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現代文 高校生

2枚目P22ページの例えば、から何言ってるのかわかりません。 現代文得意な方詳しく説明願います

がした 可能 いわ * いや生全体に 二〇一七年度 第 次の文章を読んで、後の設問に答えよ。 与えられた困難を人間の力で解決しようとして営まれるテクノロジーには、問題を自ら作り出し、それをまた新たな技術の開発 によって解決しようとするというかたちで自己展開していく傾向が、本質的に宿っているように私には思われる。 科学技術によっ て産み落とされた環境破壊が、 それを取り戻すために、新たな技術を要請するといった事例は、およそ枚挙にいとまないし、感染 防止のためのワクチンに対してウィルスがタイセイを備えるようになり、新たな開発を強いられるといったことは、毎冬のよう に耳にする話である。東日本大震災の直後稼働を停止した浜岡原発に対して、中部電力が海抜二二メートルの防波堤を築くことに よって、「安全審査」を受けようとしているというニュースに接したときも、同じ思いがリフレインするとともに、こうした展開に はたして終わりがあるのだろうかという気がした。 技術開発の展開が無限に続くとは、たしかにいい切れない。 次のステージにな にが起こるのか、当の専門家自身が予測不可能なのだから、先のことは誰にも見えないというべきだろう。けれども科学技術の展 開には、人間の営みでありながら、有無をいわせず人間をどこまでも牽引していく不気味なところがある。いったいそれはなんで あり、世界と人間とのどういった関係に由来するのだろうか。 けんいん 医療技術の発展は、たとえば不妊という状態を、技術的克服の課題とみなし、人工受精という技術を開発してきた。その一つ体 外授精の場合、受精卵着床の確率を上げるために、排卵誘発剤を用い複数の卵子を採取し受精させたうえで子宮内に戻す、といっ たことが行なわれてきたが、これによって多胎妊娠の可能性も高くなった。 多胎妊娠は、母胎へのフィジカルな影響や出産後の経 済的なことなど、さまざまな負担を患者に強いるため、現在は子宮内に戻す受精卵の数を制限するようになっている。だが、この 制限によっても多胎の「リスク」は、自然妊娠の二倍と、なお完全にコントロールできたわけではないし、複数の受精卵からの選択、 また選択されなかった「もの」の「処理」などの問題は、依然として残る。 いろう いずれにせよ、こうした問題に関わる是非の判断は、技術そのものによって解決できる次元には属していない。体外授精に比し より身近に起こっている延命措置の問題。 たとえば胃瘻などは、マスコミもとりあげ関心を惹くようになったが、もはや自ら食 事をとれなくなった老人に対して、胃に穴をあけるまでしなくても、鼻からチューブを通して直接栄養を胃に流し込むことは、か なり普通に行なわれている。このような措置が、ほんのその一部でしかない延命に関する技術の進展は、以前なら死んでいたはず の人間の生命をキュウサイし、多数の療養型医療施設を生み出すに到っている。 しかしながら老齢の人間の生命をできるだけ長く引き伸ばすということは、可能性としては現代の医療技術から出てくるが、現 実化すべきかどうかとなると、その判断は別なカテゴリーに属す。「できる」ということが、そのまま「すべき」にならないのは、 核爆弾の技術をもつことが、その使用を是認することにならないのと一般である。 テクネー (TEX(VM) である技術は、ドイツ語 Kunst の語源が示す通り、「できること(können)」の世界に属すものであって、「すべきこと (sollen)」とは区別されねばならない。 テクノロジーは、本質的に「一定の条件が与えられたときに、それに応じた結果が生ずる」という知識の集合体である。すなわ ち、「どうすればできるのか」についての知識、ハウ・トゥーの知識だといってよい。それは、結果として出てくるものが望ましい かどうかに関する知識、それを統御する目的に関する知識ではないし、またそれとは無縁でなければならない。その限りのところ それが単なる道具としてニュートラルなものに留まりえない理由もある。 では、テクノロジーは、ニュートラルな道具だと、いえなくもない。ところが、こうして「すべきこと」から離れているところに、 ほうてき テクノロジーは、実行の可能性を示すところまで人間を導くだけで、そこに行為者としての人間を放擲するのであり、放擲され た人間は、かつてはなしえなかったがゆえに、問われることもなかった問題に、しかも決断せざるをえない行為者として直面する。 妊婦の血液検査によって胎児の染色体異常を発見する技術には、そのまま妊娠を続けるべきか、中絶すべきかという判断の是非 を決めることはできないが、その技術と出会い行使した妊婦は、いずれかを選び取らざるをえない。いわゆる「新型出生前診断」 3限目 問題文

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現代文 高校生

現代文Bの「ミロのヴィーナス」です 分からないので教えて欲しいです。。。 できれば説明もお願いします! 「均整の魔」は1枚目の14行目です。

ウロSG私ャートK 況攻 時だ グロS和マートK電組合伴公の 所人りく祥の折滴品やMSNOや人る 恒守KO しうおで39 合信ORS和SO 語4のMK謀竹人較のでででやりつ千S0 で6 リロ3 撤還提S漠生 うい 主定ES4S生人友の人守人るの7 肖久電羽めつじういQtいり弄でやし9O49人SS PMS PHK問ぐポ民はしめじス思3 一応所記さきりSD BK中りりS政陣り4っ" 本っ令 で党ン誤守や NANAKマロ訳っ密ぐやレー くさぐミートる秋牌注ロ別叶でやの人でやレスYO WS 韻K WS定時 選謀So辻さハトS江全塞ぐのの人るるで守m寺羽っ窓電S球詞mWン当やし SPAST AS っをのでの加活り人mA 半WS定時 志おS押つぐポ人る 抽種り可 つじSSP電Naン回枚党いじ全ンやポ玉 つレポ パン密富史記 じ合ン人り7 りSりの3 到り" 放洋人る先天くSぐSKYow問謡PMSのロ58 つ 6 記で互S式S泌 AO SnQ旨設坦くG玩人S愛SOペロの要でST 守りりや7 弄志史放ついつレスぐも8計2" リS議S局策S和S クロSGやマート KS Wenやつきン。 拓上の型舞G組ンそ邊肖人つレス20ODAS っ振補92mのSS 1 で款謀じ4 で"MS社りつ民WS有全ぐ軸ロ生やしS避でつロつN SQっMS宮王S泊会やつ民 り和束い でレうレッ 当ざべり暗めりく守っ突ぐ畠倒 ツリロ世8のSSビ2 つ会の MSや選 堂つの展やンSO9 玉屋詩きMSNOA人っ宇肖欠講芝るでSGG脱る翌 震S負上マRWじ2QSじSO Oo WりP3 半識にやじ邊符S泊つっ選合でで でこり 直員やく0立壮で所つっ詩くG曽頒のっ に融強<つ訪代表還全時っ和合守との代0補守 ぐしXS MSせつ合ロ 汗還侍寺絡S計京皇つのSPAST和SSさろ條全Sd生志くS因

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現代文 高校生

問題に答えがないので、どれか答えか聞きたいです🙇‍♀️ こういう問題の時はどういう答え方をしたらいいのか教えて欲しいですっ!!

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