この記号はなんですか？どうやって使うんですか？

記号± を使って平方根を表す 教p.42 問5 4 次の数の平方根を, 記号 ± を使っ て表しなさい。 (1) 7 $ (2) 0.16 (3) 9 64 を変形す 忘れず (8-5)

これの答えはあってますか

① 次の事例を 8000 くず けいたい もど はば せま かくにん てんとう Aさんは, 自転車専用道路が無く, 幅の狭い車道の左側を自 転車で走行していた。 途中, 携帯電話を確認したら,バランス を崩して右側に寄ってしまい, 後ろからきた自動車に接触しそ うになった。 慌ててハンドルを左に戻したが転倒してしまった。 Aさんは事故を回避できた可能性があります。 事故が起きた かいひ かいひ 要因と回避の方法を書きなさい。 お 電話を確認した ②回逆の方法(運転中はいじらない ③環境要因(自転車専用道路がなと、せまい ④回避の方法(道を広くする ) ②次の絵は,犯罪の危険性が高いと思われる公園です。その 理由を説明しなさい。 木で囲まれているため周囲の からみえづらく境界が不明 確で誰でも自由に出入り でき、落書きやゴミのポイ などたむろした跡がある から。 DO m

至急！！ これが正常な授業の進み方なのでしょうか？？ 今月２０日に定期テストがあります。うちの学校ではテスト範囲は２週間前に発表されるのですが、その範囲の授業がまだ終わっていません。せめて一週間まえくらいには終わっててほしいですが、あと３日で終わるのか！という授業内容（... 続きを読む

空白を教えて欲しいです

山和 筒井順慶 兵 摂津半国 父親 菊池 寛 P30 めあて 本文を読み、語句の意味を調べよう。 ○登場人物とその関係を捉えよう 侍大将 e) =「槍中村」 五畿内中国に聞こえた大豪の士 ・三間柄の大身の(2 で功名を重ねる 主君 @). 羽織 . (@ のかぶと 松山新介 側腹の子 若い ☞ ) ... 美男の侍) ※初陣で手柄を立てたい 山 して間もない 井 伊勢 河内 大和 貸してほし 羽織とかぶとを 16世紀頃の近畿地方 黄色が五畿内。

あったらいいなと思うベビーグッズや赤ちゃんの怪我防止グッズを書いて欲しいです。それから、子育てにおいて知っておくと便利なこと、お得なことも教えて欲しいです

3年家庭科 ④ 2. グッズを考えてみよう。 グッズのイラスト 特徴(使い方、値段など) 3. 子育てにおいて知っておくと便利・お得なこと

空白を埋めて欲しいです。出来れば解説も、

教科書 pp.30-31 Name 現在完了形と現在完了進行形 (1)~過去から現在へのつながりを意識しよう~ 次の日本語に合うように、 (1) 私たちは10年間彼女と知り合いです。 We have keep に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 M her for ten years. (2)私たちは幼い子供のとき以来ずっとよい友達です。 We been to good friends cince we were little children. W (3) 私はたった今台所をそうじしたところです。 I have Juat cleaned the kitchen to barsol-1.How (4) 彼はまだその番組を見ていません。 He has not watched the program_yethiroveswi (5)私はもう宿題を終えました。 I have already finished my homework. ほっかいどう (6) 私の母は一度も北海道を訪れたことがありません。 maust isdT ylls My mother been te visited Hokkaido. ard a need lodged ev't 2 次の日本語に合うように,( )内の語句を並べかえて英文を完成しましょう。 (文頭は大 文字に) enomus am absmasqs6 10 892emi eiH (1) 私は長い間この車が買いたいと思っていました。 I (buy/to/ have / a long time / this car / wanted / for ). have (2)あなたはどのくらい長くこの辞書を使っているのですか。 (how/ you / dictionary/long/used/ this / have )? (3) あなたのお兄さんはもうその車を売ってしまいましたか。 (has/ your / yet / sold / the car / brother )? (4) 彼女はこれまでに英語でレポートを書いたことがありますか。 (has/in/written / she / ever/ English / a report )?

