この中だとどの人のレポートが描きやすいですか?? この後に、歴史に与えた影響を書き、その国でどう評価されているかについて書く項目があるので考慮して頂けると助かります。ぜひ、よろしくお願いします。

Q1 授業の説明や自身で調べた上で、 あなたが重要だと考える第二次世界大戦 (太平洋戦争 含む)の戦争指導者について、次の選択肢 (①~⑧)から1人だけ選んで、 丸をつけな さい。そのうえで、 各問 (Q2~4) を読んで、 それぞれ適切に、 まとめなさい。 ※なお指定された人物は、 教科書に太字のある人物に限定している。 【選択肢】 ① ムッソリーニ ② ヒトラー ③チャーチル ④ フランクリン=ローズヴェルト ⑤ スターリン ⑥東条英機 ⑦蒋介石 ⑧毛沢東 Q2 Q1 で選んだ人物について、 選んだ理由を述べたうえで、その人物の経歴や所属組 織などでの役割に触れつつ、大戦前の活動や大戦中の戦争指導をまとめなさい。

門戸開放と機会均等の違いは何ですか

し、キューバを保護国化した。 セオドア=ローズヴェルト大統領はカリ かいにゅう 1858~1919 こんぼう ブ海に面した諸国にたびたび武力介入し(「棍棒外交」 6 ) パナマ運河 きょうけんき の開設も、現地に強権的に介入して、パナマを独立させたうえで実現 もんこかいほう eo させた。 また、 対中国政策では経済的な進出を基本とし、 門戸開放と機 れっきょう 会均等・領土保全をほかの列強に呼びかけた。

皇帝はヴィルヘルム2世ですか

<ドイツ> 1888年に即位したヴィルヘルム2世は政治の主導権を握 1859~1941 こうてい ちんあつほう ることを望み、 ビスマルクと対立した。 皇帝は社会主義者鎮圧法の延長 33. →p.49 を認めず、ビスマルクを辞任に追い込んだ。 また、 「世界政策」を掲げて きょうい 海軍を増強し、イギリスに脅威を与えた。 国家の保護のもとで鉄鋼生 産は急激にのび、 イギリスを上まわった。

テストで出る事前課題なのですが、分からないです。 80~100字程度で書きなさいと出題されるのですが、誰か教えて頂きたいです。

資料 国際連合に対する風刺画(1948年、 『PUNCH』) サブ・サブ・クエスチョン この風刺画は、 国際連合のどのような点を風刺して いるのだろうか? HYDERABAD ATALIAN COLONIES KOREA BERLIN ANTAR ITRUS TEE SHIPS PALESTINE THE UNCOMPLAINING CAMEL "What do I care? I can't get up anyhow." "ING WORTH GREECE &c THE BALKANS

早く調印されたもの順に並び替えて欲しいです

(1) 最も早く調印されたものを次のア~エから1つ選べ。 ア 部分的核実験禁止条約 イ 中距離核戦力(INF) 全廃条約 ウ 第1次戦略兵器制限交渉 (SALT I) エ核拡散防止条約 (NPT) これを実現させた西ドイツ首相プラントの外交政策を何とよぶか。

この「保守勢力」とは、どのような国もしくは地域、人々を示しているんですか？

制か, だれも その長所が見えるんです。 体制の外にいれば、利益がな いから、欠点がわかります。 ( 『彼らは自由だと思っていた』) ファシズム 第一次世界大戦後, 列強では参 政権が拡大した。 また, 第一次 ひへい TAJI 世界大戦で疲弊した国々では,社会主義運動が活発 (ワイマール 化した。ドイツは社会権などが明記されたヴァイマ ル憲法を制定し民主化を進めた。 イタリアでは北部 を中心にストライキなど労働運動が活発化した。こ けいかい のような動きを警戒した保守勢力は, 暴力を用いて 国内の政治改革を進め、民主主義や国民の自由を制 しんりゃく 限しながら, 軍備を拡張したり,対外侵略をおこなっ けん たりして、自国中心的な経済圏を確保しようとした。 こうした動きをともなう全体主義的な独裁体制を, →p.142 ファシズムとよぶ。 イタリアでは,労働者の台頭を 警戒した地主や軍部に支持者を増やしたファシスト

