数学 中学生 約1時間前 【至急】これの解き方教えてください 問7 次の図は、 縦2cm、 横3cm、高さ1cmの直方体である。 この直方体の面の上を、頂点Aから頂 点Bまで移動するとき、最短経路の長さは何cm か。最も適切なものを、下のア~エの中から一つ 選んで記号で答えなさい。 |No.7 ア√26cm イ 6cm ウ 2v5cm I 3√2 cm 23cm 2 cm A 1 cm B 解決済み 回答数: 1
質問 中学生 約8時間前 勉強とはあまり関係ないんですが、質問です 朝めっちゃ眠くて起きれないとき、みなさんはどうやって起きてますか? すぐ実践できるルーティン?工夫?みたいなのお願いします🙇 回答募集中 回答数: 0
理科 中学生 約15時間前 この問題を教えて下さい! 50 114 ステップ2 練習問題 0 ■次の問いに答えなさい。 =0.2x(80+x) X=16+0.2c 20 +x 答え 0.25 x-0.2x+16+0.2x-0,2x = 0.8x = 16x8x=160x ① 質量パーセント濃度14%の砂糖水 100gに水を加えて,質量パーセント濃度8%の砂糖水に したい。加える水の質量は何gか求めなさい。 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約15時間前 ここの答えは-6(2a-4b+3c)なのですが、写真の回答だとダメなのはカッコのなかをできるだけ小さくしないといけないからですか? (8) -12ax+24bx-18cx = 3x4a-8b+6c) 22 園3年 解決済み 回答数: 2
歴史 中学生 約15時間前 プリントを見て、振り返りシートの2を書いて欲しいです。 単元課題 なぜ日本は、戦争が終わって20年弱でオリンピックを開くことができたのだろう。 教科書 P266-267 2 平和で民主的な国家をめざして めあて 日本国憲法の性格を知り、当時の日本がめざした未来を考える。 課題① 日本国憲法と大日本帝国憲法を比較し、 日本国憲法の 「新しさ」 を考えよう。 大日本帝国憲法 日本国憲法 (1890年11月29日施行) (1947年5月3日施行) 天皇 主権者 (①国民 ) 国民主権 国の元首で、統治権をもつ 天皇 国と国民統合の(②象徴) 衆議院と貴族院 国会 衆議院と(③ 参議院) 天皇をたすけて政治を行う 内閣 (④ 国会 )に対して責任を負う 法律の範囲内で認める 基本的人権 (⑤永久の権利)として ひろく保障する 基本的人権の 尊重 天皇が軍隊を統帥する 「戦争・戦力 永久に(⑥戦争を放棄する (⑦戦力 ) 平和主義 )はもたない 首長と議員は 規定なし 地方自治 (⑧ 住民が選挙する) 課題② 日本国憲法に基づいて、 様々な法律が制定 改正されたり、改革が行われたりして、民主化がお しすすめられた。 それぞれの法律や改革について、その内容をまとめよう。 法律・改革 内容 教育の目的は、(⑨人格の完成と平和な国家・社会の形成者を育てること。 教育基本法 教育の機会均等や9年間の義務教育、 男女共学を認める。 民法 男女平等と兄弟姉妹の均等相続や、(⑩夫婦対等) の家族の制度が定められる。 労働基準法 労働条件の(⑩ 最低基準)を定める。 財閥解体 日本の(経済を支酸)してきた財閥の解体が行われる。 農地改革 政府が地主のもつ小作地を(13強制的に買い上げ、小作人に安く売りわたした 回答募集中 回答数: 0