高校生物、植物の問題です 画像問2の選択肢A〜Eがなぜ○でなぜ×なのか理解できません。 画像2枚目が答えです。 よろしくお願いします。

第14章 植物の成長と環境応答 思考 303.光受容体と光屈性■次の文章を読み, 下の各問いに答えよ。 植物は,光の波長を識別することができる。太陽光には赤色光と 遠赤色光が含まれており,赤色光/遠赤色光の光量比(R/FR) は約 1.2である。一方,ある植物の木陰では,R/FR が0.13と大幅に減少 する。このような木陰で起こる R/FR値の減少は葉の細胞に含ま れる(ア)という色素が遠赤色光より赤色光を多く吸収するため である。R/FR 値が低い環境で発芽した芽ばえは, 日なたで発芽し た芽ばえよりも胚軸(右図) が長く伸びる(徒長)。この現象を避陰反 応と呼ぶ。 8 胚軸 図 植物の芽ばえ 発芽した芽ばえは避陰反応によって植物体の大きさを調節するだけではなく, 光の方向 への成長をも調節する。 この現象は(イ)と呼ばれオーキシンが関与することがわかっ ている。シロイヌナズナでは,胚軸で(イ)を示さない突然変異体が2種類発見され, その一方はフォトトロピンと命名された青色光受容体の欠損突然変異体であった。 もう一 方はA遺伝子の機能が失われたA遺伝子欠損突然変異体であった。 野生型の胚軸を暗所で 水平におくと,胚軸は重力方向とは反対方向に曲がる。 このような実験を重力試験という。 A遺伝子欠損突然変異体の胚軸は重力試験で曲がらなかったが, フォトトロピン欠損突然 変異体の胚軸は野生型と同様に曲がった。 オーキシンを野生型芽ばえの胚軸片面に塗布す ると, 塗布した側とは反対側に曲がる。 このような実験をオーキシン試験という。オーキ シン試験でA遺伝子欠損突然変異体の胚軸は曲がらなかったが, フォトトロピン欠損突然 変異体の胚軸は野生型と同様に曲がった。 問1.文中の(ア), (イ)に適切な語を答えよ。 問2. 文章とダーウィン, ボイセン イェンセンやウェントが行った(イ)に関する実 験を念頭に,次の(A)~(E)から適切なものをすべて選び, 記号で答えよ。 適切な記述がな い場合は, 「なし」 と記せ。 (A) フォトトロピン欠損突然変異体では(イ)をもたらすオーキシンの移動が起こら (ii) DOS SE ない。 (B) オーキシンはフォトトロピンの活性を促進している。 (C) 重力で胚軸が曲がるしくみと(イ)には共通のしくみがある。 (D) A遺伝子の発現は(イ)をもたらすオーキシンの分解を促進する (E) A遺伝子はフォトトロピンの活性抑制に関与する。「 問3 A遺伝レフェ トロピンにての玉を告 かの表 1 日

これはどういう計算で②はこの答えになるんですか？？教えてください。

4. 一郎、 二郎、三郎の3人で母の誕生日祝いをすることにした。 一郎が 14,200円の プレゼントを購入し、レストランでの食事代 11,900円は二郎が支払った。 次の問いに答 えよ。 ①3人が同額ずつ負担するとしたら、 1人あたりの負担額はいくらになるか。 ただし、 消費税は考えないものとする。 14200+11900=26100 26100÷3=8700 8700円 ② ①のとき、3人の負担額が同額になるように精算すると、三郎は一郎と二郎にいくら ずつ支払えばよいことになるか。 A : 一郎に 3,500円 二郎に 5,200円 B: 一郎に 3,700円 二郎に 5,000円 C: 一郎に 3,900円 E : 一郎に 4,700円 G: 一郎に 5,000円 二郎に 4,800円 二郎に 4,000円 二郎に 3,700円 D : 一郎に 4,500円 二郎に 4,200円 F: 一郎に 4,900円 一郎に 5,500円 二郎に 3,800円 二郎に 3,200円

(1)ベクトルa＝(2,3) ベクトルb＝(1,-1)、ベクトルt＝ベクトルa＋Kベクトルbとする。－2≦K≦2のとき、絶対値ベクトルtの最大値および最小値を求めよ。 (2)2定点A(5,2)、B(-1,5)とX軸上の動点Pについて、2ベクトルPA＋ベクトルPBの大きさの... 続きを読む

教大学の過去問です。解説が無く分からないので教えて下さい………お願いします

[D] 一般的に、過激なコンテンツを見せるソーシャルメディアのアルゴリズムは 懸念すべきことだが, 若者への影響という観点から言えば、 特にそうだ。 Social media algorithms providing people with extreme content is worrying in general, but (オ) (36) (イ)(ウ) (37) (Ton young people. 7. considering SO イ. its impact ウ.on particularly *. so 力 when its Tmpact

なぜ過去完了形？仮定法？の形になるのですか？

20. As she had such a good voice, we all hoped ( musical which we have been practicing for months. 7. her coming she came 1. her to come I she would come ) and join the

