ช่วยถอดคำประพันธ์หน่อยครับ

มาพบพ่อท้อใจด้วยไกล ชนนีอยู่ศรีอยุธยา ภูเขาขวางทางกันอรัญเวศ เดินกันดารผ่านปั้มจะบรรลัย ท่านๆช่วยอวยพรให้ผ่องแผ้ว ให้ตั้งแต่เศร้าสร้อยละห้อยหา บิดามาอ้างว้างอยู่กลางไพร ข้ามประเทศทุ่งการลาไหล ดังฉัตรแก้วกางกั้นไว้เหนือหัว

ขอคำตอบหน่อยค่ะต้องส่งพรุ่งนี้เเล้ว🥺🙏🏻

ชื่อ 17:58 . P DI วิเคราะห์ลักษณะนิสัยของตัวละคร พระอภัยมณี ตอนหนีนางผีเสื้อส... วิชา ลักษณะนิสัย พระอภัยมณี ถ้านักเรียนเป็นพระอภัยมณีจะแสดงนิสัยเช่นนั้นหรือไม่ TERCA ชื่อ ข้อดีของพระอภัยมณีคืออะไร สามารถนํามาปรับใช้ในชีวิตประจําวันได้หรือไม่ วิชา วันที่ ลักษณะนิสัย NG 19% ข้อเสียของพระอภัยมณีคืออะไร สามารถลักษณะนิสัยมาปรับปรุงอย่างไรในการใช้ชีวิตประจําวัน ONE MINUTE ยกตัวอย่างคําประพันธ์ที่แสดงถึงลักษณะนิสัยตัวละคร พร้อมอธิบายลักษณะที่เห็นได้จากค่าประพันธ์นั้น ๆ วันที่ LIVEWORKSHEETS ยกตัวอย่างค่าประพันธ์ที่แสดงถึงลักษณะนิสัยตัวละคร พร้อมอธิบายลักษณะที่เห็นได้จากค่าประพันธ์นั้น ๆ

ถอดคำประพันธ์ช่วยหน่อย ครับ

SERA กระทั่งกองเสียงอุปโดย กระดากลากไกลร้องไห้โดย หม่อมพ่อโยตีฉันบรรลัย เรื่องเลยงามของสุนทรภู่ เห็นเขมร ปะตะ ตำนานเข้ากลางทุ่ง พลายงามร้องสองมือมันอุดปาก พอหลุดมือรื้อร้องวันทองโดย ความวิตกกังวลห่วงใยของนางวันทองที่มีต่อพลายงาม เห็นสมอมา เมจจะขาด เข้าไปไหนไม่มาหาแม่เลย ล้มตายควายวัดพิษ ยิ่งเป็นคลุ้มชอุ่มตัว พ่อพลายงามทรามสวาทของแม่เอ๋ย ที่โลกเคยวิ่งเล่นไม่เห็นตัว ไฉนศพสาบสูญพ่อทูนหัว ยิ่งเริ่มตัวเรียกว่าระกำใจ เสภาเรื่อง ขุนช้างขุนแผน ตอน กำเนิดพลายงาม ของสุนทรภู่ ๔. คุณค่าทางวัฒนธรรม วรรณคดีทำหน้าที่สืบต่อวัฒนธรรมของชาติจาก คนรุ่นหนึ่งไปสู่คนอีกรุ่นหนึ่ง ผู้แต่งมักสอดแทรกความรู้ข้อคิดเห็นในด้านวัฒนธรรม ประเพณี ค่านิยม คติชีวิต คำสั่งสอน คุณธรรม จริยธรรม การใช้ภาษา วิถีชีวิต สภาพความเป็นอยู่ของผู้คนในยุคนั้น ๆ สภาพสังคม ประวัติศาสตร์ การเมือง แม้กระทั่งการแต่งกาย อาหาร ผสมผสานไปกับการดำเ

