ช่วยเราหน่อยค่ะ ถ้าข้อผิดช่วยอธิบายให้เราหน่อยน้าา

Sci Comprehension 2.9 ให้เขียนเครื่องหมาย / หน้าข้อความที่ถูกต้อง และเขียน เครื่องหมาย X หน้าข้อความที่ผิด พร้อมทั้งแก้ไขข้อความนั้น ให้ถูกต้อง 1. กลูโคสพบมากในผักผลไม้ต่างๆ น้ำผึ้ง ข้าว ข้าวโพด ข้าวสาลี 2. หากทดสอบแป้งโดยการเติมสารละลายไอโอดีนลงไป จะได้ตะกอนสีน้ำเงินเข้ม 3. อะลานีนและไลซีนเป็นกรดอะมิโนที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโต และพัฒนาการ ในวัยเด็ก 4. ไกลโคโปรตีนเป็นโปรตีนที่จับกับหมู่ฟอสเฟต 5. วิตามิน K มีบทบาทสำคัญที่ช่วยให้เลือดแข็งตัว 6. R - SH คือ หมู่ฟังก์ชันซัลไฮฟดริล พบในน้ำตาลและกลีเซอรอล 7. น้ำตาลโมเลกุลเดี่ยวมีสูตรโมเลกุลเป็น CHO ซึ่งมีจำนวนคาร์บอนตั้งแต่ 3 - 7 อะตอม 8. แป้งมีโครงสร้าง 2 แบบ คือ อะไมโลสและไกลโคเจน 9. ปฏิกิริยาสพอนนิฟิเคชันเป็นปฏิกิริยาไฮโดรไลซิสของกรดอะมิโนและน้ำมันด้วยน้ำ 10. สายพอลินิวคลีโอไทด์ของ RNA มีลักษณะเป็นสายเดี่ยว (single helix) ชีววิทยา เล่ม 1 39

ช่วยทำหน่อยค่ะ

Sci Comprehension 2.9 ให้เขียนเครื่องหมาย หน้าข้อความที่ถูกต้อง และเขียน เครื่องหมาย X หน้าข้อความที่ผิด พร้อมทั้งแก้ไขข้อความนั้น ให้ถูกต้อง 1. กลูโคสพบมากในผักผลไม้ต่างๆ น้ำผึ้ง ข้าว ข้าวโพด ข้าวสาลี 2. หากทดสอบแป้งโดยการเติมสารละลายไอโอดีนลงไป จะได้ตะกอนสีน้ำเงินเข้ม 3. อะลานีนและไลซีนเป็นกรดอะมิโนที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโต และพัฒนาการ ในวัยเด็ก 4. ไกลโคโปรตีนเป็นโปรตีนที่จับกับหมู่ฟอสเฟต 5. วิตามิน K มีบทบาทสำคัญที่ช่วยให้เลือดแข็งตัว 6. R - SH คือ หมู่ฟังก์ชันซัลไฮฟดริล พบในน้ำตาลและกลีเซอรอล 7. น้ำตาลโมเลกุลเดี่ยวมีสูตรโมเลกุลเป็น CHO ซึ่งมีจำนวนคาร์บอนตั้งแต่ 3 -7 อะตอม 8. แป้งมีโครงสร้าง 2 แบบ คือ อะไมโลสและไกลโคเจน 9. ปฏิกิริยาสพอนนิเคชันเป็นปฏิกิริยาไฮโดรไลซิสของกรดอะมิโนและน้ำมันด้วยน้ำ 10. สายพอลินิวคลีโอไทด์ของ RNA มีลักษณะเป็นสายเดี่ยว (Single helix) ชีววิทยา เล่ม 1 39