写真の問題の解説をお願いします。 （５）の答えは、U （６）の答えは、∩ （１３）の答えは、必要十分条件

1 次の(ア)~(カ)に、記号 e,,c, n, Uのうち適するものを入れよ。 正の奇数全体の集合を4、正の偶数全体の集合をB とするとき、 2.4.6.8 (.3.5.7 (1) EA (3){2}C (3){2} CB (5)) {1.2} (4 (2) 2≠A (4)3{3} B (6) (11){2})CA

この史学理論 遅塚ただみさんの文なのですが内容が難しくて理解できません。分かりやすく説明して欲しいです

ト的な 本文全 記号で答え ゆるできごとを ◆読み比べ 史学相 ev. 考えの の基礎 しょうぞう 「野家氏の見解の哲学的基礎は、大森荘蔵氏の「過去とは 「想起なり」という有名な命題(これを過去想起説と言う)でい ある。大森氏によれば、過去は知覚できないのだから、過去 は想起されるだけなのだと言う。この説が歴史学に当てはま るならば、野家氏の言うように、過去の事実は想起され物語っ られるだけだという、物語り論的歴史理解が成り立つであろ う。しかしながら、われわれが事実の種類を弁別したときに すでに明らかにしたように、構造史上の事実をはじめとする 「揺らがない」事実は、この過去想起説に当てはまらないの である。 歴史の見 一見すると、大森=野家説の言うように、われわれは過去 を直接に知覚することはできないように見える。しかしなが 野家 二七一ページ参照。 2 大森藏 一九二一年~一九九七年。哲学者。 3 構造史 歴史を物語りによってではなく表れてくる構造によって明 らかにする記述方法。 こうゆう 論理的な文章読み比べ◆ 史学概論 3 かたられること ら、例えば、一九二〇年十月一日現在の日本の第一回国勢調 ?査の結果だの、一九四九年一月二十三日の日本の総選挙にお ける各党の候補者の得票数だの、といった過去のデータ( 実)は、その時点で知覚された事実を調査者が記録したもの であり、そこには、若干の誤差があるとしても、調査者(史 料記述者)の想起だの解釈だの再構成だのが介入する余地は ない。換言すれば、これらのデータは、後になって想起され たものではなくて、過去のある時点で直接に知覚された事実 であり、その事実が、そのまま、現在のわれわれに提供され ているのである。そして、このことは、時代を遡って、十六 世紀の市場価格表だの、十七世紀の小教区帳簿だの、十八世 紀の課税台帳だの小作契約書だの遺産目録だのに記載された 4 国勢調査 政府が五年に一度実施する、人口や世帯の実態調査。 5 データ 四三ページ注3参照。 6 小教区 キリスト教で、布教などのために設けられた区域。 7小作地主から土地を借りて地代を支払い、耕作する仕組み。 Ind alini 273 10

数A 場合の数 模試や定期テストで問題を解いた時、順列と組合せのどっちを使えばいいかわからなくなってしまいます💦 みなさんは、どういう方法で使い分けてますか？？

実在気体の状態方程式を用いる問題です 実在気体の圧力の求め方が分かりません 途中式の記載がなく答えは2.4×10^6Paです 途中式教えて頂きたいです

気体 ▼表A ファンデルワールス定数a,b a b [Pa・L'/mol] [L/mol] ヘリウム He 3500 0.0240 水素 H2 24800 0.0266 窒素 N2 136000 0.0386 酸素 02 138000 0.0319 二酸化炭素 CO2 365000 0.0428 アンモニア NH3 424000 0.0373 ■ 1.0molの酸素を27℃で1.0Lにしたときの圧力を, 理想気体の 状態方程式を使って求めよ。 また, ファンデルワールスの状態方 程式を使った場合の圧力も求めよ。 気体定数はR = 8.3×10°Pa・L/ (mol･K) とし, ファンデルワール ス定数は表 Aのものを用いよ。 [p=2.5×10°Pap霙=2.4×10°Pa]

（2）の打ち消し合うところが分かりません😭 「 (\sqrt{n} - \sqrt{n - 2}) + (\sqrt{n + 1} - \sqrt{n - 1}) + (\sqrt{n + 2} - \sqrt{n}) になって√n+2は消えないのでしょうか？なんで残るん... 続きを読む

基本 例題 26 分数の数列の和の応用 次の数列の和Sを求めよ。 1 1 1･2･3' 2･3･4' 3･4･5' 1 1 とな (1 n(n+1)(n+2) 1 00000 [類 一橋大 ] 1 (1) 1 (2) 1+ √3 √2+ √ √3+ √5 √2+√4' " 9 ② ①で作った式にk=1,2,3, を代入 √+ √+2 (22) ●基本 25 指針第k項を差の形で表す。 3辺々を加えると, 隣り合う項が消える。 (1) 基本例題 25 と方針は同じ。 まず, 第ん項を部分分数に分解する。 分母の因数が 3つのときは、解答のように2つずつ組み合わせる。 1 1 k(k+1) (k+1)(k+2) よって 1 2 を計算すると = k(k+1)(k+2) k(k+1) (k+2) = {k(k+1)¯¯ (k+1) (k+2)} (k+1)(k+2) (2)第k項の分母を有理化すると, 差の形で表される。 416-0 a = 1 2