ใครถนัดช่วยหน่อยจ้าาา

บทค b. กพงศาวดาร พร้อมทั้ง นำเนื้อหาตอนที่นักเรียนประทับใจมากที่สุดมาเรียบเรียงด้วยสำนวนภาษาของ นักเรียนเอง และอธิบายเหตุผลด้วยว่าประทับใจอย่างไร พิจารณาภาษาการประพันธ์ ๒. อธิบายลักษณะคำประพันธ์ประเภทลิลิต เขียนแผนผังและยกตัวอย่างประกอบ ฝึกแต่งคำประพันธ์ประเภทโคลงสองสุภาพ โคลงสามสุภาพ โคลงสี่สุภาพ และ ร่ายสุภาพตามความสนใจของนักเรียน ประจำวัน 4. วิเคราะห์คุณค่าของเรื่องลิลิตตะเลงพ่ายในด้านวรรณศิลป์ รวบรวมวิธีการใช้วาทศิลป์ที่พบในบทประพันธ์เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิต ๔. วิเคราะห์และจำแนกประเภทของคำศัพท์ที่พบในบทประพันธ์ เช่น คำซ้อน คำซ้ำ คำประสม และคำสมาส เลือกสรรนำไปใช้ ๑. อภิปรายหัวข้อ “ความเสียสละและความกล้าหาญของบรรพบุรุษไทย” หรือ หัวข้ออื่น ๆ ที่สอดคล้องกับแนวคิดในเรื่องลิลิตตะเลงพ่าย ๒. แสดงความคิดเห็นว่าการทำสงครามมีผลต่อมนุษยชาติอย่างไร มีวิธีใดบ้าง ที่จะป้องกันไม่ให้เกิดสงคราม in ป

ช่วยหน่อยค่ะ🙏🏻🙏🏻

do นักเรียนขีดเส้นได้ตำแหน่งที่เป็นเอก คำโทจากคำประพันธ์ที่กำหนดแล้วตอบคำถามต่อไปนี้ สองลงในสระเร้น ๒.๑ ● ๒.๒ คำที่ไม่ใช่คำเอก คำโทมีคำใดบ้าง และใช้คำแทนอย่างไร อย่าให้เห็นเรา ๒.๓ ● อย่าโทษไทท้าวทวย จะลอบลักดูเหน อย่าโทษสถานภูผา อย่าโทษหมู่วงศา โทษแต่กรรมเองสร้าง • คำที่ไม่ใช่คำเอก คำโทมีคำใดบ้าง และใช้คำแทนอย่างไร เทวา ย่านกว้าง มิตรญาติ ส่งให้เป็นเอง โคลงโลกนิติ : สมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอ กรมพระยาเดชาดิศร ลิลิตพระลอ ไม่ปรากฏนามผู้แต่ง กรรณฟังได้ยินถนัด เราพูดชัดแจ่มแจ้ว แต่พูดมามากแล้ว ก็รู้เข้าใจกันนา ลิลิตนิทราชาคริต : พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว คำที่ไม่ใช่คำเอก คำโทมีคำใดบ้าง และใช้คำแทนอย่างไร pr

ช่วยหน่อยคับ🥹

68. lo, เจ้าอย่าย่อท้อ ไม่พอที่ เอ็นดูนัดคาโศกาลัย (... “บัดนั้น ได้ฟังกิจจา คลาไคล ก้มเกล้าประณตบทบงส์ ๑๔. “ เห็นระเด่นมนตรีต่อสู้ 64 สามองค์ทรงม้ากระชั้นชิด “มาเห็นศพทอดทิ้งกลิ้งอยู่ หนุ่มน้อยโสภาน่าเสียดาย (.... ๑๕. “ อันเพลงกริชชวามลายู คิดแล้วชักกริชฤทธิรณ (...... ๑๘. (..... 66 ๑๖. “ จำกูจะสังหารผลาญด้วยกริช คิดพลางชักกริชฤทธิไกร ๑๓. “แทงต้องระตูแล้วฟัน ต่างทรงศักดาวราฤทธิ์ “ เมื่อนั้น เห็นไพรีรุกไล่อนชา ๑๕. “ หรือหนึ่งพึ่งจะมาเป็นน้อง เราคิดเห็นผิดประลาดใจ ๒๐. “ ใช่นางเกิดในปทุมา จะมาช่วงชิงกันดังผลไม้ แต่เพียงนี้ไม่พรั่นหวั่นไหว ว่ามิได้จะครไทยจะมรณา ทั้งสี่เสนีผู้ใหญ่ เข้าไปยังท้องพระโรงคัด พระวงศ์เทวากระหยาหวัน” .) พระพินิจพิศดูแล้วใจหาย ควรจะนับว่าชายโฉมยง แทงระตูแม่ทัพคับจิต จะสังหารผลาญชีวิตไพรี กูรู้สันทัดไม่ขัดสน ร่ายรำทำกลมารยา” ซึ่งเทเวศร์ประสิทธิ์ประสาทให้ แล้วร้องว่าไปมิได้ช้า ไม่ชอกช้ำผิวหนังแต่ซักนิด เลี้ยวไล่ตามติดต้านทานฯ พระสุริย์วงศ์พงศ์อสัญแดหวา พระขับมาถลันออกกั้นกาง เกี่ยวข้องรักกันเป็นไฉน จงบอกไปแต่จิรงบัดนี้ฯ ” สุริย์วงศ์พงศา มหาไม่ อันจะได้นางไปอย่าสงกา

