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情報:IT 高校生

至急です！プログラムの作成方法を教えてください！

問 7. 入力した整数値が素数であるかを判定するプログラムを作成せよ。 プログラム x:str=""; y:int=0; z:int=0 answer: str="素数である" ※1行に複数の命令文を書く場合は「;」で区切る。 フローチャート はじめ 変数宣言 入力された数を に代入 x を整数に変換して に代入 くり返し開始 Z=2... y yを2で余った余りが 0 Yes 「素数でない」 を anwer に代入 くり返し終了 answer を表示する おわり No
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情報:IT 高校生

問題6、7、9を教えて下さい

例 06 ファイル名 「06.html」で保存 <html> <body> <script> var n, amari; |n=parseInt (prompt ("数を入力")); |amari=n%3; lif (amari==0){ document. write ("3の倍数"); 0} |} else { document.write ("3の倍数ではない"); } </script> </body> </html> 例 07 ファイル名 「07.html」で保存 <html> <body> |<script> var c: |var sum=0; |for(c=1;c<=100;c=c+1){ sum=sum+c; |document.write(sum); </script> <</body> </html> 問題 06 入力した数に応じて 8128の約数｣ 「8128の約数ではない」 のいずれかが表示されるよう プログラムを変更しなさい ファイル名 「ex06.html」で保存 問題 07 parseInt(prompt(""")) を用いて 数値を入力すると 1からその値までの総和を 求めて表示するよう プログラムを変更しなさい ファイル名 「ex07.html」で保存 STTIVI CITT 141 00 <html> <<body> | <script> var a: | var box=new Array (3,5,8,13,21,34,55,89,144,233) | for (a=3;a<= 7;a=a+1) { document.write (box [a], "<br>"); |} </script> <</body> </html> 例 09 ファイル名「09.html」で保存 <html> <body> <script> |var mi | var d=new Array (31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31); |m=parseInt(prompt ("何月ですか? (1から12) ")); |document.write(d[m-1],"日"); <</script> |</body> </html> 問題 09 入力した月と前後の月 (三か月分) それぞれの日数を表示 するようプログラムを変更しなさい ファイル名 「ex09.html」で保存
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情報:IT 高校生

線を引いたところの意味がわかりません... あと()6・7もわかりません。ちょうどこの範囲の授業を休んでしまっていて、理解できないです。 2枚目が答えです。よろしくお願いします🙏

3 コンピュータでの実数の表現 次の文の空欄に適切な語句や数値を答え なさい｡ 小数部分を含む実数はコンピュータでは,左のビットから順番に1 ビットの (1 と (2 ), (3 の3つからなる (4 ) 数での表現が多く使われている。 今, 0.625を32ビットで以下のように分けて表現する (4) 数で表 現したい。 8ビット (1) (2) 小数点 SE の位置 23 ビット (3) M (-1)×1.M×2E-127 0.625 は 0.5 + 0.125 なので2進法の小数表記では 0.101 (2) となる。 これを最上位ビットが1になるようにすると, 1.01 × 2 (5 とな るので, (3)Mは 010 0000 0000 000000000000 (2) と表現でき る。さらに, 0.625 は正の数なので (1) Sは0 (2)Eは(5)=E :) - 127 を計算すればよい。 つまり, Eは2進数で表すと (6 となる。これらを上記の順番に並べて16進数で表すと, 0.625 は上記 の (4) 数で (7 と表現できる。
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情報:IT 高校生

学校でやるライフイズテックのレッスン③の実際にcloud9を使ってページを作るやつなんですけど、 なんかいじってたら全部消えちゃったんですけどどうやったら元に戻りますか！？至急お願いします🥺

> レッスン1 C Men's BakaryCOUT Oll ましょう! レッスンスタート > オリジナル制作を始める Cloud9が新しいウインドウで開きます M 9月9日 23:58 あ
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情報:IT 高校生

これらの計算問題が分かりません💦 詳しく教えて欲しいです。。

情報量 <教科書 質は、 榎 ト数 である 時、1秒 か、また は何 ME 出する回 ータ量 =176400 =172KB あた する) 間 .6 録 A 問10 音声のサンプリングを1秒 間に 11,000回行い、サンプリングし た値をそれぞれ8ビットのデータとし て記録する。 この設定で10分間録音し たときの音声データ量 (MB) に最も近い ものはどれか選びなさい。 ここで, デー タは圧縮しないものとする。 ア 5.8 イ 6.3 ウ 6.8 I 7.3 A 問 11 > 解像度が 1024×768, 30fps, 24 ビットフルカラーの画質で 録画した 1GB の動画データは何秒にな るか答えなさい。 秒 1 画面が30万画素で, 256 色を同時に表示できるPCの画面全体を 問 12 使って, 30 フレーム/秒のカラー動画 を再生表示させる。 このとき, 1分間に 表示される画像のデータ量 (MB) に最も 近いものはどれか選びなさい。 ここで, データは圧縮しないものとする。 イ 270 ア 77 ウ 515 I 2,300 A 問13 データ量の大小関係のうち, 正しいものはどれか選びなさい。 ア 1KB <1MB <1GB <1TB 11KB<1MB<1TB<1GB ウ 1KB<1TB <1MB <1GB I 1TB<1KB<1MB<1GB
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情報:IT 高校生

総勘定元帳がわかんないです。誰か教えてください。

24･･････ 簿記の基礎 AC 56 次の取引を仕訳帳に記入し、 残高式の現金勘定と買掛金勘定に転記しなさい｡ (小書きは省略する 取 31 1月7日 日光商店から商品 ¥240,000を仕入れ 代金のうち¥120,000は現金で支払い は掛けとした。 事務用机・いすなど ¥250,000を買い入れ、 代金は現金で支払った。 銀行から300,000を借り入れ利息¥5,000を差し引かれ、手取金は現金で受け取った 17 (商品) 10日 15日 20日 日光商店に対する買掛金¥60,000を現金で支払った。 23日 東山商店に商品 ¥260,000 (原価¥/90,000)を売り渡し、代金のうち¥50,000は 金で受け取り、 残額は掛けとした。 仕 10 (備品) 15 (現金) 和年 (支払利息) 20(買掛金) 17 23 (現金 10 摘 (売掛金) 前 摘 XER 商品 備品 要 期 繰越 要 1. IT (現金) 買掛金) (現金) (借入金) (現金) 訳 (商品) (商品売買益) 現 仕 借 丁 ✓ 買 方 520,000 帳 掛 借 総 勘 定 元帳 金 240,000 250,000 5,000 295,000 方 60,000 50,000 210,000 貸 方 金 720,000 250,000 120,000 120,000 借また は貸 借 "1 〃 方 (1 250,000 300,000 ① 試算 仕訳帳ら 成する表を する。 (1) 合計 (2) 残高 (3) 合計残高 ③ 貸借平 ある勘定の 借方に記入さ 残 60,000 190,000 70,000 の原理 (pril 100,0 240,C 0 8 高 520,000 14 3 150,00 23C 合計額--- 5C A 16 カ 6 171 €500, 34,00 65.000 10.00
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