สอบถามวิชาภาษาไทยเรื่องสัมผัสค่ะ เวลาสอบงี้มันจะมีสัมผัสต่างๆ ครูตอน ม.1 บอกว่า สัมผัสสามารถเว้นหรือมีตัวคั่นได้มากสุด 1 ตัว เป็นการอนุโล... อ่านต่อ

* การอ่านทานองเสนาะ โคลงสี่สุภาพ O ยูงทอง / ย่องย่างเยื้อง รายร่าย / ฝ่ายเฟื่องหาง ปากหงอน / อ่อนสำอาง ทําเล่น เต้นงามหง้า รำฉวาง เฉีดหน้า ลายเลิศ ปีกป้องเป็นเพลง ฯ

ตอบหน่อยค่ะ

37. จงหาความสัมพันธ์ของคำประพันธ์ที่กำหนด “เรือนรายชายฝั่งสองฟาก เรียงหินเป็นเพื่อนที่ชายคลอง หัวข้อ เป็นโวหาร ประเภทใด หัวข้อ สาระสำคัญ ของเรื่องคือ ข้อใด คําถาม 1) 2) 3) บรรยายโวหาร | พรรณนาโวหาร อุปมาโวหาร สอดคล้องกับ สํานวนได ป่าจากเขมรากล้าพูร่อง รับฟองคลื่นฟูอยู่เย็นเย็น 1) 2) 3) 4) คำประพันธ์ สั่งสอนให้รู้คุณค่า บอกการตั้ง คร่ำครวญถึงการ เปรียบเทียบให้ ต้องการสื่อสารของธรรมชาติริม บ้านเรือนและ ในเรื่องใด ฝั่งคลอง พลัดพรากจาก เห็นความงามของ บ้านเรือน สิ่งมีชีวิตริมคลอง ธรรมชาติริม คลอง ตาราง 1 38. จงหาความสัมพันธ์ของข้อความที่กำหนด ประเทศ ตลอดจนถึงคุณภาพชีวิตที่ดีของประชาชน ประเทศที่มีทรัพยากรธรรมชาติอุดมสมบูรณ์ และสิ่งแวดล้อมดี ก็จะส่งผลให้ประชาชนในประเทศมีคุณภาพชีวิตและความเป็นอยู่ที่ดีด้วย คำถาม 1) คุณภาพชีวิต ของประชาชน “ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมนั้นมีความสำคัญมากต่อการพัฒนาและความเจริญของ 1) ทรัพย์ในดินสิน ในนา ตาราง 2 ตาราง 1 2) สร้างวิมานใน อากาศ ภาษาไทย ป.6 หน้า 13 4) เทศนาโวหาร ตาราง 2 2) 3) การพัฒนา การพัฒนาและ คุณค่าของ ทรัพยากรธรรมชาติ ความเจริญของ ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ประเทศ และสิ่งแวดล้อม 3) อยู่ดีกินดี 4) ตั้งหลักปักฐาน

