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質問 高校生

bを教えて欲しいです。

68 4 下記の取引の仕訳を示しなさい。 ただし, 勘定科目は,次のなかからもっとも適当なものを使用 すること。 現 営業外受取手形 建 支 資 本 繰越利益剰余金 有価証券利息 保険差 支払 利 火災 損 手 払 金形物形金金息益息失 当座預金 定期預金 売 掛 金 売買目的有価証券 建物減価償却累計額 れん 営業外支払手形 買掛 金 資本準備金 その他資本剰余金 自己株 式 その他有価証券評価差額金 有価証券売却益 保証債務取崩益 ス 支払手数料 有価証券売却損 保証債務費用 未決 算 保証債務 仕 a. 売買目的で保有している東西商事株式会社の社債 額面9,000,000のうち¥5,000,000 を額面100につき ¥9780で売却し, 代金は端数利息¥45,000とともに小切手で受け取 り,ただちに当座預金とした。 ただし, この額面9,000,000の社債は、 当期に額面 ¥100につき¥98.20で買い入れたものであり、同時に買入手数料 45,000および端数利 息¥36,000を支払っている。 株式会社松江商会 売掛 |売商建 b. 島根産業株式会社は, 株式会社松江商会を吸収合併することになり, 株式700株を1株あ たり¥20,000で発行して、株式会社松江商会の株主に交付した。 ただし,この合併により 島根産業株式会社において増加する資本金の額は10,000,000 資本準備金の額は ¥3,000,000 とする。 なお, 株式会社松江商会の貸借対照表に示されている資産および負債 の帳簿価額は時価に等しいものとする。 金品物 貸借対照表 令和○年4月1日 4,100,000 買 3,700,000 8,200,000 16,000,000 掛 本 14 受取手形 繰越商品 その他有価証券 退職給付引当金 利益準備金 売 投資有価証券売却益 退職給付費用 投資有価証券売却損 保証債務見返 上 金 金 第6回模擬-1級会計問-5 (単位:円) 2,800,000 13,200,000. 16,000,000 c. 取引先である中央商店の依頼により、同店の¥4,000,000の借入契約の保証人となったの で,対照勘定を用いて備忘記録をおこなった。 d. 従業員鳥取愛子が退職し、退職一時金 9,000,000を定期預金から支払った。 ただし,退 職給付引当金勘定の残高が40,000,000ある。 e.山口物産株式会社は、 自社の発行済株式総数のうち2%にあたる株式を/株につき640 で取得し、 代金は手数料 80,000とともに小切手を振り出して支払った。 なお, 自社の発 行可能株式総数は250万株と定款に定めてあり、 発行済株式総数は150万株である。 f. その他有価証券として保有する岡山商事株式会社の株式400株 (/株の帳簿価額/1,200) を/株につき/1,700で売却し, 代金は約束手形で受け取った。 g. 取得原価10,000,000 残存価額は零 (0) 耐用年数50年の店舗用建物を,定額法で 35年間償却し、間接法で記帳してきたが, 36年目初頭に火災により焼失した。 なお、この建 物には火災保険の契約をしているため,ただちに保険会社に連絡をした。

