答え合っていますでしょうか😭😭

4 次の日本文の意味になるように、()内の語または語句を並べかえて適切な英文を作りなさい。 25.緊急の場合は,できるだけ早く家を出なければなりません。 In an emergency, you ( out / of / as / house / to / have / get / the ) soon as possible. batbuda have to get out of the house as 26. あの仕事をするのにあまりにも遅くまで待たない方がいい。 bile for 〈中央大〉 bed 6 doua ( ob < 追手門学院大 > We (better / had / not / too / until / wait) late to do that work. had better not wait too until 27. 通りを横断するときには,いくら注意してもしすぎることはない。 You (be / cannot / careful / crossing / too / when) the street. cannot be careful too when crossing 28. タイタニックの映画を見て泣かずにはいられなかった。ud oned <日本> ( when / the movie / cry / I couldn't / help but / I saw) Titanic. balaog gred 〈千葉商科大〉 I couldn't help but cry when I saw the movie Isom 29. やって来そうなわずかな客のために店を開けておくよりは, 閉めてしまう方がましだ。 We might as (close/open/shop/ the / keep/it / as / well) for the few customers we are likely to get. 〈中央大〉 well close the shop as keep open it. Taboomt

答え合っていますでしょうか😭😭 19番、mayを選んだとしても、「たぶん、、だろう」か「、、するのももっともだ」になるか分かりません、、もっともだのほうかなと思ったのですが確信がもてなくて、、😭😭

① being ② but evad 3 so 19. You ( ① will ) well despise her. ② shoulder may well do all ③ can 20. You ( station. 感銘を与えた ジェーンの親切心 18. You can't help () impressed by Jane's kindness. cannot help doing の形 Jony with cannot help but do は impress が過去形 eun 〈東京経済大)だからや あなたはジェーンの優しさに感心しないではいられない el hoqet aut Jaun 〈流通経済大〉 ) take a taxi even though the hospital is located within walking distance of the 位置する 歩く距離以内 たとえ~するにしても intr webson Jon ④ may 駅の Da the ① might as well ② ought to have ) UOY .0 ☐ X ③ will be convenient to ~するのに都合がよいだろう ④ would be rather d 〈北里大〉 病院が駅から歩く範囲内に位置しているにしてもタクシーを利用した方がい

答え合っていますでしょうか、、！！

3 must have to be should be 〈関西外国語大 13. He knows so much about Japanese history. He (9) it very hard when he was young. 1 cannot study 3 must have studied 2 has studied 4 studies 14. He ( ) such a bad thing because I was with him the whole time, 時を表す副詞節 カユのことはヤコで表す 未→現在 <近畿大 > as☐ Talled) W < 県立広島大〉 can't do alsow dir 2 can't have done 3 won't do 4 should do 15. It was a great party last night. You ( ) come. 〈大木日) 1 had better ・カ 3 might have 16. I ( ) the letter yesterday, but I forgot. I have posted 3 ought to have posted 4 ought to post 17. I got very nervous(about the exam) but in the end I ( 不安 2 should have so \ed) 4 had to 2 must post \\sivom slow) ); it was really easy. aw 1 cannot worry 2 cannot have worried ab 3 needn't worry 4 needn't have worried < 法政大 〉 〈 立命館大 > <佛教大〉

yesterdayだから④が答えだと思ったのですが、なぜ①のcannot〜が正解なのでしょうか。

032 000 超定番 222 Jack has been in the hospital for two weeks, so you ( in town yesterday. 1 cannot have seen ③ could be seen 2 cannot see ④ could have been seen ) him walking (近畿大学)

真ん中の文章は、私にはシェフが焼いたケーキがある、と訳すのは間違いですか？

I have a chef bake a cake. 私はフェノ を焼いてもらう」 SVO C I have my cake baked by a chef. 「私はシェフにケーキを焼いてもらう」 S V VO C cannot have my son saying such a thing.