ช่วยหน่อยย​

มีจีโนไทป์แบบใด 4. จงเขียนพันธุประวัติ (pedigree) ของครอบครัวนี้ พร้อมระบุสัญลักษณ์ที่ใช้ให้ชัดเจน "ชายคนหนึ่งซึ่งมีแม่เป็นโรคตาบอดสีแต่งงานกับหญิงที่เป็นโรคตาบอดสี มีลูก 2 คน - คนแรกเป็นผู้หญิงไปแต่งงานกับผู้ชายตาปกติ มีลูกหนึ่งคนเป็นผู้หญิงตาปกติและอีกคนเป็นผู้ชาย - คนที่สองเป็นผู้ชายแต่งงานกับผู้หญิงตาปกติ มีลูกหนึ่งคนเป็นผู้ชายและอีกคนเป็นผู้หญิงที่เป็นโรคตาบอดสี 5. พ่อแม่คู่หนึ่งไม่เป็นโรคฮีโมฟีเลียมีลูกสาวและลูกชายที่ไม่เป็นโรคเช่นกัน ต่อมาลูกสาวแต่งงานกับชายที่ไม่ เป็นโรคได้ลูกที่ไม่เป็นโรคและเป็นโรคอย่างละหนึ่งคน จงหาว่า 5.1 จีโนไทป์ของพ่อแม่คู่นี้ 5.2 ลูกของลูกสาวที่เป็นโรคคือลูกชายหรือลูกสาว และมีจีโนไทป์อย่างไร 6. หญิงปกติคนหนึ่งมีหมู่เลือด O และมีพ่อเป็นโรค sickle cell anemia แต่งงานกับชายที่มีหมู่เลือด AB และ เป็นโรค sickle cell anemia จงหาโอกาสของลูกที่มีหมู่เลือด A และเป็นโรค sickle cell anemia 7. หญิงศีรษะไม่ล้านที่มีแม่ศีรษะล้านแต่งงานกับชายศีรษะล้านที่มีพ่อศีรษะไม่ล้าน จงหาร้อยละของลูกชาย และร้อยละของลูกสาวที่มีศีรษะล้าน

ตอบอะไรบ้างค่ะ?. ขอบคุณค่ะ

แบบทดสอบท้ายบทที่ 1 แบบทดสอบชุดที่ 1 คำชี้แจง ให้กาเครื่องหมาย x ลงบนอักษรหน้าคำตอบที่ถูกที่สุด 5. นายสถิต เป็นผู้คิด พูด ปฏิบัติอย่างมีเหตุผล และมีความคิดริเริ่ม นายสถิตมีลักษณะ 1. วิทยาศาสตร์มีความหมายตรงกับข้อใด ก. เป็นวิชาที่ว่าด้วยความจริง ข. มีการทดลอง สังเกตและสรุป ค. เป็นวิชาที่มีไว้สำหรับอธิบายความจริงใน เป็นผู้ใดต่อไปนี้ ก. เป็นนักวิทยาศาสตร์ ข. เป็นผู้ชอบวิทยาศาสตร์ ค. เป็นผู้มีเจตคติต่อวิทยาศาสตร์ ง. เป็นผู้มีเจตคติทางวิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ ง. เป็นวิชาที่ว่าด้วยการใช้กระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ค้นคว้าความรู้ 6. ท่านเห็นด้วยกับข้อความใดมากที่สุด ก. วิทยาศาสตร์ให้คุณมากกว่าโทษ ข. เทคโนโลยีมีความจำเป็นต่อชีวิตมาก 2. สิ่งที่ไม่ควรกระทำขณะทำการสังเกต ก. ใช้มือบดวัตถุแล้วดูผล ข. นำขนมปังเผาไฟแล้วสังเกตผล ค. นำสิ่งที่จะสังเกตแช่น้ำแล้วดูผล ง. ชิมก้อนแร่ที่มีลักษณะคล้ายเกลือแกง ค. วิทยาศาสตร์ให้โทษมหันต์เมื่อเทียบ กับคุณประโยชน์ที่ได้ ง. วิทยาศาสตร์ให้คุณและโทษพอๆ กันจึงต้องรู้จักใช้อย่างสมดุล 3. วิธีง่ายที่สุดในการหาปริมาตรของดินเหนียว รูปทรงสี่เหลี่ยม ก. ใช้ยูเรก้า หลอดฉีดยา ใช้ยูเรก้าและกระบอกตวง 7. "ฝนตกตอนเช้าในคราวใด อย่าตกใจ ไปเลยท่านโบราณว่าอากาศจะแจ่มใส ข. ค. วัดด้านต่างๆ แล้วนำไปคำนวณ ง. ใช้แทนที่น้ำในบีกเกอร์ขนาดใหญ่ ในต่อมา เชิญสนุกสนานสำราญใจ" เป็นการพยากรณ์อากาศโดยใช้ทักษะใด ก. การสรุป 4. ถ้าต้องการหาปริมาตรของก้อนหิน ข. การสังเกต ที่ไม่เป็นรูปทรงเรขาคณิตควรใช้วิธีใด ค. การทดลอง ก. ทำวิธีใดก็ได้ ง. ตั้งสมมุติฐาน ข. แทนที่น้ำในกระบอกตวง ค. แทนที่น้ำในยูเรก้า แล้วหาปริมาตร ง. แทนที่ของเหลวที่ไม่ละลายในยูเรก้า แล้วหาปริมาตร รายวิชา วิทยาศาสตร์ พ231001 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 39

ช่วยหน่อยน้าาา

ทปี 34% บ 16:57 - IMG_2021092. ใบงานที่5 เดิมข้อความลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ความสำคัญ วิตามินซี แหล่งที่พบ ความสำคัญ วิตามินบี 5 แหล่งที่พบ ความสำคัญ กรดโฟลิก แหล่งที่พบ ความสำคัญ วิตามินอี แหล่งที่พบ

