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質問 高校生

(2)が分かりません。できるだけ初心者向けで解説お願いします。

4 酵素とし- に関して, 次の問いに答えk計 7でァミッ- ッパク質の構造に と 12 ッッパクの間 -あてはま る語句を下の語群からでれでれ選べ。 委() 物質Mi (1) 次の文章中の①ー 、ノ酸分子が( ① ) 結合によって ・畑状に になる訓 (2) 酵素に ッッバあ抽は生し2 ミノ本分子は中心となる( ③ )折和 上用 んでい られる。 タンパク の) が条合した本成になっ のでは証議粒い7 まロアミメ @り じる。タンパク質を構成 構造の違いによって生じる。 3る8導 = 2アー 類の何V は( ④ ) %守 さなアミ ノ酸は( ⑨ず-) か る 訪 か 次の(< アミノ酸のうち, ( ④ ) が最も小 方の組み合わせは無限に存在するため。 タンパク質の構造多種多様でぁ。。 べてで (語群 アスパラギン 側鎖 アデニン DNA メチル基 。 計 を | 計美沈塚半抹RU 邊無機軸" ペプシン 拓誠 いう 主鎖 グルコース カルボキシ基 へモグロビン 鑑 Q ラーで 間際系68オン トリプトファッ (@) KN9レプマニ計 、 四びラーゼ リン酸 (⑪ 水酸基 補酵素 窒素 リボース 交デュゼ 図呈| グリシン 本 生 覆側容Y ブタラーゼ 15 酵素 (2) アラニン-セリサンーアラニンの順 アラニン ゃりり史 季を に3つのアミノ酸が結合した状態 Q GE | りその の化学構造を図示せよ。なお, ア Ne rN/ =の ラニンおよびセリンの化学権造 CC一H 還症 「'、、 は, 右図に示すとおりである。 | [ 目 (Cあ NN H AN とC# (弘前大) H 日 | 則 わせの

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質問 高校生

どのような使い方をするべきだと思いますか?

を () 務折を残すことができる個 の基なる人 | ( ) という。 er (②) 地球上には。 いろいろな竹生物が存在しておけり | ( ) という* 0 了 生生は見た日は多様であるかが、遂物質として ( ) っことなと (* ) も多くみられる。 。 。 。 () 生物のからだは。 すべて ( ) なKWでちる 9地球上のあら⑯る生物は失通の福先から長い年月をかけ に ( ) していった。 に (生物の形質が世代を重ねるうちに変化するととを 【 )と人 価の集まりで。 いう。 (の 概際に包まれた核を持たない細肛を ( (@ 柱際に包まれた核を持つ細胞を ( ) という。 (⑳ 細有質のうち。 さまざまな化学反応の場どなる液状の部分を ( ) という。 OO 検などの和定のはだらきを持う醒造価を ( ) EWぅ。 GO 軍陣の呼吸に関する細有小家ば ( ) でぁが 9 クロロフィルという緑色の色素をもち。 光合成によって有機物を合成 する旨有暫を ( ) という G3 相胞への物質の出入りを調節しているのは ( ):てぁぁ。 (0 生きでいる細胞を庁穴すると細腸小叶記が一定の方向に動く現象がみ られることがある。この現象を ( ) いう。 ) という: 証群 。 葉緑体 多様性 ミトコンドリアァ 細胞質流動 (原形質流動) 細胞質基質 遇Me DNA 細胞 原核細胞 細胞膜 共通性 細胞小器官

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