合ってるか見て欲しいです！

at sports. ②否定表現を用いて文を作る 日本語に合うように,( )内の語句を並べかえなさい。 2 (1) 物理の中間試験の最後の問題を解けた生徒は1人もいなかった。 (1) 物理 physics (students/the midterm physics exam / the last question / were able to / of / answer / no ). (2)そのバンドが作曲したすべての歌がアップテンポなわけではない。 (the band / all the songs / composed / up-tempo songs / are / not ). (3) たいていの人はプラスチックがどのようにリサイクルされているかほとんど何も 知らない。 ( anything / most people / about / plastic / how / is / hardly / recycled / know). (4) 数学と英語の宿題は両方とも難しかったので,いずれも終えることができなかった。 Both the math and the English assignments were difficult, so (of / could / either / not / them / I / finish). Both the math and the English assignments were difficult, so 中間試験 the midterm exam (5)日本の電力供給は石炭と天然ガスに頼っているが,どちらも環境に優しくない。 The supply of electricity in Japan depends on coal and natural gas, but (them / environmentally friendly / neither / of / is ). The supply of electricity in Japan depends on coal and natural gas, but (2) (歌が) アップテン ポup-tempo (1) 15 否定

回答教えて欲しいです。

受動 D+ 的 Exercises 1 各文を下線部を主語にした受動態に書きかえなさい。 A B レ 10 とげ 1. Amy's grandparents told her a lot of fairy tales. 4 2. Terry bought Sally a picture book. 3. Mayu must keep her room clean. EV 0 4. Ken showed me a good watch. 5. What do you call this bird in English? 3 → M 2 各文が受動態の文となるように,( に適切な語を入れなさい。 1. The students know the song well. →The song ( ) ( INT 2. The rumor hurt her feelings. → Her feelings( ) ( ) ( 3. We will call off the outdoor party if it rains. → The outdoor party will ( ) ( 4. It is said that the actor has a lot of fans. - The actor( )()( 5. The result satisfied them. ) well ( They were ( ) ( 6. We covered the table with a tablecloth. → The table ( ) ( ) ( 4 I 4. 壁は白く塗られるだろう。 The wall 12223 frire Write! ケ ) the result. 4 ) ( You call thire bird in English s 1/ O M ) the students. ) the rumor. C 1. この庭はキングさんが世話をしている。 (take care of ) This garden 2. 久石譲はすばらしい作曲家だと言われている。 ) have a lot of fans. ) if it rains. It 3. 私は羽生結弦選手の演技に感動しました。 (impress) ) a tablecloth. ( 内の語を並べかえて, 英文を完成させなさい｡ ただし, 不足している 1語を補うこと。 総合 1. My father (my/worried/is/future). of og of seimOTT 2. The box (oranges/ was/fresh/filled ) . 3. Tom (laughed/classmates/by/was/his). 4. This dress (made/me/for / was) my mother. 5. The bus (crowded/foreign/was/people) this morning. satisfy ⑩ 4 日本語に合うように,( 内に与えられた語句があるものはそれを使って下線部に適切な語句を 補いなさい。 ただし, 受動態を使うこと。 |総合 1~を満足させる by Ms. King. C Jo Hisaishi is an excellent composer. with Yuzuru Hanyu's performance. 1. 私は、家に帰る途中, にわか雨にあった。 Helpful Hints! be caught in ~｢~にあう｣=被害を表す受動態 Lesson 12

英語の文法問題です。 解説お願いします。

5. gal juods commercial viability, space-based solar power has a long way to go. (a) When consider (b) In principle Composition Rearrange the words within (c) In fact (d) In terms of

高校の化学基礎です 混合物と、化合物がごっちゃになって理解できません どなたか解説お願いします🙇‍♀️

のなりたち顱さ ートチェックで下香えよ。 REAL GAY 混合物と純物質(化合物と単体) T B 単体と化合物 水H2O を電気分解すると, 酸素 O2 と 水素 H2 が得られる。つまり, 水は酸素O 図 12 と水素 H という元素を含んでいる。 水H2Oのように, 2種類以上の元素か かごうぶつ らなる純物質を化合物という。また, 酸 compound 素 O2 や水素 H2 のように, 1種類の元素 LOSED たんたい だけからなる純物質を単体という。 simple substance 解説 水H2O は常温で液体であるが,その成 分元素(O, H) の単体である酸素 O2 と水 素 H2 は,常温で気体である。 このように, 化合物とその成分元素の単 体とでは, 性質がまったく異なる。 問 ③ 次の物質を単体と化合物に分類せよ。 (ア) アンモニア (イ)窒素 (エ) 水蒸気 (ウ) ダイヤモンド (オ) 水酸化+ 水素 G AB 電 水 解