ช่วยหน่อยค่ะ

๑. คำว่า “ลุแก่โทษ” ในชื่อตอนของเสภาเรื่องขุนช้างขุนแผนตอนนี้หมายถึงอะไร เราผิดชีวิตถึงบรรลัย m. ด้วยฆ่าฟันนายไพรเสียหนักหนา หลบลี้หนีหน้าดังคนคด ต้องกระทรวงล่วงพระราชอาชญา คำว่า “ต้องกระทรวง” หมายถึงอะไร “ขุนแผนฟังฝันให้หวั่นจิต ดวงใจเจ้าจะได้ ลูกยา จะสิ้นความทุกข์ร้อนผ่อนวิโยค ลูกในครรภ์เจ้านั้นจะเรืองฤทธิ์ คำประพันธ์ข้างต้นแสดงความเชื่อเรื่องใด คิดเห็นทั้งคุณโทษเป็นหนักหนา เหมือนฝันว่าได้ชมพระอาทิตย์ ๕. “เอ็งไปป่าพาไปแต่วันทอง ที่ร้อนโรคสิ่งไรจะไปล่ปลด เป็นคู่คิดควรเราจะพึ่งพา ๔. “ครั้นสายได้เวลาจวนห้าโมง ขุนนางไปท้องพระโรงทั้งน้อยใหญ่ พระหมื่นศรีผลัดผ้าแล้วคลาไคล ไปคอยเฝ้าพระองค์ทรงศักดา คำประพันธ์ข้างต้นแสดงคุณค่าด้านใด ทีนั่งรองนั้นได้มาแต่ไหน คำที่ขีดเส้นใต้ในคำประพันธ์ข้างต้นใช้ภาพพจน์ใด และหมายถึงอะไร

🙏🏻

ตอนที่ ๑ คำชี้แจง ให้นักเรียนเครื่องหมาย X ทับตัวอักษรหน้าคำตอบที่ถูกต้อง คำนมัสการคุณานุคุณไม่ได้กล่าวถึงพระคุณของบุคคลใด ล. แบบทดสอบท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ G ก. พ่อ ค. ญาติผู้ใหญ่ จ. พระสงฆ์ 6. ข้อใดเป็นผลงานของพระยาศรีสุนทรโวหาร ๑๘ ก. สัตวาภิธาน ข. อิลราชคำฉันท์ ค. มัทนะพาธา ง. กาพย์พระไชยสุริยา จ. แบบเรียนเร็ว ก. ละมั่งพรั่งดงกว้าง รูปร่างกวางโอ่โถง ข. ร้องร่อนวะว่อนเชย เกลือกบุษบากร ค. ไรน้อยรอยระเรียบ ริมเกล้าเพราสองแถว ง. แสงทองเรืองรองราง รุ่งแล้วแก้วกัลยา จ. นกกดอดทนสู้ งูโพนพังพานหวัง ข้อใดเป็นคำประพันธ์ชนิดเดียวกับคำประพันธ์ที่ใช้แต่งนมัสการมาตาปิตุคุณและนมัสการอาจริยคุณ เขาสองข้างกางโจงโครง ฝีเท้าวิ่งยิ่งกว่ากวาง รสเรณูกำจร ระกะกลีบกระหึ่มเสียง เป็นระเบียบเทียบตามแนว ปีกผมมวยรวยไรนาง ขึ้นกระจ่างสว่างเวหา สุดเสนหาไม่มาเลย พบงูเห่าเอาปีกบัง จะบบตอดบรอดเลย ข. แม่ ง. ครู (น้อย อาจารยางกูร) ก. ให้ความรู้ ข. ให้ความช่วยเหลือ ค. มีความรักและเอ็นดู ง. มีความกรุณา จ. มีความบริสุทธิ์ใจ ข้อใดไม่ใช่พระคุณของครูที่กล่าวไว้ในนมัสการอาจริยคุณ คํา ก. ข. ค. ง. คำ ก ข ค ง a

