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理科 中学生

見にくくてごめんなさい💦 ⑶がわかりません💦解説に三平方の定理とあったのですがまだ習っていないので解説見てもわかりませんでした💦 三平方の定理以外でこの問題は解けますかね?🤔

とばを用いて、 簡単に答えなさ と記録テープの摩擦や空気抵抗は考えないものとし、 100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。(長野) エネルギーの移り変わり 台車の運動と発電の関係について調べた。 あとの問いに答えなさい。ただし,糸 (実験) 0 図1のように, 水平な台の上に回路 のはす 応用問題 4 図1 豆電球 テープと糸をつけ, 糸は発電機につないだ。 台 ープーリーつき発電機 糸滑車 台車 ZP点 かたむ 電流計 かっしゃ しゃめん 電圧計 手で支えた。 の回路のスイッチを入れずに手をはなし、台車 が斜面に沿ってまっすぐ下るようすを1秒間に の記録 テープ スイッチ 記録 タイマー 90 cm 60回打点する記録タイマーを使って記録した。 P点を通過してから図2のAのような記録テー 10,0量費 120 cm プの一部が得られた。 図2 打点 記録テープ Ju WXS 回路のスイッチを入れて, ②と同様にして台 電圧 電流|時間 A F 車が斜面を下るようすを記録した。 P点を通過 CA) (秒) B 1.2 0.3 してから図2のBのような記録テープの一部が 4.0 cm 得られた。またこのとき, 生じた電圧,電流が P点 あたい 安定したときの値と,その間に台車が100cm下るまでにかかった時間を表に記録した。 かんかく (1) 実験の③で, Aに比べてBの打点の間隔が短くなったのはなぜか。台車のもつ力学的エネルギーの一部 が,という書き出しに続けて簡単に答えなさい。 台車のもつ力学的エネルギーの一部が (2) 実験の3で,台車が100cm下るまでに発電機が発電した電気エネルギーは何Jか。 実験の3での発電機の発電の効率は何%か。 n こら 5

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理科 中学生

中学2年生 理科 電力の実験 応用問題(?) (4)の①、② と(5) が解説を読んでもわからないです。 答えを導き出す手順などを教えていただけるとありがたいです! よろしくお願いします!

(9点×5) 電力 電流のはたらきを調べるため,次の実験1,2を行った。 [愛媛県] 実験1) 抵抗の値が2.02の電熱線aを用いて, 図1のよう 600 0 図1 電源装置 スイッチ な装置をつくった。点Pと点Qとの間に加える電圧を6.0V に保ち, 5分間電流を流しながら水温を測定した。次に,電 200 100 6 ガラス棒 王が1007の 電圧計 Q 熱線aを電熱線bにかえて, 点Pと点Qとの間に加える電 圧を6.0Vに保ち, 5分間電流を流しながら水温を測定した。 -発泡ポリスチレン容器 水 電熱線a 2R 電流計 表は,その結果を表したものである。 「実験2] 図1の電熱線aを,電熱線a と電熱線bを直列につないだものに 1~3~ 2とす。 (室温は16.4℃である) 電流を流し始めて 4 5 0 1 2 3 からの時間 [分] 電熱線a 電熱線b 22.8 24.4 16.4 18.0 19.6 21.2 水温 20.4 かえて,点Pと点Qとの間に加える電 圧を6.0Vに保ち, 電行 ただし, 実験1.2では, 水の量,電流を流し始めたときの水温, 室温は同じであり,熱の移動 18.0 18.8 19.6 16.4 17.2 16 2.4 3.2 しながら水温を測定した。 は電熱線から水への移動のみとし, 電熱線で発生する熱は全て水温の上昇に使われるものとする。 (1) 実験1で, 電熱線aに流れる電流の大きさは何Aか。 スイッ 図2 5.0 3.0A) 4.0 (2) 実験1で,電熱線bに電流を流し始めてからの時間と, 電流を流し始めてからの水の上昇温度との関係はどうな るか。表をもとに,その関係を表すグラフを図2にかけ。 (3) 実験1で,電熱線aが消費する電力と電熱線bが消費 する電力の比を,最も簡単な整数比で書け。 3.0 ンチ 2.0 1.0 23 |3 電流を流し始めてからの時間 [分] 2 5 }の中から,それぞれ適当なも V (の (4) 次の文のの, ②の{ のを1つずつ選び, その記号を書け。 実験2で,電熱線aと電熱線bのそれぞれに流れる電流の大きさを比べると, ①{ア 電熱線a が大きい,イ 電熱線bが大きい, ウ 同じである}。 また,実験2で,電熱線aと電熱線bのそれぞれが消費する電力を比べると, ②{ア 電熱線a が大きい,イ 電熱線bが大きい, ウ 同じである}。 5 実験2で,電熱線に電流を流し始めてから, 水温が4.0℃上昇するのは何秒後か。 次のア~エか ウ. 2 イ へ V 7 ら選べ。 ア 100秒後 イ 200秒後 ウ 450秒後 エ 900秒後 電流を流し始めてからの水の上昇温度C

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理科 中学生

これの答えが 『距離Zの長さが凸レンズBの焦点距離より小さいとき』だったのですがこの意味がよくわかりません…💦 誰か簡単に説明してくれませんか〜💦

のはす 応用問題 6 凸レンズでできる像 凸レンズを使ってできる像のでき方を調べるために, 次の実験を行った。 あとの問 いに答えなさい。 【実験1] 図1の装置で, 凸レンズAから物体ま (熊本·改) 図1 物体(矢印が直交した形に切りぬいた板) はんとうめい での距離Xを変えるごとに, 半透明のスクリー 半透明の スクリーン 電球 凸レンズ A 凸レンズB ンを動かし、はっきりした像がうつったときの 観察する 向き 凸レンズAからスクリーンまでの距離Yを測 定した。次に凸レンズAを凸レンズBにかえ, 同様の操作を行った。 表はその結果を表したも ので,「-」は像がうつらなかったことを表し X[cm) 10 15 20 25 30 35 40 凸レンズA 26 24 Y [cm) X(cm)| 10 Y[cm] 60 38 30 15 20 25 30 35 40 ている。 凸レンズB 30 20 17 15 14 13 【実験2] 距離X, Yをそれぞれ30cmにして, 図2のようにスクリーンの近くに凸レンズBを 図2 半透明の スクリーン 物体 置いたところ,凸レンズBを通してはっきりし 電球 凸レンズ A 凸レンズB た像が物体より大きく見えた。 さらに凸レン ズBを動かし,スクリーンから凸レンズBまで - 観察する 向き 30cm 30cm の距離Zを長くすると, はっきりした像は見え なくなった。 ラ 1

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