（4）の方が分かりません。 答えを教えて欲しいです

The baby Lwas named/ named / was naming / names ) 標準 【B) 次の(4)~(9)の空欄に入れるのに最も適当なものを, 下の①~④の (4) My sister is playing a video game( ) in China. 基本 (1 make 2 made 3 to make (5) Have you eaten the ( )fish? 標準 fried to fry 33 fry

私はいまニュージーランドに留学している今年度上智大学を受験予定の高校2年生です。上智大学の経営学科の帰国生入試には和訳問題があるのですが、どれも自分には難しく、現地の先生にアドバイスしていただいてもいまいちわかりません。どなたか、回答を教えていただければと思います。 下線... 続きを読む

Why - and why now? Because of the shift in the Experience Economy. Goods and services are no longer enough; what consumer want today are experience - memorable events that engage them in an inherently personal way. As paid-for experiences proliferate, people now decide where and when to spend their money and time - the currency of experiences - as much if not more than they deliberate on what and how to buy (the purview of goods and services). (1) But in a world increasingly filled with deliberately and sensationally staged experiences - an increasingly unreal world - consumers choose to buy or not buy based on how real they perceive an offering to be. Business today, therefore, is all about being real. Original. Genuine. Sincere. Authentic. In any industry where experiences come to the fore, issues of authenticity follow closely behind. Think of Disneyland. No place before or since its opening in 1955 has provoked more debate on authenticity within modern culture, nor has any other business sparked more controversy on the effect of commercial activity on the reality of modern living than the Walt Disney Company. (2) Or think coffee. Starbucks earns several dollars for every cup of coffee, over and above the few cents the beans are worth, precisely because it has learned to stage a distinctive coffee-drinking experience centered on the ambience of each place and the theatre of making each cup. Perhaps no other company in the world more earnestly and steadfastly seeks to render authenticity ー resolutely shaping how real consumers perceive it to be. The task has become harder and harder, however, as Starbucks has grown from one shop in Seattle to over 13,000 venues around the world, for nothing kills authenticity like ubiquity. The success of Starbucks no longer depends on its operational prowess or taste superiority; it lies solely in sustaining coffee drinkers' perception of the Starbucks experience as authentic. (3) Now that the Experience Economy has reached full flower - supplanting the Service Economy as it had in turn overtaken the Industrial Economy, which itself had replace the Agrarian Economy - such issues of authenticity now bear down on not only all experience offerings but across all of the economyY.

何をやっているのかよく分かりません。解説をお願いします

2円0 礎例題68 OO で外接している2円0, O'がある。右の図 「のように円OV同上の点Bにおける接線が円 o と2点C, D で交わるとき, AB は ZCAD の外 「角を2等分することを証明せよ。 387 2 B 基礎例題 62, 63 点A B D A *0 CHABT GUIDE) 接する2円 2円の接点を通る共通接線を引く 点Aにおける2円 0, O' の共通接線を引き, しと BCの交点をEとすると, 次の 3章 14 ことが見えてくる。 半円0 と接線eに注目すると TO 円0' と接線eに注目すると ZCAE= ZBDA(接弦定理) EA=EB(接線の長さが等しい) 日解答田 点Aにおける2円 0, O' の共通接線 0e T 『を引き,とBC の交点をEとする。 また,線分 DA のAを越える延長上 に点Fをとる。 円0において,接弦定理により ZCAE=ZBDA B E 中 Sアソプイ D A F ZCAB=ZBAF を示 せばよい。 の EA. EB は点Eから円O'に引いた接線であるから し 半 EA=EB 一円の外部の1点からその 円に引いた2つの接線の 長さは等しい。 よって ZEAB=ZEBA AABD において, ZDAB の外角が ZBAF であるから ZBAF=ZBDA+ZEBA 3 0, のを3の右辺に代入して ZBAF=ZCAE+ZEAB=LCAB ートCAB 18 A. <CAE+ZEAB したがって、ABは ZCAF すなわち ZCADの外角を2等分 の する。 Bとする。 an6Eの関係· 共通接線