問3を教えて欲しいです

化学プリント 3年 ( 組 ( 構造分析の旅 [熊本 2020] ( ) 番氏名 ( CH4O. 3種類の芳香族化合物 A, B, およびCがあり,いずれもC9H10O の分子式を オルト型 Aにヨウ 消失するとともに黄色の沈殿が生成した。 得られた混合物を全て分液ロートに移し, ジエチル 素ヨウ化カリウム水溶液および水酸化ナトリウム水溶液を加えて加熱すると, ヨウ素の褐色が エーテルを加えてよく振り静置すると, 二層に分離した液体が得られた。 アルカリ性水溶液の層 を取り出し、酸を加えて中和すると, 白色の固体が析出した。 得られた白色固体に塩基性の過マ 酸化剤 S c) ンガン酸カリウム水溶液を加えて加熱したのち, 酸を添加すると, Dが析出した。 析出したD の粉末を取り出して加熱したところ,無水フタル酸が生じた。) 置で精製することができた。 無水フタル酸について調べると。 合成樹脂の原料として工業的に利 じた。 無水フタル酸は, 図に示す実験装 フェノール 用されていることがわかった。 e) +2Na 一方,化合物BとCは旋光性を示した。このことは、BとCにはいずれも不斉炭素原子が存 在することを示している。Bにアンモニア性硝酸銀水溶液を加えて加熱すると,銀が析出した。 Cは,ナトリウムと反応して水素と水溶性の化合物を生成した。また,臭素水に C を作用させ 銀境反応( -CHO. 還元性) ると臭素の色が消失した。 ←OH 付加反応 問1 下線部aの反応名を答えよ。 ヨードホルム反応 問2 下線部 bについてジエチルエーテルの層は上か下かを答えよ。 問3 下線部c について, この白色固体はアルカリ性水溶液によく溶ける理由を説明せよ。 問4 A~Dの構造式を書け。 O Dente in Crassic. "1 CH. AKIF273HECHOZ. A 16. M/42, ヨード *C - CH₂. -CH3 とH3. C2H4. FECH GH3O C-CH3 al-cts OH oNa C2MON. GHSO) + H2 OH H H. H- C-Ć =Ć -H. fit 0 「⑩より⑩もオルト型を わかる (3 H40 H_*C. ・COOH COOH (NO) compose 2試合。 No.6

合っているか見て欲しいです！ お願いします (1) What is important for us is to discuss until we agree. (2) Tokyo is place where many people come looking for ... 続きを読む

Exercises in English Composition 3 い｡ 関係詞を用いて文を作る 日本語の意味に合うように下線部に適当な語句を書きなさ (1) 私たちにとって重要なことは,納得するまで話し合うことだ。 和文和訳 [別の表現に言い換える] 私たちが合意する (2) 東京は多くの人々が何かを求めてやってくる場所だ。 和文和訳 「別の表現に言い換える] 何かを探しに (3) 7月と8月は1年の中で最も多くの電力が使われるときだ。 (4) 見逃したドラマを無料で合法的に見られるサイトを知っていますか。 (5) バラク・オバマは2008年にアメリカ合衆国の大統領に選ばれたが,初めてのア フリカ系アメリカ人の大統領だ。 Hints (1) 48 (2) 49 ~しに来る come doing (3) 50 電力 [ilèktrísati] (4) 49 サイト G (web) site electricity (5) 51 バラク・オバマ Barack Obama アフリカ系アメリカ 人 ⓒ African- American

誰かこれわかる人いますか？

A米ソの覇権争いと世界の二極化 BALKAN & DISTRICT RAILWAY IPENSION RUSSE LIBERTY HOTEL COMPORTABLE ACCOMMODATION b ATA LIN JAGARIAI CAUSTRIA 5 「ライバルのバス」 INCLUSIVE TERMS GUNGARY

英語の文法問題です。 どのように解けばよいか解説お願いします。

Composition Rearrange the words within the parentheses to make sentences. 1. 多くの場合、 環境に優しい発電への移行を成功させるには、堅実な政府の政策が必要 である。 In most cases, success in transitioning (electricity /environmentally / from/ generation/sound / stems / to ) sound government policies.

英語の文法問題です。 解説お願いします。

Composition Rearrange the words within the parentheses to make sentences. 1. 多くの場合、 環境に優しい発電への移行を成功させるには、 堅実な政府の政策が必要 である。 In most cases, success in transitioning (electricity /environmentally / from/ generation/sound / stems / to) sound government policies.

合ってるか見て欲しいです！ お願いします (1) True friends are who are with you good times and bad times. (2) Seiji Ozawa is one of the greatest conductor J... 続きを読む

Exercises in English Composition 3 関係詞を用いて文を作る 日本語の意味に合うように下線部に適当な語句を書きなさ い。(必要に応じて、和文和訳 の空欄をうめて考えてみよう。) (1)真の友とは良いときも悪いときもあなたのそばにいてくれる人である。 せいじ (2) 小澤征爾は日本が今までに生み出した最も偉大な指揮者の1人だ。 (3) あなたと同じ誕生日の親戚がいる。 和文和訳[隠れた主語を補う] ( には) あなたと同じ誕生日の親戚がいる (4) 人間が住むことのできる別の惑星がいつか見つかるだろう。 (5) 私がいつか訪ねてみたい都市は, タイのアユタヤだ。 58 Part 3 名詞の表現 (1) 44 (2) 45 せいじ 小澤征爾 Seiji Ozawa (楽団などの) 指揮 □ⓒ conductor (3) 46 親戚 C relative (4) 47 (5) 45 タイ Thailand アユタヤ Ayutthaya