塩酸の電気分解の仕組みを説明して欲しいです

○塩酸の電気分解のしくみを説明しよう! イオン・電子・原子・分子の 言葉をつかって 【 陽極付近】 塩素原子CIは電子を受けとり 陰イオンになった。陰イオンは一の 電子を帯びているので陽極 集まる。集まった原子が合わさり 分子になる。 このようにして、塩素が発生する。 (陰)極 (陽)極 (塩素 CI + 【陰極付近】 水素イオン CI 塩酸の電気分解のモデル図 このようにして、 水素が発生する。

プリントを見て振り返りシートの1を教えて欲しいです

単元課題 なぜ日本は、戦争が終わって20年弱でオリンピックを開くことができたのだろう。 教科書 P264-265 1 占領と改革の始まり めあてポツダム宣言の受諾 敗戦が日本に何をもたらしたのか知る。 課題① 戦後の日本について、 まとめよう。 くだれに占領された? > [アメリカを中心とした連合国の軍隊 <どのような占領政策を実施した? > 民主化の政策 ●治安維持法を廃止して(②自由な政治活動 ●女性の(③参政権)を認める。 ●労働組合の結成を奨励する。 マッカーサー )を認める 非軍事化の政策 ●軍隊を(④解散した)。 ● 戦争を指導した軍人や政治家を(⑤逮捕した)。 ●戦争をおしすすめる立場にあった人を、⑥戦争指導者・協力者を公職追放 ●戦争指導者を(⑦ 極東国際軍事裁判)で裁く。 <日本の領土は、 どうなった? > ⑧ 日本の領土は、本州、北海道、九州、四国と周辺の小島に 限られ、それまでもっていた植民地を手放した。

プリントを見て振り返りシートの2を書いて欲しいです

単元課題 なぜ日本は、戦争が終わって20年弱でオリンピックを開くことができたのだろう。 教科書 P266-267 2 平和で民主的な国家をめざして あて 日本国憲法の性格を知り、当時の日本がめざした未来を考える。 課題① 日本国憲法と大日本帝国憲法を比較し、 日本国憲法の 「新しさ」を考えよう。 大日本帝国憲法 日本国憲法 (1890年11月29日施行) (1947年5月3日施行) 天皇 主権者 (①国民 国民主権 ) 国の元首で、統治権をもつ 天皇 国と国民統合の(②象徴) 衆議院と貴族院 国会 衆議院と参議院) 天皇をたすけて政治を行う 内閣 (④ 国会 )に対して責任を負う 法律の範囲内で認める 基本的人権 (⑤永久の権利)として 基本的人権 ひろく保障する 尊重 天皇が軍隊を統帥する 「戦争・戦力 永久に(⑥戦争を放棄する。 (⑦戦力 平和主義 )はもたない 首長と議員は 規定なし 地方自治 (⑧住民が選挙する) 課題② 日本国憲法に基づいて、 様々な法律が制定・改正されたり、 改革が行われたりして、民主化がお しすすめられた。 それぞれの法律や改革について、 その内容をまとめよう。 法律・改革 内容 教育の目的は、⑨人格の完成と平和な国家・社会の形成者を育てること。 教育基本法 教育の機会均等や 9年間の義務教育、 男女共学を認める。 民法 男女平等と兄弟姉妹の均等相続や、(⑩ 夫婦対等) の家族の制度が定められる。 労働基準法 労働条件の⑩ 最低基準)を定める。 財閥解体 農地改革 日本の経済を支酸)してきた財閥の解体が行われる。 政府が地主のもつ小作地を強制的に買い上げ、小作人に安く売りわたした)

2段目までは理解できるのですが、3段目からなぜその答えになるのかが分かりません‪><

2 2 (3) + 3 3 × 6 √: 3 2√6 + 2 6 × √6 6 + 6 √6 3 2√6 3