ช่วยทำหน่อยนะคั้บบ

ตอนที่ 6 เขียนเครื่องหมาย / หน้าข้อความที่ถูกต้อง และเขียน เครื่องหมาย X หน้าข้อความที่ไม่ถูกต้อง .1. การเจริญเติบโตของพืชเป็นผลมาจากการแบ่งเซลล์ การ เปลี่ยนแปลงรูปร่างของ ขยายขนาดของเซลล์ และการ เซลล์ .2. พืชทุกชนิดต้องการแสงปริมาณเท่ากัน เพื่อใช้ใน กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง .3. ธาตุอาหารที่เป็นองค์ประกอบหลักของโครงสร้างของพืช ออกซิเจน และ ประกอบด้วยคาร์บอน ไฮโดรเจน ไนโตรเจน ..4. แมกนีเซียม กำมะถัน และเหล็ก เป็นธาตุที่เกี่ยวข้องกับการ สังเคราะห์ด้วยแสงของพืช .5. ฮอร์โมนพืชเป็นสารอินทรีย์ที่พืชสร้างขึ้น เพื่อไปควบคุม การเจริญเติบโตของพืช ...6. ฮูอร์โมนไซโตไคนินมีบทบาทควบคุมการปิดปากใบใน ช่วงที่พืชขาดน้ำ ..7. เอทิลีนถูกสร้างจากผลไม้ช่วงที่เป็นผลอ่อน เพื่อเร่งการ เจริญและการสุกของผลไม้ .8. ออกซินถูกสร้างบริเวณเนื้อเยื่อเจริญปลายยอด มีผลยับยั้ง การเจริญของตาข้าง .9. มนุษย์สามารถสังเคราะห์สารที่มีฤทธิ์คล้ายฮอร์โมนพืช ย์บยัง กลุ่มออกซินและไซโตไคนิน 10. กรดแนฟทาลีนแอซีติกเป็นสารกลุ่มไซโตไคนินสังเคราะห์ ถูกนำมาใช้ป้องกันการร่วงของ มะเขือเทศ

ช่วยหน่อยตรงสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวและอื่นๆเรียนและหาในเน็ตดูงงๆ

3. งทำเครื่องหมาย / หน้าข้อที่สัมพันธ์กับระบบโครงสร้า งมีชีวิตที่กำหนดให้ 3.1 สิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว tydrostatic Exoskeleton Endoskeleton 3.2 หมึก tydrostatic tydrostatic Exoskeleton Endoskeleton 3.3 ดาวทะเล Exoskeleton Endoskeleton 3.4 แมงกะพรุน tydrostatic ExOSkeleton Endoskeleton aLIVEWORKSHEETS Finish!

รบกวนช่วยหน่อยค่ะ

แl TRUE-H 4G 10:19 @ 44% X 3. การเป.. 3. การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรม แบบฝึกหัดที่ 3.1 ระบุความผิดปกติของโครโมโซมจากแผนภาพที่กำหนดให้ 1. กลุ่มอาการ ระดับของมีวเทชั่น 1 2 3 4 5 ประเภท โครโมโซมที่ผิดปกติ 6 7 8 9 10 11 12 ระ อาการป่วยของผู้ป่วย 13 14 15 16 17 18 20 21 22 19 XY ความเสี่ยง 2. กลุ่มอาการ ik if ระดับของมิวเทขัน ประเภท โครโมโซมที่ผิดปกติ อาการป่วยของผู้ป่วย 13 19 20 21 ความเสี่ยง แบบฝึกหัดที่ 3.2 เขียนเครื่องหมาย Y หน้าข้อความที่ถูกต้อง และเขียนเครื่องหมาย * หน้าข้อความที่ไม่ถูกต้อง พร้อมทั้ง

