สรุปพันธุสาสตร์ ให้น้อนๆ

ศึกษาการถ่ายทอดลักษณะสู่รุ่นลูก โดยประกอบด้วยหลายลักษณะ ได้แก่ ศาสตร์ นักบวชชาวออสเตรีย ได้ทดลองผสมพันธุ์ ถั่วลันเตา (Pisum sativum) เพื่อ เกรเกอร์ โยฮัน เมนเดล (Gregor Johann Mendel) บิดาแห่งวิชาพันธุ คือ วิชาที่ศึกษาการถ่ายทอดลักษณะของสิ่งมีชีวิตจากรุ่นสู่รุ่น หรือที่ บทที่ 1 พันธุศาสตร์ พันธุศาสตร์ (Genetics) 1 เรียกว่า ลักษณะทางพันธุกรรม การเริ่มต้นศึกษาวิชาพันธุศาสตร์ A 1. ความสูงของลำต้น 4 2 รูปร่างของฝัก F 4. สีของเมล็ด ศึกษาการถ่ายทอดลักษณะสู่รุ่นลูก โดยประกอบด้วยหลายลักษณะ ได้หล่า พ 3. รูปร่างของเมล็ด A 6. สีของดอก พ5. ตำแหน่งของดอก F 7. สีของฝัก เลือกพันธุ์พ่อแม่ ผสมภายในดอกเดียวกัน รุ่นของสิ่งมีชีวิตที่ศึกษา (Self-pollination) รุ่นพ่อแม่ ..Parental.seneration : P) การผสมข้าม (Cross-pollination) รุ่นลูก ( First Filial generation : F, ) การผสมภายในดอกเดียวกัน (Self-pol(ination) รุ่นหลาน (Second Filial generation : F3 เอกสารฉบับนี้จัดทำเนื่อผลประโยชน์ทางการศึกษา ห้ามมิให้บุคคลใดดัดลอก ทำซ้ำ เสียนแบบ แก้ไขด้ดแปลง หรือ กระทวง เป็นการแส้วงหาผลประโยชน์ทางการด้า โดยไม่ได้รับการอนุญาตเป็นลาบลักษณ์อักษร จากทางบริษัท เสริมปัญญา จำกัด ู้โด้ละเดล ถูกดำเนินคดีตามกฎหมาย

ช่วยทีค่ะ

3. หลักฐานจากกายวิภาคศาสตร์เปรียบเทียบ ลักษณะของโครงสร้างที่เป็น homologous structure มีความคลายคลึงกันอย่างไร (2 คะแนน)

ช่วยทีค่ะ

คำศัพท์ทางพันธุศาสตร์ 1. Meiosis หมายถึง เป็นการแบ่งนิวเคลียสเพื่อสร้างเซลล์สืบพันธุ์ เมื่อสิ้นสุด การแบ่งเซลล์ จะได้เซลล์ใหม่ 4 เซลล์ 2. Gamete หมายถึง เซลล์สืบพันธุ์ทำหน้าที่สืบพันธุ์ของสิ่งมีชีวิตที่สืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ 3. Allele หมายถึง รูปแบบของยีนที่แสดงออกในแบบลักษณะต่าง ๆ ในลักษณะทางพันธุกรรมหนึ่ง ๆ 4. Dominant gene หมายถึง ยีนที่มีรูปแบบเป็นแอลลีลเด่น 5. Recessive gene หมายถึง ยีนที่มีรูปแบบเป็นแอลลีลด้อย 6. Locus หมายถึง ตำแหน่งของยีนที่อยู่บนโครโมโซม 7. Genotype หมายถึง ยีนที่อยู่ด้วยกันเป็นคู่จะนิยมเขียนสัญลักษณ์แทนด้วยตัวอักษร เช่น TT, tt และTt 8. Phenotype หมายถึง ลักษณะที่ปรากฏออกมาให้เห็นซึ่งเป็นผลจากการแสดงออกของยีน เช่น ต้นสูง, ต้นเตี้ย 9. Homozygous gene / homozygous genotype หมายถึง ยีนที่เหมือนกันจับคู่กัน เช่น GG, gg 10. Homozygous dominant หมายถึง จีโนไทป์ที่มียีนเด่นทั้งหมด เช่น GG หรือ TT 11. Homozygous recessive หมายถึง จีโนไทป์ที่มียีนด้อยทั้งหมด เช่น 12. Heterozygous gene / heterozygous gentype หมายถึง ยีนที่แตกต่างกันจับคู่กัน เช่น Gg 13. Homologous chromosome หมายถึง โครโมโซมที่เป็นคู่ที่เหมือนกัน มียีน (gene) ที่ควบคุมลักษณะ เดียวกันอยู่บนตำแหน่งเดียวกันบนโครโมโซม (chromosome) ที่เป็นคู่กัน หรือ คำชี้แจง : ให้นักเรียนร่วมกันอธิบายการศึกษาพันธุกรรมของเมนเดล 1. ให้นักเรียนอธิบายว่ามีเหตุผลอะไรบ้างที่ทำให้เมนเดลเลือกถั่วลันเตาเป็นพืชทดลอง (2 คะแนน) 2. ให้นักเรียนเติมผลการทดลองผสมพันธุ์ถั่วลันเตาทั้ง 7 ลักษณะ ของเมนเดลให้ถูกต้อง (5 คะแนน) ในห้ะ ลักษณะ รุ่นพ่อแม่ (P) ลักษณะเด่น ลักษณะด้อย ลักษณะของ อัตราส่วนของลักษณะเด่นต่อ อัตราส่วนลักษณะด้วยในรุ่น F2 รุ่น F สูงทั้งหมด 1.ความสูงของลำต้น ต้นสูง ต้นเตีย 2.84 : 1 2. 3. 4. 5. 6. 7.