わかる方教えいただきたいです。

資料 1 資料2 資料3 資料 1.2 に写っているのは同一人物である。 この人物は、20世紀のインド独立運動の指導者として知られ る。 (2) この人物は誰か。 (3) 資料 | は,この人物が南アフリカで弁護士として活動していたころのものである。 彼は,自らをどのよ うな人物として見せようとしているだろうか。 (4) 資料2 は,彼がインドに戻り, 独立運動を指導している時のものである。 また, 資料3 は,1931年に インド国民会議派が定めた国旗である。 資料 2・3に共通している糸車は、 何の象徴だろうか。

分からないので教えていただきたいです🙇🏼‍♀️

リヴァプールでは, 1840年に 上流階級の平均寿命は35歳 で,商人および比較的恵まれた 地位にある手工業者の平均寿命 は22歳, 労働者や日雇い人夫お よび被雇用階級一般の平均寿命 はわずか 15歳であった。 資料1 イギリスの労働人口の衛生 状態に関する報告書 ( 1842年) 活況の時期には, 少女たちは朝の何時に工場に行ったか。 活況の時期には, それは 6週間ばかりの時期ですが, 少女たちは朝 の3時には工場へ行き, 仕事を終えるのは夜10時から10時半近 くでした。 19 時間の労働のあいだに休息あるいは休養のためにどれだけの休憩 時間を与えられたか。 一朝食に15分、昼食に30分, そして飲料を取る時間に15分間です。 資料2 イギリスの工場における児童労働の実態 (1832年, 抜粋) 資料1・2は, 19世紀半ばのイギリスでの労働状況に関する調査である。 (I)資料1からはどのようなことが読み取れるだろうか。 (2) 資料2からはどのようなことが読み取れるだろうか。 (3) 資料1・2のような問題は,当時のイギリスでおきた大きな変化が背景にある。 どのような変化だろう か。また,これを解決するためにどのような動きがあっただろうか。

分からないので教えていただきたいです🙇🏼‍♀️

資料1 AL B 「・・・・・・あなたはペトロ。 わたしはこの岩の上にわたしの教会を建 てる。陰府の力もこれに対抗できない。 わたしはあなたに天の国 の鍵を授ける。 あなたが地上でつなぐことは, 天上でもつながれ る。 あなたが地上で解くことは、天上でも解かれる。」 資料2 マタイによる福音書 (16章18節・19節) 資料 は, 宗教改革期にアウクスブルクで出された木版画である。 (3) 資料IのAの紋章は何をあらわしているだろうか。 資料2を参 考にして答えよ。 (4) 資料1のBの紋章は, フィレンツェの富豪で知られる一族の紋 章である。 家名は何だろうか。 (5)AとBの紋章が並べられていることは, ある人物をあわらしてい るが、誰のことだろうか。 (6) 資料1のCではお金と引き換えに何を渡しているのだろうか。

わかる人いたらお願い致します🙇🏻‍♀️

第3問 地球環境に関する次の文章を読み, 以下の問いに答えなさい。 (1)地球温暖化とは、空気中の二酸化炭素やメタンなどの(A) ガスが増えすぎて, 地球全 体が暖められる現象です。 近年は地球温暖化だけにとどまらない長期の気候への影響をまとめて「 気候変動」という言葉も使います。 また, 1980年代, 生物に有害な紫外線を吸収してくれるオゾン層が薄くなり穴が開いたように なったオゾンホールが見つかりました。 これは,冷蔵庫やエアコンの冷媒に使われる化学物質( B )が原因です。 そこで, モントリオール議定書が1987年に採択され, その後 (B) の濃度は 減少し, オゾンホールも小さくなる傾向にあります。 ①文章中の (A) に入る適語を漢字4文字で答えなさい。 ガス 漢字4文字 ② 文章中の(B) に入る適語をカタカナ3文字で答えなさい。 ※カタカナ3文字 (2)地球上では,さまざまな生き物がそれぞれの役割を担っており, 多様な生物がつながり合 って存在する状態を生物多様性といいます。 この生物多様性を守る国際ルールが生物多様性条約で す。 また, 生物を守る国際ルールは他にもあり, 水鳥の生息地として重要な湿地を保全するための (C)条約や, 絶滅する恐れのある動植物の取引を規制する ( D ) 条約などがあります。 ① 文章中の (C) に入る適語をカタカナ5文字で答えなさい。 |条約 ※カタカナ5文字 ②文章中の(D)に入る適語をカタカナ5文字で答えなさい。 条約 カタカナ5文字