ポイントを読み取ろうと内容を確認しようの それぞれの回答があっているかの確認をお願いします 間違っている場合は回答を教えてください

① Sesame Street also has episodes about people with disabilities. (セサミストリートには障害者に関するエピソードもあります。) ② For example, a character named Siven appears in the Israeli version. (たとえば、イスラエル版にはシバンという名前のキャラクターが登場します。) ③ Sivan is a girl who wres a wheelchair. (シバンは車椅子を使う女の子です。) She sometimes has her wheelchair pushed by her friends. (彼女は時々、友達に車椅子を押してもらうことがあります。) ⑤ At other times, she offers a hand to others as much as she can. 時には、彼女はできる限り他の人に手を差し伸べます。) ⑥ Sesame Street cha llenges traditional gencer roles as well. (セサミストリートは伝統的な性別役割にも挑戦します。) ⑦ The Indian version has some episodes where male characters cook voluntarily. (インド版では男性キャラクターが自主的に料理をするエピソードがいくつかあります) ⑧ In other episodes, female characters play soccer skillfully or do math. well. (他のエピソードでは、女性キャラクターが上手いサッカーをしたり、数字を上手にやったりします。) @ Through episodes like these, children understand how to get along with people with various clisabilities, (このようなエピソードを通して、子どもたちはさまざまな障害を持つ人々とどのように付き合っていくかを理解します。) ⑩ They also have a chance to reconsider gender stereotypes in society. また、社会におけるジェンダーの固定観念を考え直す機会にもなります。)

こちらの問題の答えと、その答えの日本語訳をお願いしたいです。(既に書いてあるところは大丈夫です。) 明日授業でやるところなのでご回答お願い致します(;_;)

もう一度確認しよう)仮定法過去と仮定法過去完了 現在·過去いずれの事実に反する仮定かを考えて, [ ]内の語句を適切な形にしよう。 1) A:I have to go now. B:I'm saving money to buy a car now. IfI [have] a car, I could give you a ride to the static sbiinid va ol woy stivni oterow.Itt ob 9 w 2) A: Did you buy that computer? B: No, it was too expensive. Ifit [be] cheaper, I would have boughtit. bib C) bluon 3) I'm busy this weekend. IfI were not busy, I [will go] to the party. ogJanit bltow I. つれA m lavsit ot ( MA Mloveu ot ( ms O) 4) Iwas busy last weekend. IfI had not been busy, I [will go] to the party. 9d Uiw G 6 90A 0peL dhcenoua bje98 bluode D Vintage p.055[まずは確認 007, 008] をもう一度よく読み, 理解を深めよ Jaum (b) buos o でま(0r0 0.g epsiniV ★

外分のやり方が、わかりません、、誰か教えてください

1問3 3点A(-5), B(-1), C(2) がある。点Cは,線分 AB をどのような比 に外分するか。また,点Aは, 線分 BC をどのような比に外分するか。 教科書 p.61 m, nを異なる正の数とし,線分 ABの延長上の点Qについて, ガイド AQ:QB=m:n が成り立つとき,点Qは線分 AB をm: n に外分 するといい,点Qを外分点という。 この問題では,3点A, B, Cのうちの2点間の距離を求め,比を考 える。 解答) AC=|2-(-5)|=|7|=7 A 7B--C CB=|-1-2|=|-3|3 -5 4 1~3-2 よって,AC:CB=7:3 であるから, 点Cは, 線分 AB を7:3に 外分する。 また,BA=|-5-(-1)|=|-4|=4 AC=7 よって, BA:AC=4:7 であるから,点Aは, 線分 BC を4:7に 外分する。 ト の 研

どなたかわかる方いましたら教えて欲しいです よろしくお願いします

5 ) 内の語句を並べかえて、美文を完成させよう。 1.( what/ moade / sfudy / you ) gbrood? 教科書 p.46 1. qbroad 海外 abrogd? で」 2. Mary ( umbrella / let / her / me / shore ). 2. shore 「 を共有す Mory 。 提 3. She is different ( she / from / wgs / who ) five yeQrS Q90. 3. be differenf from 一 She is different five yeQrS Q90. [ことは異な 4. Show me ( your pocket / what / in / have / yoU ). る] 4. pockei Show me [ポケット] 加納) 次の英文を日本語に直してみよう。 っ救科書 p.46 1. The mother had her Sorl 9nSWr 1he phone. SO 「 (電話) に出 る」 2. This is q lisT of what 1 have eaten his weeK. 2. lst「リスト」 1] 3.concel 3.The snow made 1hem cancel fhe festival. る」 ( jn | 4. be ineresfed 4.Studyin9 what you 9I@ really interesfed In IS fun. 1 「一に興味を 持っている」