วิชาชีววิทยา เรื่องวิวัฒนาการม.4 ช่วยหาคำตอบด้วยค่ะ🙏🏻

แบบทดสอบเรื่อง :วิวัฒนาการ ชื่อ-สกุล ชั้น...เลขที่.. คำสั่ง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง (20 คะแนน) 1. วิวัฒนาการ คือ (1 คะแนน) 2. โครงสร้างต่อไปนี้จัดเป็นโครงสร้างแบบ Homologous structure, หรือ Analogous structure 2.1 ปีกแมลง ปีกนก (1 คะแนน) 2.2 แขนคน ขาเสือ (1 คะแนน) 2.3 ปีกค้างคาว - ครีบด้านข้างโลมา (1 คะแนน) 3. ช่องเหงือกในช่วงตัวอ่อนของมนุษย์ เมื่อเป็นตัวเต็มวัยจะกลายเป็นโครงสร้างใด (1 คะแนน) 4. ให้นักเรียนอธิบายแนวคิดเรื่องวิวัฒน วัฒนาการของ ลามาร์ก (2 คะแนน) 5. ให้นักเรียนอธิบายแนวคิดเรื่องวิวัฒนาการของ ดาร์วิน (2 คะแนน) 6. ให้นักเรียนบอกปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงความถี่แอลลีล มาอย่างน้อย 3 ปัจจัย (2 คะแนน) 7. บอกความแตกต่างระหว่างการกำเนิดสปีชีส์แบบ allopatric และ sympatric speciation (2 คะแนน)

ช่วยหน่อยค่ะ🙏

24 ลองทำดู เพื่อรู้จริง เพื่อน ช่วย เพื่อน : ให้นักเรียนจับกลุ่มร่วมกันระดมความคิด พิชิตโจทย์ ใบกิจกรรมการเรียนรู้ ที่ 1 คำชี้แจง : ให้นักเรียนนำตัวอักษรด้านล่างใส่ลงหน้าข้อความ โดยข้อความนั้นเป็นข้อความที่ สัมพันธ์กันมาก ที่สุด ลักษณะที่ไม่แสดงออกมา หรือถูกข่มเมื่ออยู่ในสภาพเฮเทอโรไซกัส คู่อัลลีลที่ประกอบด้วยรูปแบบอัลลีลเหมือนกัน ต้นสูง ต้นเตี้ย , สีเขียว , เมล็ดเรียบ , เมล็ดขรุขระ ฝักสีเหลือง อัลลีลลักษณะต้อยที่อยู่ด้วยกันเป็นคู่ 1. 2. 3. 4. 5. หน่วยที่ทำหน้าที่ในการกำหนดลักษณะทางพันธุกรรม และเป็นส่วนหนึ่งของ DNA ต้นถั่วลันเตาที่เกิดขึ้น ดขึ้นจากการผสมกันของรุ่น P 6. 7. ลักษณะที่แสดงออกมาในสภาพเฮเทอโรไซกัส คู่อัลลีลที่ประกอบด้วยอัลลีลที่มีรูปแบบต่างกัน 8. ลลิส กลุ่ม หรือชุดของอัลลีลของสิ่งมีชีวิต โดยทั่วไปมักจะอยู่เป็นคู่ ๆ ตำแหน่งของยีนที่อยู่บนโครโมโซมคู่เหมือน 9. 10. B. Recessive C. Heterozygous allele A. Gene F. Dominant E. Character D. Phenotype 1. Aleles G. Genotype H. homozygous allele L. First filial generation K. Monohybrid cross 3. Homozygous recessive 0. Ribonucleic acid M. Locus N. Homologous chromosome