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質問 高校生

未来世代への責任の答えを探しています! テスト勉強をしたいのでお願いします

第三段落(p.240 8.15~p.242 8.8) 第二段落(p.238 2.10~p.240 2.14) 内容の理解」 第- 段装(初め~p238 8.9) てい vie an 第三段落 段落(p238 2.10~0240 2.14 第四段落 (p.242 8.9~終わり) 第三段窓 |0 83 D「経済学者とは 「悪魔」の一員です。」(天i)とあるが、それはなぜ か。その理由を、本文中の語句を用いて四十五字以内で説明せよ 五「それ」(三三元,2)がさす部分を本文中から六十字以内で抜き出し、初めと 終わりの五字で示せ 因「私的所有制の下での自己利益の追求こそが環境破壊を防止すること」 になる」(三IB0·5)と言えるのはなぜか。その理由を、本文中の語句を用 いて四十五字以内で説明せよ。 Iアダム,スミスはどのようなことを述べているのか。次から選べ。 ア 自分の安全や利益を意図することが、結果として公共の利益につ ィ 自分の安全や利益を意図することは、必ずしも公共の利益につな がるとは限らない。 ウ自分の安全や利益を意図することは、公共の利益を促進すること を妨げる。 工 自分の安全や利益を意図することは、公共の利益を促進すること とは別の間題である。 第 田「京都議定書は、この論理を取り入れました。」 (IEB0·8)の「この論理」と は、どのような論理か。解答に合うように本文中から扱き出し、初 めと終わりの五字で示せ。 |という論理 D「経済学者の「悪魔」ぶりが……環境問題に関してでしょう。」(I是0) とあるが、どう考える点が「悪魔」1ぶりを発揮しているというのか。経 済学者の環境問題に対する考え方を述べた部分を解答欄に合うように 本文中から抜き出し、初めと終わりの五字で示せ。 四「では、これで環境問題は」(三E0)の「これ」がさしている部分を本文 中から五十字以内で抜き出し、初めと終わりの五字で示せ |と考える点。 四「経済学者はそのような常識を逆なでします。」(I三,3)とあるが、「その ような常識」が述べられている部分を本文中から抜き出し、初めと終 わりの五字で示せ。 「答えは「否」です。」(三IBO· 16)とあるが、それはなぜか。その理由を、本 文中の語句を用いて四十字以内で説明せよ。 国「「倫理』的な存在」(三,7)とはどのような存在か。解答欄に合うよう に本文中から抜き出し、初めと終わりの五字で示せ 田「地球温暖化が深刻であるのは」(OE | -3)なぜか。その理由を、本文中か ら二十五字以内で抜き出せ。(句読点は含まない) 王固「私は「悪魔」の一員として失格した」(三,9)のはなぜか。その理由を、 本文中から三十字以内で抜き出せ。(句読点は含まない) Oここに根源的な問題が浮かび上がります。」(B一· 9)とあるが、「根源的 園「私も立派に「悪魔」としての役割を果たしたと言えるのかもしれませ な問題」とは何か。次から選べ ア 地球温暖化の問題も、未来世代に未来の環境に関する所有権を与 ん」(三))の中の「悪魔」について説明した次の文章の空欄に当てはま る語句を、本文中から抜き出して答えよ。 えることによって解決されるはずであること。 ィ 現在世代が、未来世代から請求される補償額を考慮して、環境破 壊的な経済活動を抑えるようになること。 ウ 未来の環境が受ける被害に応じた補償額を、未来世代が現在世代 ここまでの「悪魔」は、「私的所有制の下での[ O ]の追求こそが (@ ]を防止することになる」という経済学者の論理の上に立って 倫理」を[@ ]する者だった。筆者は、[@ ]の解決のために「倫 理」的な存在になることを求めた結果、経済学者としては失格したが 「倫理」が最も[© ]した資源となった地球では、環境問題が真」 に[© ]な問題であるという残酷な事実をさし示した点で、「悪魔」 としての役割を果たしたと言うのである。 に請求するようになること。 工 未来世代はまだこの世に存在していないので、現在世代は未来世 代と取引できないこと。 国「私有財産制によっては解決不可能な問題」(IBi)とはどのようなこ とか。本文中の語句を用いて三十字以内で答えよ。 の の 未来世代への責任 ; - モ

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質問 高校生

問7の23の答えが3だったのですがなんででしょうか??また凡例dに該当する気候区の答えがキだったのですがその理由も教えてもらえると嬉しいです!!

