数学 高校生 約5年前 -でくくらずに、最終的な答えを(a-b)(b-c)(a-c)とかにしては❌ですか？ 1枚目が問題で2枚目が解答です！ 39" 次の式を因数分解せよ。 CX (2ーc)十cg(c一の十g6(2一の 解決済み 回答数: 0
数学 高校生 約5年前 ここはなぜ0になるのでしょうか。考え方を教えてください。 でヽへへ プア(*) | ヽ 2 ぜぢぞ 還、 間2コラ で極小値 2 Ve “て 較拉放ネーー/とすると 6 。 一2一 1 間間imn/、、 間衣ーー 4 二7呈(*) のグ (| ラフは図のようになる,. 直線 ヵ=ゥ との共有点 を考えて, 求める実数 解の個数は 5メッたサーリリ 未解決 回答数: 1
数学 高校生 約5年前 教えてください レ Put the words in parentheses in the correct order. 人ひ エアコンを使い過ざると、電力不足 (power shortage) が起こるだろう。 (air-conditioning / cause / of / overuse / the / wil) power shortages. 新しい介護制度 (nursinn cyctfaem) が人道和エれわれれば 布記の生間はいと か省けるだスス 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約5年前 解答では最後にマイナスがかけてあるのですが、マイナスをかけずに下から2行目の式で終わるとバツになるのですか？ 6 ーの7g十6c(が一2) ー⑦-ーののー(9一c)(ゲ十6c十62)g =⑫-の(ダー(だが NN の = (⑫ーの(ec一のが十c(c一の5二g(22ーの)) =(5ーo)f(c一 6)が 十c(c一の0一go(c十o)(c一 の) = ⑦⑰ーo)(e一の{の 十cの一 d(c寺の)} =(》ーc)(c一の(5一o)(G十5十c) = -(oーの(6ぁーc)(c一gg十5十c)……(竹) がる) 解決済み 回答数: 0
数学 高校生 5年以上前 岩手大のいつかの過去問です。黄色でマーカーを引いたところの文構造と和訳を教えてほしいです。believed to beやandの使われ方が特に分かりません。 どなたか解説よろしくお願いします。 Have you hcard he welLknown claim hat onl-7 pereent ofany spoken messageia還の3 1 sherieiel us that a fuN 93 pefeent ef any message is communicared nonverbally/Tiis contcndon is 6f cours absGNute Rubbisi Thc 7-pcrccnt formula is endorscd by many professional communicaton traincrs They cell us that of hc 93 pcrcent figure refering to nonverbal Gommunicaton 53 pcrcenr is through body language and the Other 38 percent is through One GTNOice T anndcd acommunicatons workshop recendy in 《siicdh the faeiitorl uite 9 cy mphasizcd ythese seadsdcs/ wasy to put it indelicatey dumbfounded9 Tchallenged her by asking "Do you mcan that if stood jn front ofithis class and spoke yere consistent with my rp in Chinse,&s jong aymy body language and tone of rmessagey You would al understand me?9 She uecd all he communicadon Kils at her command to virtually slap me down. /She supported hcr claims by quoting the research done by the eminent psychology professor Albert Mehrabian。 The rest_of the class impresscd that this principle was being put fortn as the の7 resulr of a scientific study and not just as a myth or rumor。 nodded in agreement 1 acquiesced*。 remaining unconvinccd. 1 consulred my friend Google and did some research。 Yes。experiments were の7 conducted by Albert Mehrabian、 currcntly profcssor emeritus* of psychology at the Universiny of California at Los Angcles. But thc rcscarch in qucstion was done in 3 1967.using one word at a ime to measure [yhat thc hstcncr beliced to be the fcchng of he spcakerkndl determine iF the Istener hiked the spcaker The cxperiment was never intended to measurelhow well the jkteners understood what the spcaker was nying Q communicate. Achrabian has published his work and findimgs in thc book Sicr AMesge。(On gz his website、 Mchrabian states: “SAgr Afessgges contains a detailed discussion of my indings on inconsistent messages QP feelings and atiitudes (and the relatve importance Tam ob beginning Unformnaele 39 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 5年以上前 この問題数学の力でなんとか解けませんか？ 答え:d [Keyword :和歯科疾家調査、 SO 赤以 上有する者の割合 平成 25 年度より 3年間フッ化物洗ロをし ている小学校とフッ化物洗ロをしていな 表に示す。 なの東名よびう時の ee 6 胃 色 に | フッ化物洗口によるう島抑制率はどれか。| bX 1 a 30% っ b 40% c 50% 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 5年以上前 ３番おしえてほしいです！お願いします！ prectice 」 ⑯ Descrbe each picture, usSind the words in bracketS. 貞 2. 6 D [Cathy, say, no, shake, IDan, like, eat, [seen, sky, lake、 headl popcorn, While, TV] 1ook, fish] 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 5年以上前 ⑴の証明が全然分かりません😭教えてください🙏 、 て. 誤えられた命題が成D立つことを本明ぜよ< 1 16 る” 9 2 Cornp: 8 正の実数 ッに関する次の各命題の真偽を世べよょ。また, 真ならぼ十員 し, 偽ならば反例をあげよ。 (G) ェが無理数かつッが有理数ならば, その和 x+y は無理数である< (2) が無理数かつッが無理数ならば, その和 x+ッ は無理肥である。 4 了児鳥大) 0 解決済み 回答数: 1