อันนี้ตอบอะไรอีกคะ

อ่านข้อความที่กำหนดแล้วตอบคำถามข้อ 29 - 30 นกนางแอ่นตัวหนึ่งอาศัยอยู่กับฝูงนกอื่น ๆ วันหนึ่ง นกนางแอ่นเห็นชาวไร่กำลังหว่าน เมล็ดป่าน ก็รีบบินกลับมาเตือนเพื่อนนกทั้งหลาย เพราะเมล็ดป่านจะเติบโตเป็นต้นป่านให้ ชาวไร่นำมาถักเป็นตาข่ายและบ่วงรักนก “พวกเรารีบไปจิกกินเมล็ดป่านให้หมดเถอะก่อนที่ มันจะงอกเป็นต้นอ่อน” แต่พวกนกกลับไม่สนใจคำเตือนของนกนางแอ่น จนกระทั่งเมล็ด ป่านงอก นกนางแอ่นจึงเตือนอีกว่า “ถ้าพวกเรารีบจิกกินต้นอ่อนตอนนี้ก็ยังไม่สายเกินไปนะ พวกนกทำท่ารำคาญ ตวาดกลับไปว่า “นี่เจ้านกนางแอ่นถ้ากลัวมากก็ไปหากินที่อื่นไป นกนางแอ่นจึงบินจากไป เมื่อต้นป่านโตเต็มที่ ชาวไร่ก็นำมาถักเป็นตาข่ายดักนก พวกนกต่างบินไปติดตาข่าย นกตัวหนึ่งรำพึงขึ้นว่า “นี่ถ้าพวกเราเขื่อนกนางแอ่นตั้งแต่แรกก็คงไม่ถูกจับอย่างนี้ 29. จากเรื่องที่อ่านให้ข้อคิดตรงกับข้อใด คิดไตร่ตรองให้รอบคอบก่อนพูด 1) 3) การจะเชื่อสิ่งใดควรพิจารณาให้รอบคอบ 30. ควรนำข้อคิดของเรื่องไปปฏิบัติในเรื่องใด จึงจะเกิดประโยชน์มากที่สุด 2) ความสามัคคี 4) การไม่หลงงมงาย 1) การใช้คําพูด 3) ความไม่ประมาท อ่านข้อความที่กำหนด แล้วตอบคำถามข้อ 31 - 32 เป็นนักเรียนมีหน้าที่หนีไม่ได้ เสียงระฆังคืออาณัติดัดสันดาน เสร็จศึกษาออกมาเป็นพ่อบ้าน มีระเบียบวินัยไว้ครองตน ภาษาไทย ป.6 หน้า 9 2) อย่าเฝ้ารอให้ภัยมาถึงก่อนคิดแก้ไข 4) อย่าตื่นกลัวเกินกว่าเหตุกับสิ่งที่ยังมาไม่ถึง ต้องเคร่งครัดมีวินัยใช่อยู่บ้าน ให้รู้เล่นรู้งานไม่ปะปน จะกอปรกิจการงานไม่สับสน ให้เป็นคนรู้หน้าที่มีสําคัญ 31. ข้อใดกล่าวถูกต้อง 1) การมีระเบียบวินัยเป็นหน้าที่ของคนทุกคน 2) การปฏิบัติตนที่โรงเรียนกับที่บ้านมีความแตกต่างกัน 3) การกระทำตนเป็นคนมีวินัยเกิดมาจากการตั้งใจเรียน 4) การปฏิบัติตนเมื่ออยู่ในโรงเรียนต้องมีวินัยกว่าอยู่บ้าน

👇🏻👇🏻

ข้อใดใช้ค่าได้ถูกต้องตรงตามความหมาย * O เขาทำงานได้ปริมาณเกินหน้ามากกว่าทุกครั้ง น้องสามของฉันทํางานหนักจนเกินตัว เขาปอกมะพร้าวมากจนเกินแกง เธองอนเขาจนเกินเลย ข้อใดใช้ลักษณะนามเหมือนกันทุกค () ลูกชิ้น ลูกดอก ลูกเต๋า ลูกนิมิตร ไม้เท้า ไม้จิ้มฟัน ไม้เรียว ไม้พาย O ผ้าสบง ผ้าบังสุกุล ผ้าสไบ ผ้าไตร ใบขับขี่ ใบตอง ใบพัด ใบเสมา O โคลงสามสุภาพ อินทรวิเชียรฉันท์ * หั่นเต้าหู้ลงทอด น้ำมันหยอดลงกระทะ ตั้งไฟกลาง ดีจ้ะ เหลืองแล้วละตักขึ้นเร็วข้อความนี้ หากแบ่งวรรคให้ถูกต้องจะได้ค่าประพันธ์ตามข้อใด ร่ายสุภาพ กาพย์ยานี X 2/2