高校1年の英語の問題です~😭 どれだけ考えてもわからなくて💦 どなたか教えていただきたいです‪( ；꒳​； )‬

際用問題> 軟骨敵是 デリカの高校生プラッドが、自分の学校のちょっと変わった規則についてインタビューに ーーにる画句を英語で解答欄に記入しなさい。 So ーー I AInterviewer ビーBrod さxて 識 A: So, Brg d, +ell me qbout +he rules o+ your school. B: Well, +h S one T hote mos+ is qbout doing +o +he restroom、 A: Therey Sd rule obout going +o +he restroom? B: Yes, ん e ne issi ロ ed +o ge+ permission from The teacher +o go to +he restroom during class. Andl We Ke Ccqn + go more +han +hree +imes in Q week! AE Wow。 +hgr's sTrict. B: Yes, bu+ m i i m yt Ww ぅ Du+ my school is not+ so strict qbout clothingq. We can wegr qlmost anything we like. | | A: Thof's ni S niCe. You mus+ have colorful classrooms! | get permission 許可を得る strict 厳しい 1 くCqn'+ Do> 1 Brod con'+goto( 2語 ) during class morethan( 2語 )inaweek. | 《解答欄》 Brgg can'+ go +o ( ) during class more +han ( ) in q week.

この英語の問題答えがなくて、わかる方はおられませんか？ テストが近いので早急に教えていただきたい

ReVIS6 KEIRINKAN

この意味全部わかる天才さんいますかね。。。。。

teach hisiory Study JQDQneS@ aq high school student do my hormework get q 開 Chinese food play in fhe park eot q sondwich ロpui fhe glqSS On he tqbledrink tea use he Iibrary Im nun9rV. 器woit for 1he ram を思い出せないものがあればもう一良書いて見えい ロロhave two cell phones | aq clear Dicture ロa Soft Voice qpopular Writer abeautitul toWet

こちら英語長文問題です。 答えを配布されないため、答えがわかりません。 時間のある方で、解けた方がいたら、答えを教えてくれるととても嬉しいです🥳🙌🙌🙌

ー > o an the Teople say that they never forget as facekbaのselrewidently they do_so me Researchors have howa that he ao iltdgnship beoweerthowpeople hn 中ey wiil do jm studies of face recognition and howrheyrreally-dp。 There 19 SO idence that people who remember faces b2t than り *Hhual memery。 That im. they have s betterthan-ardige abihity_to remember PBB DSPあ。 and HRP GSR They seem to have a special faciHity With _Pickurea and images The ability to recognize and identify people is of fandamenal_importance_in ーー eml magime not ang alle o eggnze awartner ina ond. fahng Jejaes毅品 Your parents sta party or your boss in the office. -The.importance of mermory or aces mest dramatiahiy een in a pesblemremlled yoe9pggesio- Peonle With this problem_canaok recognize ( a ) faces 一even。on occasions。 their 呈 aa mirror。 Surprieingly。 many prosopagnosic patients can relatively_easily-distinguish betoveen other similar objects一cars books and even types of spectacles 一 but not faces. 人 central guestion for psychologyis (-b ) there are special and specifie face- roceswing mechanism diferen hm he:dcntBcation of ther ohjects。 This wohia reqnire identifying and invesiigating Em yeny special and (thankfully) しGA eE People: thoe who have noramal face recognitiom bot poor qbiect recagmition and the cpposite which is ai 中 rcn _meuropsycholagists is whether egp cptiby ae 地at are dedicated to and responsible for face recognition and objecL recognition. Certeinly-ewidene.to date on brain-damaged and non bfatn-damaged patients with prosopagnosia does suggest there are very speifie_bman_regions which 吉 responsible for face processing A two-procss model has been suggested to difierentiate bebyean face amd 0Ajec recognition. One_preeess is called anysis iehidh mee人me proeessing of the bjg pictare: tntal_cnnfiguration。 overall_stracture. "Thisis contrastediwith the こっ組ニー

省略できる部分が問題です 教えてくださいお願いします

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答え＋解説お願いします。

ra ( 症 前 (4 県X6三24 京) e boy ( my / is / crossing / brother / the road ). The boy .…、 ⑫) You (the book / can / ike / whenever / you / return ). MO ⑬) (in / must / he /1ove falen / have ) with Kumiko. with Kumiko. ould // ,) tennie every da tennis every QBY- ③④ (1/ were /1/play /young7W (⑧⑤) (warm/to/ need /1/ something ) wear・ 3 We3r.