ช่วยหน่อยค่ะ🙏

24 ลองทำดู เพื่อรู้จริง เพื่อน ช่วย เพื่อน : ให้นักเรียนจับกลุ่มร่วมกันระดมความคิด พิชิตโจทย์ ใบกิจกรรมการเรียนรู้ ที่ 1 คำชี้แจง : ให้นักเรียนนำตัวอักษรด้านล่างใส่ลงหน้าข้อความ โดยข้อความนั้นเป็นข้อความที่ สัมพันธ์กันมาก ที่สุด ลักษณะที่ไม่แสดงออกมา หรือถูกข่มเมื่ออยู่ในสภาพเฮเทอโรไซกัส คู่อัลลีลที่ประกอบด้วยรูปแบบอัลลีลเหมือนกัน ต้นสูง ต้นเตี้ย , สีเขียว , เมล็ดเรียบ , เมล็ดขรุขระ ฝักสีเหลือง อัลลีลลักษณะต้อยที่อยู่ด้วยกันเป็นคู่ 1. 2. 3. 4. 5. หน่วยที่ทำหน้าที่ในการกำหนดลักษณะทางพันธุกรรม และเป็นส่วนหนึ่งของ DNA ต้นถั่วลันเตาที่เกิดขึ้น ดขึ้นจากการผสมกันของรุ่น P 6. 7. ลักษณะที่แสดงออกมาในสภาพเฮเทอโรไซกัส คู่อัลลีลที่ประกอบด้วยอัลลีลที่มีรูปแบบต่างกัน 8. ลลิส กลุ่ม หรือชุดของอัลลีลของสิ่งมีชีวิต โดยทั่วไปมักจะอยู่เป็นคู่ ๆ ตำแหน่งของยีนที่อยู่บนโครโมโซมคู่เหมือน 9. 10. B. Recessive C. Heterozygous allele A. Gene F. Dominant E. Character D. Phenotype 1. Aleles G. Genotype H. homozygous allele L. First filial generation K. Monohybrid cross 3. Homozygous recessive 0. Ribonucleic acid M. Locus N. Homologous chromosome

ขอความกรุณาช่วยหน่อยนะคะ

การย่อยที่ลำไส้เล็ก การย่อยโปรตีน Protein 4 W ย่อย ตับอ่อน สร้าง Trypsin (ย่อย ) สร้าง = สร้าง = กระตุ้นให้เปลี่ยนแปลง = ย่อย - ได้ เยื่อบุผนังลำไส้เล็ก กรดแอมิโน การย่อยคาร์โบไฮเดรต เยื่อบุผนังลำไส้เล็ก แป้ง ตับอ่อน Amylase เดกซ์ทริน Moltose SuCose 1 = สร้าง กระตุ้นให้เปลี่ยนแปลง = = ย่อย -- = ได้ การย่อยไขมัน Gallbadder น้ำดี (เกลือน้ำดี) ตับ (เก็บสารที่ถูกสร้าง) เuodinum = สร้าง = กระตุ้นให้เปลี่ยนแปลง - - - -- = ได้ = ย่อย ตับอ่อน+เยื่อบุผนังลำไส้ lipid acid + glycerol

ช่วยหน่อยค่ะ

5. ให้นักเรียนวาดกราฟแสดความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ที่ได้รับ (ช่วง 0- 1500 umol/m s) และปริมาณแก๊ส คาร์บอนไดออกไซด์สุทธิที่ใช้ในการสังเคราะห์แสง เมื่อพืชชนิดนี้จัดเป็นพืช C4 และ กำหนดให้มี CO, compensation point เป็น 100 umol/m s และมี cO, saturation point เป็น 1000 umol/m s

