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生物 高校生

G2とMの区切りが分かりません...(画像検索のグラフでは坂上がったあとの高いところを2つに分けていたので23時間〜15時間のとこってのは分かりました。) できれば生物履修してなくても分かるように用語少なめで教えて下さるとありがたいです...因みに答えは6時間(う)でした

基、G2 其、MM 期) に分けられる。和mw の (G 基、8 miは、4つの叶基 ( る地半引胞を用いた。 一定の多和、 Ta】 引用 に てい ために、堆玉 omを 基壇で争穴した結果、較如の細胞が 900 休でy 。 2でのった 誠半条件 (細胞周其) における、核 1 個当たり。 DNA 量の変化を下図に: 本 ょ o T ) T 軟>ンロSGUkmW-誠 Lエエエエエエエエエエエエエエトエエエトエトトトトトしピ 1O半較了1理音証2M(き間) 5 培養時間 G (1) この后開細胞の細胞周期は、何時間か。決のアーエから選べ。 ア. 20時間 。 イ.22時間 ウ. 24時間 エ. 26時間 (2) この細胞周期中の M 期は何時間か。 次のアーエから1 つ選べ。 ア. 2時間 イ. 4時間 ウ. 6時間 エ. 8時間 (3 ) この細胞周期中の S 期は何時間か。(2) のアーエの中から 1 つ選べ。 (4) この細胞周期中の G1 期は何時間か。(2) のアーエの中から 1 つ選べ。 (5) この細胞周期中の G2 期は何時間か。(2) のアーエの中から 1つ選べ。

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生物 高校生

(1)ア、イ、の求め方を教えてください

1P=R加 178 az koxrk入みあとの中いに PP しく生まれた 種A な要因によっで E亡していく。 個体群において同 時期に出生した個体の集団につい て. 個体数減少の過程を表にまと めたものを生命表という。右表は は の 2 つの例である。 生 また、各骨での生存個体数をグラフにしたものを生和有 物 曲線といい, いろいろな生物の調査の結果 右図のよう にし M. Nの3つの型に大別される。 しは発育初期の死亡数がに⑦ ]ために, 生まれる子の 1000| 100| 数がに回 と個体群を維持できない。それに対して, 発 育初期に親による を受ける種は N の型 てはま i り. 生まれる子の数はし⑰」傾向がある。生命表や生存 (出生) 相対年齢 (移命) 脇線は, 生物種の保全に役立てられることがある。 (1) 宅摘アーに適切な語句や数値を答えよ。 (⑫) 秀7/において個体が死亡する確率を内7 の死亡率(4)という。種A 種Bの必をそ れぞれ求めよ。 (3) ①④ 種A,種Bは, それぞれ生存曲線の図中のL, M, Nのうち, どの型に最もよ く諸応しているか。 (② それら2つの型の生存曲線の違いを, 「死亡率]という語を用いで説明せよ。 (4⑳ 内せ7において個体が生き残る確率を齢7の生存率(⑮) という。最初の個体数が 1000 のとき, 齢4における生存個体数をs⑰ = 0一3)を用いた式で表せ。 〔07 北海道大 改)

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