明7次の図は, 仮想大陸でのケッペンの区分による 11の主要な気候区 Af (Am を含む)· Aw· BW· BS· Cs· Cw· cf· Df· Dw · ET· EF の水平分布を模式的に示したものである。また, 表1は, 世界の各大陸ごとに, ケッペンの 気候区別の面積の割合を示したものである。表1中のアに該当する気候区記号と, それぞれの分布を示す図の凡 例との正しい組合せを, 各解答群の1~9のうちから一つ選べ23, また、YおよびZに該当する区分の基準値 を答えなさい。 さらに、凡例dに該当する気候区を、 表1中から一つ選びなさい。 表1 90°N ユーラシ ア 南 オースト 北 アメリカアメリカラリア 凡例 アフリカ 南極 (8 a ーZ f、 2.2 1.3 21.5 7.9 25.8 60°N b 0.8 0.3 15.9 10.7 6.7 c 3.5 19.8 2.8 26.9 7.9 |30°N 6.2 96.4 3 9.6 13.1 2.0 6.7 6.8 e 3.9 18.8 2.4 36.5 9.0 0° 13.4 10.2 f 25.2 0.3 ーu 3.7 7.3 31.4 10.7 17.3 14.0 1.6 g 5.7 11.2 /30°S 9.8 3.6 h サ 25.8 43.4 60°S 100.0 100.0 100.0 100.0 計 100,0 100.0 ワグナーによる。 k 90°S ケッペンによる。 4 6 8 9 Cs Cs Cw C Cw Cf Cf Cf 気候区記号 Cs f d f d C C 図の凡例 C を市の下線部1~4のうちから, 適当 6 ト N 04 SSN 2 2 Aイウェオカキクケコ

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質問 高校生

小論文の過去問について質問なのですが、2枚目の問題中の「日本と韓国の男女それぞれ何人中1人」という指定は、そのまま指定のとおりに書いた方がいいのですか? それとも「日本の男子は何人中1人、女子は何人中1人、韓国の男子は〜。」のように書いてもいいのですか? 個人的には後者の方... 続きを読む

;2問 以下の資料は、日本と韓国の高校生の留学に関する意識についての調査結果である。 これらの資料について、以下の設問に答えなさい。 あなたは海外留学に興味がありますか。 (○は1つだけ) 日本 韓国 男子(%)| 女子(%) 男子 (%) 女子(%) 29.5 22.7 興味がある やや興味がある あまり興味がない 全く興味がない 無回答 20.3 29.9 23.6 26.9 35.4 44.8 33.2 28.7 32.2 21.9 21.8 14.0 9.8 3.6 1.1 0.5 0.0 0.1 実数(人) 898 1066 543 689 表2 もし可能なら、 あなたは外国へ留学したいと思いますか。 (○は1つだけ) 日本 韓国 男子(%)| 女子(%) 男子(%)| 女子(%) 留学したいと思わない 高校在学中に留学したい 高校を卒業したら、すぐに留学したい 大学在学中に、留学したい 大学卒業後、留学したい 無回答 52.9 44.8 42.9 22.8 5.3 5.0 11.8 19.9 1.3 2.3 18.4 17.9 30.8 39.6 17.1 30.5 7.5 6.7 9.8 9.0 2.1 1.6 0.0 0.0 実数(人) 898 1066 543 689

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質問 高校生

小論文の過去問について質問なのですが、2枚目の問題中の「日本と韓国の男女それぞれ何人中1人」という指定は、そのまま指定のとおりに書いた方がいいのですか? それとも「日本の男子は何人中1人、女子は何人中1人、韓国の男子は〜。」のように書いてもいいのですか? 個人的には後者の方... 続きを読む

;2問 以下の資料は、日本と韓国の高校生の留学に関する意識についての調査結果である。 これらの資料について、以下の設問に答えなさい。 あなたは海外留学に興味がありますか。 (○は1つだけ) 日本 韓国 男子(%)| 女子(%) 男子 (%) 女子(%) 29.5 22.7 興味がある やや興味がある あまり興味がない 全く興味がない 無回答 20.3 29.9 23.6 26.9 35.4 44.8 33.2 28.7 32.2 21.9 21.8 14.0 9.8 3.6 1.1 0.5 0.0 0.1 実数(人) 898 1066 543 689 表2 もし可能なら、 あなたは外国へ留学したいと思いますか。 (○は1つだけ) 日本 韓国 男子(%)| 女子(%) 男子(%)| 女子(%) 留学したいと思わない 高校在学中に留学したい 高校を卒業したら、すぐに留学したい 大学在学中に、留学したい 大学卒業後、留学したい 無回答 52.9 44.8 42.9 22.8 5.3 5.0 11.8 19.9 1.3 2.3 18.4 17.9 30.8 39.6 17.1 30.5 7.5 6.7 9.8 9.0 2.1 1.6 0.0 0.0 実数(人) 898 1066 543 689

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