で濃硝酸であることを前提に進めていますが、希硝酸でないことは問題文のどこからわかるのでしょうか？ 回答よろしくお願いいたします。

dretec 入試問題に Challenge! 解答 p. 200 1 次図は,K+, Ag+, Ca2+, Zn't, Cu2+, Fe°のイオンを含む水 溶液から,各イオンを分離する操作である。 下の問1~4に答えよ。 HS 028 _K+, Ag*, Ca2+, Zn24, Cu2+, Fe3+ HS 1,00 希塩酸を加える ↓ 沈殿1 (白) ろ液 硫化水素を通す 沈殿2 (黒) 個 31 煮沸して硫化水素を除く。 冷却後、濃硝酸を 数滴滴下し, アンモニア水を加える 沈殿3 (赤褐色) 「ろ液」 アルカリ性になっていることを確認した後, 硫化水素を通す |沈殿4 (白) ろ液 炭酸アンモニウム水溶液を加える 沈殿 5 (白) ろ液2 色反応 1,00 赤 問1 沈殿1,2,4,5の化学式と沈殿3の化合物名を示せ。 問2 ろ液1に濃硝酸を加える理由を記せ。 問3 ろ液2に含まれている金属イオンは何か。 0,10 利用されています 問4 沈殿2に硝酸を加えたところ, 青色溶液になった。 この溶液にアンモニ ア水を加えていくと, 青白色の沈殿が生じ,さらに過剰のアンモニア水を加 えると,深青色の溶液となった。 これらの過程を化学反応式またはイオン反 応式で示して,簡単に説明せよ。 (千葉大) 2 次のア~クの金属イオンのうち、4種類の金属イオンを含む青色の 希硝酸溶液がある。この試料溶液中に含まれている金属イオンを調べ るために次の操作1~4を行った。 次図を参考にして、 問1~8に答えよ。 ア: Na イ: K+ ウ: Ag+ エ: Ca2+ オ: Cu2+ カ:Pb2+ キ:Zn²+ 7 :Fe3+