高一言文です。 はしたなきものというお話の助動詞について聞きたいです。「たる」の意味についての詳細みたいなところが理解できませんでした。この文章を理解するための知識が足りないのもわかっていますが文章自体がわからないです。数学の証明だとどういう感じですか？

と 格助詞 さで さし出 動詞 たる 助動詞 ダ行下二段活用動詞 「さし出づ」の連用形。 「さし」は接頭語で、動詞に付いて意味を強めたり語調を整えたりする。 「さし出づ」 はここでは「でしゃばる」という意味で使われる。 完了の助動詞 「たり」 の連体形。 助動詞の 「たり」は完了・ 存続の ｢たり」 と断定の「たり」の二つが存在する が、前者は連用形接続、 後者は体言に接続する。 意味から考えても両者は明確に区別できるはず。 (完了・ 存続の 「たり」はも ともと「あり」から生じているため、 接続助詞の 「て」 と同様に連用形接続 である。 同様に、断定の「たり」は「とあり」から生じている。) きまりが悪いもの。 ほかの人を呼ぶが、 (呼ばれたのは) 自分だと出しゃばったもの。

数学の問題なんですが、log^102=aでlog^103=bとして表せって問題です。 意味がわかりません。教えて欲しいです。 至急です。お願いします。

(6) log 105

数学II 三角関数の範囲です。 分からない問題は1,2,3,4 全部なのですが、、 例えば(1)の場合、(画像二枚目より)半径が2だと分かるのはなぜなのでしょうか。 理由と考え方を教えていただきたいです。 よろしくお願いします。

247 次の0について, sin0, cos 6, tan0の値を,それぞれ求めよ。 *(4) 0= 7 5 3 (1) 0= ーπ 6 *(2) 0= *(3) 0=- π -Tπ 2" π 3' 4

古文の予習はしたほうがいいといわれたのですが しないと大変でしょうか…… 高１です。いまの実力は全然高くありません、、 （ 謙遜とかじゃないです😹 ） 英語と数学、どちらも苦手で、でもそのふたつの教科は とても重要だと考えているのでそこにおもきをおいて 勉強したいんです... 続きを読む

古典、始めてで学習するにあたってのアドバンスを教えていただきたいです！ あと、どういう順で覚えておくべきなのかなど。 何を完璧にするべきなのか…… よろしくおねがいします(*^^*)!!

数学の勉強方法についてです。 問題を解いてちゃんと答えを導き出せた問題に関しては解説を読まなくても大丈夫ですか？

古文で活用形を見分けるとき、 下の語句で見るのか活用表を使うのではどちらが効率が良いですか？ (例えば「ふれける」なら、けるの上は連用形と考えるか活用表から未然形か連用形と絞って判断するかです。) まだ全然知識がないので教えてください＜(_ _)＞

1と3のような問題はどのように文法的な意味を推測しますか？ 答えは左にあります

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古文助動詞べし・まじについての質問です。 スタサプで打消・反語の文脈の場合「可能」の意味となると聞きました。①「ざる」で打消の意なので可能にはならないのでしょうか？ また主語が三人称の場合「推量」になると聞きました。③「敵の手には」が主語になって推量にならないのでしょうか... 続きを読む

ー_- . 。。 =皇 ぐ③ ゃもなでやささ 脆くふさ

この「けむ」はどうして連体形なんですか？

③ 人し会璧つべ遇め でぐついでる 9表ででSAT