ช่วยถอดคำประพันธ์หน่อยค่ะ รบกวนด้วยนะคะเราพยายามแล้วแต่ก็ทำไม่ได้สักทีTT

อ้าสอง เทเวศร์ โปรดช่วย ดลใจ ม ด้วยเดขเทพ ไท แม้คิดขัดขืน มาเถิดนางมา ขด โปรดเกศข้า มาเร็วบัดนี้ บาท ทรามวัยให้ เพลิน ฝืนมนตร์คาถา อย่าช้าเรื่อง ทรามวัยรูปงาม จึงได้ทราบ ชอย อ้านางโศภา อย่าช้ามาไว โฉมยงอย่า ทรงฟังซึ่งวาท ที่กราบทูลเชิญ, จนลืมขวยเขิน แล้วรีบเร็วมา. รีบลีลาจร ความ ตูข้าสั่งให้ รีบรัดมาเถิด ขืนขัดคงเกิด ขอให้นิทรา ขา คอย มาเร็วบังอร ข้าขอนี้นา, เข้าสึงถึงใจ. ต้อนรับ ทรามวัย โฉมตรูรีบจร. ในทรวง เร่าร้อน, ข้าเรียกนางมา.

หาคำตอบนานมากกกหามิได้เยยย🥹

๕. ให้นักเรียนเขียนคำประพันธ์ที่ชอบจากคัมภีร์ฉันทศาสตร์แล้วเรียบเรียงใหม่เป็นร้อยแก้ว ที่สละสลวยประมาณ ๓-๔ บท พร้อมทั้งบอกเหตุผลที่ชอบ

ถอดคำประพันธ์

จึงเสด็จคลาไคลเข้าในห้อง สุหรานากงทรงชัย 127 ๏ บัดนั้น ข้างกะหมังกุหนิงพารา พลคณนานับแสน ต่างตื่นตกใจไม่สมประ • ครั้นถึงจึงเข้าในค่ายหลวง บอกแก่ยาสาเสนาใน 429• บัดนั้น จึงพาม้าใช้ทั้งสองคน ฯ ๔ คำ ๆ เสมอ ฝ่ายกองร้อยคอยเหตุอาสา เห็นทัพใหญ่ยกมามากมี อเนกแน่นรถรัตน์หัตถี ก็เผ่นขึ้นพาชีควบไป ฯ ฯ ๔ คำ ฯ เชิด เอากิจจาทั้งปวงแถลงไข โดยได้ไปเห็นพล ฯ ฯ ๒ คำ ฯ เจรจา ยาสาได้แจ้งแห่งเหตุผล รีบร้นมายังพลับพลาชัย ฯ สงเค GT2 เราจ 13 รับ