この問題は和訳の部分だけで英訳した方がいいですか？それとも文章読んでから書いた方がいいですか？人によるのは承知の上で意見を聞かせてください🙇‍♂️

I| 次の文章を読み、下継部分の日本語を英語に直しなさい。: に In my classes, I often tell my students, "Get outi" I'm not thrówing them out of the classroom; I'm_encouraging them to get out-of Japan. to study abroad. Japanese university students are often hesitant to study abroad, but I argue that nothing could-be more.important. Why.not go? I ask them: You can always come back. Recently, the education ministry has been askdng the same question -but going one step further, by. offering: money! To encourage. students to study abroad, the ministry announced it will start offering funds for universities to expand and imprave study abroad programs, (そうすることがこれまで以上に 多くの日本人大学生を留学する気にさせるだろう) Actually, more students did study abroad, before. (2004年から2009年にか けて、日本から海外への留学者数は3割近く減少した). number of students. from, Korea, China and India studying abroad more than doubled during. that same period, according to the Institute of. International 2) In contrast. the Education, a U.S. nonprofit organization. : (日本と他のアジア諸国との差は年々 広がっている)。 Of course, Japanese students may be exposed more to. foreign culture and get more second language contact inside: Japan The opportunities here to study other languages and have contact with people:from other countries are fairly numerous, especially in big cities. (しかしそれは他国に行ってそこの文 化に浸ってみるのとは同じではない) (4 出典 Michael Pronko, Stiudy Abroad? Why Not? 週刊 Student Times, ジャバ ンタイムズ社 2012年4月20日 記事の一部を改変

455の(5)の解説をお願いします！ 三角形と正弦定理、余弦定理

ダダ 人ABC の外接円の半径を とするとき 次のものを求めょ の *(i) っデー10, スー457 6@志90 のの5きCとだ (2) ぢー70*, C=50", <三9 のときだ *(3) コー120*,。 アデ5 のときの6 *(5) oニ3/2 , 5王3, 有三1355 のときど (4) ocデ573 , =5 のとき ん 請 。 ノヶ人ヶ へABCにおいて, 次のものを求めよ< *ロ) 2王3 c三2/3 , 4ー30" のとき@ の ンー 2 2計時@還9 のこさ< ^ Fo) 。ー7,。 2計5王2語遇のに ミ 2 40陸大= 1。 5一/5 で nt *(5) goニー1サ73 , 2王2, と三/ 6 のとさ 2球還 プ2の 次の各場合について, AABC の残りの辺の長さと角の大きさを※$。 *) っ= 6-2 <コ=78ョ1 2) c=73 、 c=1+3 , BcW *(3) の三2795 。ニ9一79 =1206 ZZ 3 辺の長さが次のよう な三角形は, 鋭角三角形, 直角三角形、 商= _。。 。 、。 捕縛し aokideidii JrAL EE <Zn dk Z。 人 たニニエト 。 IItRtotkbkbkbk(b

これ解ける方お願いします。

べべ償にンージン回題にナヤレンジしてみよう。 [ワーク問題] 次の各組の8つの文をつないで1つの文にしてみよう。 ) Iam reading a book. Ibought it yesterday. (2) This is the house. He lives in it (3) Who js the woman? Johnis talking with her (4) That is the house. Jane Hived there. (5) Tremember the day. The accident happened then. 下線部の語句に注意 しながら取り組もう。

大門1の1〜6の答え知りたいです🙇‍♂️

Check! The hotel 1 booked is now full : 場有 上 8 : 場所を表す名詞が先行詞の場合. (私が予約したホテルはもう満室です。) 6 に 2 係詞が関係詞節の中で名詞の働きを his is a hotel [ ] Tve stayed. するときは which, 関係詞が副詞の (これは私が泊まったことのあるホテルです。) 働きをするときは where を用いる。 四 Pracfice 所 1 下線部を先行詞として, 適切な関f 1. He is a talented director. 2つの文を 1 文にしなさい。 YNS haVe YOn many aWardSs. 2. He is one of the few Japa: ぅ known outside the country. iocai dhishes there. She hasnt called me for that TeaSon.

