生物　ハーディワインベルグの法則 3番の(1)がなんでその遺伝子頻度になるか教えてください

ルグの法則が成り立つものとする。 この集団における各血液 型の割合を,遺伝子頻度から予測せよ。答えは,四捨五入に より小数第1位までの百分率で示すこと。 1724209+40.95 An 9²+2qr-0.21 13:0218の All: 0.0918 0.2 6:0:3136 (A型・・・ (A型･･･ 38%) (B型... 22%) (AB型・・・ 3 3. 次の文章を読み, 以下の問いに答えよ。 ある2倍体の生物にはA型 B型 C型の3種類の 対立形質があり,この形質はA型にする遺伝子 A, B 型にする遺伝子 B, C型にする遺伝子Cの3種類の遺 伝子によって決まる。 これらは同じ遺伝子座に存在す る複対立遺伝子で, AはBおよびCに対して顕性であ り,BはCに対して顕性である。 この生物のある集団において, 5000 個体の形質を調 査したところ, A型は 3750 個体, B型には1050 個体、 C型は 200 個体であった。 この集団はハーディ・ワイ ンベルグの法則が成り立つものとする。 (1) この集団の遺伝子Aの頻度をp, 遺伝子 B の頻度 合 (p+q+r=1), p, q, r のそれぞれの値を求めよ。 )(0.2) (p0) (q0.3 ) (r... D. 2 さ (2) この集団から A型の形質の個体がすべて除去され 頻度の値を答えよ。 (A・・・ 5同じ ) (B... ) (0... N.S R 2年 一組 番

解説込みで教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

実際に解を求めて確めよう ■ 練習 28 ある実数α に対して, xに関する2つの不等式 2x+3>a, 2x+1 8+D ->x-2 3 を同時に満たす自然数が2個存在するようなαの範囲を求めよ。 < 青山学院大 Challenge

ここ解説込みで教えてください🙇‍♀️

大きいかで場合分け PS 2次不等式の解は,数直線と同様, 左側が小さい値, 右側が大きな値と覚えよう。 ■練習27 2次不等式 2.x2+3ax-2a>0 を解け。 ただし, αは定数とする。 大士) 〈〈大川 > 〈北海道工大) Challenge 1

to sit down と、to sit onの違いを教えてください🙇‍♀️

(1)なぜshouldになりますか？どちらも入ってもおかしくなさそうです。助動詞の確信度の違いではwould＞shouldだったのでwouldを入れましたが間違えていました。

Complete the sentences using one of the verbs in the box. Add should/shouldn't or would/wouldn't. 1) Is George here yet? Not yet, but he here soon. He has just called me. 2) My house was near the sea. In summer, on sunny days, we 3) You 4) You've been working hard all day. You a rest. for a swim. coffee before you go to bed. It will keep you awake. to his advice. be drink go listen take 5) Mark got angry because his son

最後の文の関係代名詞thatは何を指しているのでしょうか？教えて頂きたいです。よろしくお願いいたします。

→ Butがくる。 Indeed, this tendency is found often enough that it suggests a principle: とばしよみ we skim. 当てはまる。 And the better we are at something, the more likely we are to skim. This is true not 初見演奏 only in subjects like reading but in other fields, like music. Musical sight-reading is 楽語 the ability to play music from a printed score for the first time without the benefit o practice. Good sight readers don't read music note by note; they scan for familia 注 patterns and for cues (to those patterns.) Indeed, good sight readers seem to proces おんぷ B 1つずつ A groups of notes as a single perceptual unit. To use a metaphor: they see constellation 5) individual stars. (6) V This is what allows them to play with the speed an luidity that other musicians must practice to achieve. VK Viもある。 t これによって彼らは んになる

（1）（3）（14）の英文を正しい順番がわからないので並び変えてほしいです。お願いします。

https://olt.toshin.com/OLT/student4 R/Student/OACT Test Performance.aspx?ctestid=1898511201&ctestgroupid=4554&ctestattempt=2&cbigquestionnumber=3&grade=SS&kaitopattern-0 【3】 与えられた語句を意味が通るように並べ替えて最も適当な文を完成させ, 空欄に 当てはまるものを答えなさい。ただし文頭の文字も小文字になっている。 (1) Reading is not "interactive" with a set of rules or options, as games are; 2 reading is actual collaboration with the writer's mind. 正解 あなたの解答 1 8 Deverybody no up (2) [3] animals 4 the which (3) by [5] 4 you mean 7 you 6 [2] (2 is (5) not ⑧ wonder 3 5 3 it to 14 3 3 5 7 7 [4] language after all. 6 1 2 distinguishes 3 from 7 1 1 6 thing us is 28 2 2 [6] 9 3 3 could 3 explain [10] 9 6 6 those words 6 what 11 7

写真は問題と解答です。解答の赤線の部分がわからないです。解説よろしくお願いします

□ 160 1個のさいころをn回投げるとき, 1の目が出る相対度数をRとする。 39 次の各場合について, 確率 P(R-1/10/10) S 6 60 1) の値を求めよ。 88 (1) n=500 (1)n=500 (2)n=2000 (3)n=4500

この辺の問題が全然分からないので教えてほしいです🙏 この問題に限らず、このようなパターンの問題の解き方のポイントやおすすめの授業動画などでも構いません🙇‍♂️ よろしくお願いします。

x[m] -20cm- 100 重心 さ一様な板について, 点0から重心までの距離 x [cm] を求めよ。 図のように, 大小の2つの正方形をつないだ厚 10cm 5.0cm 15.0cm 例題 21 OK 15.0cm 5.0cm 次に大きくして 101 重心 図のように, 1辺 0.84mの正方形ABCD の一様な A 板から, OF = 0.42m が対角線となる正方形を切り抜いた。 点E, F はそれぞれ辺 AB, CD の中点である。 この板の重心Gの位置を求め E F 例題 21 B よ。 102 重心 太さが一様でない, 長さ2.0mの棒 AB が ある。A端を地面につけたまま, B端に鉛直上向きの力を加 えて少し持ち上げるには 15Nの力が必要であり, 逆に, B端 AC を地面につけたままA端を同様に持ち上げるには 10Nの力 が必要であった。 棒の重さ W [N] と, Aから重心までの距離x [m] を求めよ。 B