ช่วยหน่อยนะคะฮื่อออ

18 แบบฝึกหัดท้ายบท 1. ให้นักเรียนใส่เครื่องหมาย / หน้าข้อความที่ถูกต้อง และใส่เครื่องหมาย X หน้าข้อความที่ไม่ถูกต้อง .1.การสังเคราะห์ด้วยแสงเป็นกระบวนการที่สามารถนำพลังงานแสงมาเปลี่ยนเป็นพลังงานเคมีเพื่อใช้ ในการดำรงชีวิตของพืช .2.พืชต้องการน้ำ ออกซิเจน คาร์บอนไดออกไซด์ และแสงเพื่อใช้ในกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง ซึ่ง เกิดขึ้นในคลอโรพลาสต์ .3.พืชลำเลียงน้ำและธาตุอาหารผ่านโฟลเอ็ม เพื่อใช้ในกระบวนการต่างๆ รวมทั้งกระบวนการ สังเคราะห์ด้วยแสง จากนั้นจะลำเลียงน้ำตาลที่ได้จากกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงผ่านไซเล็มเพื่อไปใช้ที่ ส่วนต่างๆของพืช .4.น้ำตาลที่พืชสร้างขึ้นบางส่วนจะนำไปสังเคราะห์เป็นสารอินทรีย์หลายชนิด เช่น คาร์บอนไฮเดรต โปรตีน ไขมัน .5. พืชต้องการและแสงในการดำรงชีวิต นอกจากนี้ยัต้องการธาตุอาหารชนิดต่างๆในปริมาณที่ ใกล้เคียงกัน เพื่อให้เจริญเติบโตได้อย่างสมบูรณ์ 2. จงเขียนสมการการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช 3. สารอินทรีย์ที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชโดยตรง และสารอินทรีย์ที่ไม่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของ พืชโดย มีความสำคัญต่อพืชอย่างไร และตัวอย่างของสารอินทรีย์ในแต่ละกลุ่มมีอะไรบ้าง 4. การปลูกพืชด้วยวิธีไฮโดนโปนิกส์ เป็นการปลูกพืชที่ไม่ใช้ดิน นักเรียนคิดว่าการปลูกพืชด้วยวิธีนี้ต้องมีการ ควบคุมปัจจัยภายนอกใดบ้างเพื่อให้พืชเจริญเติบโตได้อย่างเหมาะสม 5. จงระบุชนิดของฮอร์โมนให้สอดคล้องกับบทบาทหน้าที่ที่มีต่อพืชต่อไปนี้ Hormone พืชกลุ่มใดที่ช่วยในการเจริญเติบโต... Hormone พืชกลุ่มใดที่เร่งการเสื่อมของพืช เป็นฮอร์โมนแห่งความแก่ชรา.. Hormone พืชกลุ่มใดนิยมนำมาใช้ในการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ Hormone พืชกลุ่มใดชะลอการหลุดร่วงของใบ. Hormone พืชกลุ่มใดกระตุ้นการหลุดร่วงของใบ. Hormone พืชกลุ่มใดกระตุ้นการงอกของเมล็ดพักตัว,

ช่วยแก้ให้หน่อยนะครับเราไม่เก่งวิทย์

การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศ แบบปกหัดที่ 2.1 เขียนเครื่องหมาย / หน้าข้อความที่ถูกต้อง และเขียนเครื่องหมาย X หน้าข้อความที่ไม่ถูกต้อง พร้อมทั้งแก้ไขข้อความนั้นให้ถูกต้อง 1. การเปลี่ยนแปลงแทนที่เป็นการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มสิ่งมีชีวิตเมื่อสภาพแวดล้อมของ แหล่งที่อยู่อาศัยเปลี่ยนแปลงไป 2. บริเวณภูเขาไฟจะไม่มีการเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศ เพราะมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่น้อย 3. บริเวณที่ทำไร่เลื่อนลอยแล้วปล่อยพื้นที่ให้รกร้างจัดเป็นการเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบทุติยภูมิ 4. หญ้าเป็นสิ่งมีชีวิตกลุ่มแรกที่สามารถเจริญในพื้นที่ที่มีการเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบปฐมภูมิ 5. การเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบปฐมภูมิใช้เวลาน้อยกว่าแบบทุติยภูมิ เพราะเป็นพื้นที่ ที่ไม่มีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ จึงมีธาตุอาหารสมบูรณ์ 6. การเปลี่ยนแปลงแทนที่ทำให้สิ่งแวดล้อมทางกายภาพและทางชีวภาพเปลี่ยนแปลง 7. สิ่งมีชีวิตที่อยู่ในสังคมสมบูรณ์จะมีการเปลี่ยนแปลงแทนที่ของสิ่งมีชีวิตอยู่อย่างต่อเนื่อง 8. การเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบทุติยภูมิมีลำดับการเปลี่ยนแปลง เริ่มจากมอส หญ้า ไม้ล้มลุก ไม้ยืนต้น และสังคมพืช ตามลำดับ 9. ไลเคน มอส ลิเวอร์เวิร์ต จะเจริญเติบโตในบริเวณที่ปราศจากสิ่งมีชีวิตชนิดอื่นมาก่อน 10. การตายทับถมของพืชจากโรคระบาดสามารถทำให้พื้นที่เกิดการเปลี่ยนแปลงแทนที่ได้ สิ่งมีชีวิตในสิ่งแวดล้อม 5