何を言っているのかさっぱり分かりません。 分かりやすく解説してください。 お願いします。

吹 >- 花子 | 第 : んを正の整数として, 3" を5で割った余りを/(ヵ) とします。 たとえば。 ア⑪=9 プ(②)=ニ4 です。まず, すべての正の義数ヵに対して。 プ(の上=ニア(z) が成り立 つよょうな正の整数んの最小値を考えてみましょう。 (9)三| アト アプの⑦=にイートナ6でトト 際となるか 先生 : 7 先生 : 穫寺5 先生 : ら, んの最小値は [| オ | です。 2NG3ss このことから.。 3を-5 で割った余り は。 721還23和di と順に考 えていくと, [ オ ] 個ごとに同じ数を繰り返すことがわかりますね。 次に, 36上1 が 5 で割り切れるときを考えましょう。 3?十1 が 5 の倍数であるから, [| カ | であることがわかります。 ide還にUaは紳のはの誠人伯Il凍還2235 7 を 0 以上の整数とすると, ヵ=| キ | と表すことができます。 正解です。 2 に記才 | に当てはまる数を求めよ。 カ に当てはまるものを, 次の0⑩一のうちから一つ選べ。 ⑳⑩ 7の=0 ⑩ パの=+1 ⑳ 7の=2 ⑳ の=3 ⑳ (の=4 キ に当てはまるものを, 次の⑳ー⑳のうちから一つ選べ。 ⑳⑩ 2+1 ⑩ 3二1 @ 3二2 @ 4二1 ⑳ 4十2 @⑥ 4娘十3 (4⑭) 次の4個の数のうち, ヵに代入すると, 3"十1が5で割り切れるものは[ ク | 個ある。 774, 331130, 120022022。, 310042。 レ p.71 胃

並行になる条件ですがたとえBAベクトル＝CDベクトルのように向かい合った辺が同じ向きならなんでも良いということでいいですか？

IPんリーニ和還上. ゞ 点 A。 0, -3), B(-1, 2 2 Di で E(6, の ーー ヵ の値を求めよ。また, のどき| AB : DE=[~ 0 AB/DE であるとき, の も (2 四角形ABCD 平行四辺形であるとき, 点C の座標を求めよ。 4, 指針[- 空間においても, 1つの平 上で考えるときは, ギ男 いることができる。 革導r。 (1) AB/DE でつ> DE=zAB となる実数をがある (ABキ0, DEキ0) (2) 四角形 ABCD が平行四辺形である ための条件は 形とベク トルの関係をそのままh 計算の際, 次のことを利用する。 [平面の場合と同様。 空間パクトルでは々z 成分が加わる] 2 点 A(2, 2, の) B(5, 5, 6) ONの!UOW@ AB=ニ(カーの, の一のぅ, の一6。) noa 四旦 答 (1) AB/DE であるから, DE=zAB となる実数 を がある。 7 AB=(一2, 2, 5), DE=(4, 一3, 6十1) であるから Ls) BZDE として考えて$ よいが, その場合, DEは (4 Z一3を, ん2十が =493還のls りール2ニルの電紅D))且to ポ 5 1 2 0 2 となり, 左の解答よりも計 よっで。 4ーー22。 0ご3三2んのhl三56 算が面倒になる。 ゆえに 。ァんーー2, gニー1, 5ニー11 また, IDE|=| 一2AB|=2IABI|から AB:DE=1:2 (2) 点C の座標を (z, ヵ, <) とする。 四角形 ABCD は平行四辺形であるから AEB=DC 軌 DC=(ヶー2,ッー3, ぇ圭1) であるから (2, 2, 5)=(ッー2, ッー3」ぇ十1) 9つ1G ー2ニァー2, 2ニッー3, 5ニぇ十1 ゆえに ァ=テ0, 5, る三4 びらて .@(0, 5, 4). 上 四角形 ABCD は平行四辺形であるから AC=A草+ AD | 図議雪c AOCニ(ご多 2 5+(18420=( 7) 凍りのと 1 〒OA+AC=(1, 0, -3)+(-1 5. 7)= (0 5 の 0 or

これ、全体的に意味がわかりません。 解説お願いします😭😭

Ran テ と向きが同じか反対のベクトル 9 IDE AS ヵ/g で gデんの(ん は実数)と表される ら、 まず, DE を CBで表す。CBニAB-AG (1) DE/ZCB であるがか (すなわち, c の大きさ|cをsa。 (2 三平方の定理を用いて線分 AC の長さ に|みー< であるから 2 C hi