ช่วยหน่อยค่าาา

กิจกรรมเพื่อการเรียนรู้ พิจารณาว่ากลุ่มประโยคต่อไปนี้มีการเชื่อม การซ้ำ การละ หรือการแทน ๑. เลิศลักษณาเป็นเด็กสาวช่างฝัน เธอเคยคาดหวังไว้เสมอว่า เธอจะพบกับหนุ่ม รูปหล่อ มีความรู้สูงและฐานะร่ำรวย ชายหนุ่มผู้นั้นจะต้องรักเธออย่างจริงใจ เธอเคยฝัน ไว้ด้วยว่าชีวิตคู่ของเธอจะมีความสุขสดชื่นเหมือนกับนิยายที่จบลงด้วยดี ๒. คนส่วนใหญ่ละเลยอาหารมื้อเช้าซึ่งเป็นอาหารมื้อสำคัญ สาเหตุอาจเป็นเพราะ ต้องออกจากบ้านแต่เช้าเพราะการจราจรติดขัดจนไม่มีเวลารับประทาน บางคนไม่หิว เพราะยังเช้าเกินไป บางคนเอาเวลานอนต่อดีกว่าลุกขึ้นมารับประทานอาหารเช้า บางคน ก็กลัวว่าถ้ารับประทานอาหารเช้าแล้วจะอ้วน ๓. มีวรรณคดีไทยหลายเล่มที่นำเรื่องราวมาจากวรรณคดีไทยรุ่นก่อนที่แต่งไว้แล้ว มาผูกเป็นเรื่องใหม่ขึ้นอีก โดยดัดแปลงเนื้อความทั้งหมดบ้าง ตัดเพียงบางตอนบ้าง บางที ก็คงเรื่องไว้ทั้งหมด เพียงแต่ใช้แบบแผนคำประพันธ์ให้แปลกออกไปเท่านั้น ๔. ชายหนุ่มเคาะประตูเบาๆ มีเสียงเดินทุกๆ มาที่ประตู เสียงถอดกลอนแกร๊ก แล้วประตูก็เปิดออกช้าๆ หญิงสาวที่ยืนอยู่หน้าประตูมองชายหนุ่มอย่างสงสัย ชายหนุ่ม รีบยื่นซองจดหมายส่งให้ 4. ลอกลายปักตามขนาดที่ให้มาลงบนผ้าให้มีลักษณะตามแบบ ซึ่งสะดึงบนผ้า ช่วงลายปักให้ตึง ลงมือปักด้วยวิธีปักรังดุม ใช้กรรไกรฉลุผ้าส่วนที่ไม่ต้องการออก

ช่วยหาคำตอบแล้วก็อธิบายให้หน่อยค่ะ

กาล เร่ +ม 3 ชื่อ ตอนที่ ๑ จงเลือกข้อที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียว 9. ขอสอบ ข้อใดใช้คำประพันธ์ชนิดเดียวกับคำประพันธ์ข้างต้น มะทะนาวิไลศรี “ดูก่อนสุชาดา ยามองค์สุเทษณ์มี วรพจน์ประการใด อีกทั้งเจริญกา มะคุณาภิรมย์นันท์ เย็นในอุราพลัน และระงับพยาธิ อ่านคำประพันธ์ต่อไปนี้แล้วตอบคำถามข้อ ๒ - ๕ ๓. 9. อ้ายอดสิเนหา มะทะนาวิสุทธิศรี อย่าทรงพระโศก วรพักตร์จะหม่นจะหมอง ๓. ๒. บทประพันธ์ข้างต้นเป็นคำประพันธ์ชนิดใด ๑. อินทรวงศ์ฉันท์ ๓. ฉันท์ข้างต้นเป็นโวหารชนิดใด ไม้เรียกผะกากพ ปานแก้มแฉล้มแดง ดอกใหญ่และเกสร อยู่ทนบวางวาย อีกทั้งสะพรั่งหนาม ผึ้งเขียวสิบินไขว่ ๑. บรรยายโวหาร ๒. พรรณนาโวหาร ๔. คุณสมบัติใดไม่ได้กล่าวถึง ๑. รูป ๕. ฉันท์ในข้อใดมีพยางค์ และครุ ลหุ ต่างจากฉันท์ข้างต้น สีสด อระรื่นลมไหว ดุจะล้ออรุณเขียว ๒. อินทรวิเชียรฉันท์ ทุ่งข้าวเขียวขจี สาหร่ายก็ชูช่อ ๒. มะทะนาชะเจ้าเล่ห์ ตะละคำ วาทา ๔. อ้าเทพศักดิ์สิทธิ์ซึ่ง ข้าเป็นแต่เพียงข้า ซะกะสีอรุณแสง ดรุณี ณ ยามอาย สุวคนธะมากมาย มธุรสขจรไกล ดุจเข็มประดับไว้ บ่มิใคร่จะห่างเหิน ชั้น ม.๕/...... ๓. อุเปนทรวิเชียรฉันท์ ๓. เทศนาโวหาร ๓. กลิ่น เลขที่ ชิชิช่างจำนรรจา กระบิดกระบวนความ พระจะลงพระอาญา บมมุ่งจะอวดดี ๔. อุปชาติฉันท์ ๔. สาธกโวหาร ๔. รส แวะและเล็มตะไคร่เขียว ๒. ปูปลาจะคลาไคล ๔. ถ้าหากจะแลเหลียว ก็พบยุพาพาน