この問題で　定着しているのは確かだ　ではなく 手工業生産方式に戻ることもできないことは確かだ　 とthat接の『』をこしてcertainが修飾しているように見えるんですがなぜですか？ 教えていただきたいです🙏💦

C t 第1部 英文解釈の技 ④ <VitC + [名詞節〉は形式目的語構 次の英文を訳しなさいhtlich esw vliminary (税)IV <Whatever we may think about mass-production, () we can take it the las certain that after 150 years of continuous development+ system is here to stay we cannot slow it down, or go back to the 5 VOC old hand methods of production on Cebrow IV <VitC [名詞節]>は形式目的語構文 M taro m (松山東雲短大) VOCの文型の場合, 0になるのは (代) 名詞であり、普通は名詞句・名詞節が0に なることはないことを念頭に置いて次の英文を見てください。 I think it good that you learn history. S adwords 「君が歴史を勉強するのはいいことだと思うよ」 yuino Seikoue ear 実は、 I think it good. だけでもSVOCの文になりますがit が何を指すか不明です。 はOの役割をさせられている 「空の箱」 みたいなものです。 「空箱」 it に続いて C である good の後に具体的内容を示す that節を後に置くことで,形式と内容が整いま す。 パターン化すると, 次のタイプの文です。 (ching foral man) S Vt C + [接具体的内容]. SVtit C + [名詞節] 次の構造をきちん このように意味を持たないで0として文の形式を整えるためのit を 「形式目的語」, 具体的内容を持った後続の実際上の名詞節を「真目的語」 と呼びます。 このタイプの 文の和訳は,it の部分に that節の訳を代入すればOKです。 [第1文 いよ」 何を･･･(し)ようと 私達が 考えようと [ Whatever について 大量 生産 O S Vi M 確かだ we may think (about mass-production)], 私達はことができる ・・・を~と考える we can SOC Whatever we ..., take すが、の it (as certain) xos () Vt 30 (3) C つまり Whatever-節は副詞節 ( 22課) と判定できます。 take it as certain は VOas we can take it... に注目すると, [Whatever SV ... (,) SVO.. 52 52

問題19での hardとtired の直訳は何になりますか? 調べてもtired▶︎疲れた、hard▶︎難しい、激しい などばかり出てきてしまいます💦 よろしくお願いいたします。

問題演習 STEP 1 選択肢から1つ選びなさい。 それぞれの空所に入る最も適切なものを 018 None of the children ( reach the top shelf. 000 ② is being able to ① could be able to ③ was able 018 ④ will be able to 助 場合 が (阪南大 019 The door ( )open however hard I tried. 000 1 wouldn't ② won't ③ wasn't able to ④ had better not 2020 021 000 (大阪医科大学) When I was a child, we ( )often go to the movies on weekends. 1 can ③ must ② had ④ would (愛知学院大学 If Ken is taller than Bob, and Bob is taller than Sam, then Sam ( be an Ken.

2番なんですが、4と2の選択肢は何が違いますか？

ように視るだろうが、視覚があⅡ だろうが、空間の知覚はそれで りを感じるときでも、何らかの とらえているだろう。たと いる。したがって、私たちは、 ③助動詞 Bright Stage [A] 空所に入れるのに最も適切な語句を下の①~④から1つずつ選びなさい。 tell her if you don't want to. You ( ① need not to ② have not to ③ need not (1) (2) There was an important entrance examination last ① cannot pass ② could pass ③ had passed don't have 〈日本大〉 53 month, and I ( ) it. was able to pass (日本大) (3) I'm sorry that I couldn't follow the very last part of her speech. I ( 70 ) more carefully. ① would be listened ② was listened 3 am to be listened ④ should have listened 〈青山学院大) 65 not believe this, but I plan to become a professional jazz musician. @must Qshould い 高山市学校 (b) 03 (4) (2) (3)

616のwas to haveのとこどういうふうに訳したらいいですか？

615 E 616 always free to ( "No!" ①hearsay 3 speak 4 tell (3) A1 Asim I cannot ( ) you how lucky I was to have a chance to see that painting. Etell talk 3 speak 617 say LARS Al Ai " I heard somebody () Lydia about the news, and I noticed that it upset her. 11 615 say だし 616

傍線部のmean it does not exist〜となっていて分全体では meanが動詞なのは分かるんですが なぜdoes が入れれるんですか？動詞が2個になるのではと思って💦すみません語彙力なくて 分からないとこが伝えれてないかもなんですが 教えて欲しいです🙇‍♀️

20 As new technology carries the potential for misuse, reproductive technologies will always need special attention. Drawing the exact line between relieving pain and 線引き improving life will undoubtedly be a long-term societal project. (4) But to say the (that) line's exact location/is unclear does not mean it does not exist or cannot be drawn. N 明確としない位置