ช่วยเราหน่อยค่ะ แบบฝึกคือเรางงมากข้อนี้เราตีความไม่ได้อะค่ะ😭😭😭🤲🏻✨

คำประพันธ์ที่กำหนดให้ต่อไปนี้สะท้อนให้เห็นสภาพทางสังคมอย่างไร และนักเรียนนำไป ๑.๔. ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไรจงอธิบาย ( ๑ คะแนน ) ก ข ก กา ว่าเวียน หนูน้อยค่อยเพียร อ่านเขียนผสมกมเกย ระวังตัวกลัวครูหนูเอ๋ย กูเคยเข็ดหลาบขวาบเขวียว ไม้เรียวเจียวเหวย หันหวดปวดแสบแปลบเสียว หยิกซ้ำซ้ำเขียว อย่าเที่ยวเล่นหลงจงจำ

ถูกมั้ยคะ ถ้าผิดตอบอะไรหรอคะ

เหตุใดจึงกล่าวว่าการกระทำของพระสุริโยทัย จึงเป็นการกตัญญอันใหญ่หลวง " ติดตามพระสวามีเพื่อต่อสู้กับศัตรูเยี่ยงบุรุษ O ออกไปชนช้างกับบุเรงนอง เพื่อป้องกันอยุธยาไว้ O ออกเดินทางไปต่อสู้กับศัตรูของชาติ O ไม่ใช่พลีชีพเพื่อปกป้องพระสวามี แต่เป็นการปกป้องพระมหากษัตริย์

ช่วยหน่อยนะคะ คืออยากรู้ว่าบทประพันธ์ที่หนูเเนบไปให้ ผู้เขียนเขาใช้น้ำเสียงอย่างไร คือหนูพยายามหาเเล้วเเต่หนูหาไม่เจอเลยค่ะ ช่วยหนูหน่อยน... อ่านต่อ

๒.๒ ประพันธ์ ใช้คำง่าย อ่านแล้วเข้าใจได้ดี เช่น ๑) ผู้ใดดีดีต่ออย่าก่อกิจ ผู้ใดผิดผ่อนพักอย่าหักหาญ ๒) ใช้โวหารเปรียบเทียบให้เห็นจริง เช่น อกมาบอกที่อา ชายข้าวเปลือกหญิงข้าวสารโบราณว่า บ น้ำพึ่งเรือเสือพึ่งป่าอัชฌาสัย เปรียบเทียบว่าผู้ชายเหมือนข้าวเปลือกตกอยู่ที่ใดก็จะงอก ไม่เหมือนผู้หญิงที่เหมือน ตกอยู่ที่ใดก็ไม่งอก และเรือจะแล่นไปได้ก็เพราะมีน้ำ เสือจะอยู่ได้ก็เพราะมีป่า ซึ่งทั้งหมดนิ้ เพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน 4 ะ อันเสาหินแปดศอกตอกเป็นหลัก ไปมาผลักบ่อยเข้าเสายังไหว เชื่อน้ำใจดีกว่าอย่าเชื่อยุ จงฟังหูไว้หูคอยดูไป เปรียบเทียบว่า แม้เสาหินสูงแปดศอกจะมั่นคงแต่เมื่อถูกผลักไปมาเสายังเคลื่อนไหว 4 เปรียบเหมือนจิตใจคนที่ไม่มีความมั่นคง ๆ บd ๓) ใช้คำมีความหมายแฝงให้ตีความ เช่น ค่อยดำเนินตามไต่ผู้ไปหน้า เอาหลังตากแดดเป็นนิจคิดคำนวณ ใจความว่าผู้มีคุณอย่าหุนหวน รู้ถี่ถ้วนจึงสบายเมื่อปลายมือ หมายถึง คนที่เกิดก่อน ผู้อาวุโส หมายถึง เป็นคนสู้งาน ทำงานหนัก อดทนต่อความยากลำบาก ตีความว่า ผู้ไปหน้า เอาหลังตากแดด เมื่อปลายมือ หมายถึง เมื่อภายหลัง ที่ไหนหลักแหลมคำจงจำเอา คนสามขามีปัญญาหาไว้ทัก ตีความว่า คนสามขา หมายถึง ผู้สูงอายุมีประสบการณ์มาก (คนชราถือไม้เท้า -ขา) บ