ช่วยหน่อยค่ะ

1. หากสมมติพื้นที่ของใบไม้ 3 ตารางเมตร มีแสงมาตกกระทบ 3 umol ภายใน 3 วินาที บริเวณนี้จะได้รับแสงที่มีความเข้มแสงเท่าใด (ในหน่วย umol m s) จงแสดงวิธีการคำนวณ 2. จงเติมคำในข้อความต่อไปนี้ พืช C4 เช่น - (เขียนชื่อพืช 1 ชนิด) จะมีคลอโรพลาสต์ในชั้น Bundle sheath ทำให้มี ความสามารถในการตรึง CO, ได้ดีกว่า C, ประมาณ 3 เท่า เกิดการตรึง C0, จากอากาศในชั้น และมีการตรึง CO, ต่อในชั้น สารตัวแรกที่เกิดขึ้นหลังการตรึง CO, ครั้งแรก คือ (มี C 4 อะตอม) 3. จงเติมคำลงในช่องว่างของตารางการเปรียบเทียบการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช C, พืช C4 และพืช CAM ข้อเปรียบเทียบ พืช C, พืช Ca พืช CAM 3.1 เอนไซม์ที่ใช้ในการตรึง คาร์บอนครั้งแรก 3.2 สารเสถียรชนิดแรกที่ได้ จากการตรึงคาร์บอน 3.3 ช่วงเวลาการเปิดปากใบ เพื่อนำ CO, เข้า (เดิมคำว่า กลางวันหรือกลางคืน) 3.4 สารประกอบคาร์บอนที่ เป็นผลิตภัณฑ์จากการ สังเคราะห์ด้วยแสง ที่จะ นำไปใช้ในกระบวนการต่างๆ ของพืช

สรุประบบต่อมไร้ท่อ #tonty

Endocrine pancreas - Pancreatic islet 1) Algha cells -- Glucagon การทำงานร่วมกันของระบบต่อมไร้ท่อ 4 ระบบประสาทา Hupothalamus Hormone 2.) Beta Cells - Tทรuliท L Hupothalamus ทeuเrotransmiter : ถ่ายทอดกระแสประสาท * neurohormone : ควบคุมการทำงานของต่อมใต้สมอง : ตัวเชื่อมระหว่างระบบประสาท + ระบบต่อมิไว้ท่อ - GIC000ก : เพิ่มสะดับน้ำตาลในเสือด โทรalin : ลดระดับน้ำตาสในเลือด เ1) Hormones 2.) Homeostasis 2) Bologionl clock * hormoneaากhupithalamus มี 2 ปะเภท 1) สร้าง hormone alดม Anterior pitifory g 2.) สำa hormonealก็บที่ Pesterim ptiaig กmรทำงานในที่มืด หลั่งมาก 3 ทุ่ม - 4ทุ่มเมื่อให้ง่อง Rneal glord (กeatonก : ปรับนาฬิกาชีวิต- ส่วงนอน, สื่นนอน Endocrine Gland 5ทุ่มโกรทอองโมนทำงาน ใด็กแสกเกิดมีเมลาโทนินมากที่ไให้นอนเยอะ -Endocine -EX0orine : ต่อม สานุสร้าง หลั่งเข้ากระแสเลือด : อต่อม - สร้างสาร- หลังสารออกมาตรงตอม Pederior Rutary 9 ระบบต่อมไว้ท่อ Endocrine susiemT สดโมนอื่นๆ เ ดูดน้ำกลับที่ต่อไต-หลอดเลือด - ปัสาวะเข็มขั้น (นำนิอย) Roslerior Piutory 9. สร้าง ADH'ได้น้อย ดูดกลับน้อย ปัสสาวะจาง ฮอร์โมน การทำงานของสอร์โมน + - 40G : humaก chorionic gondotrophin สร้างจากสก - humsin : สร้าง จากเซลลบางส่วนของไทามัส เกี่ยวกับ T-cel ให้ไดามัส เGasin : สร้างจากกระเพาะ Hol -Seoretin : สร้างจากการดูโจติฉัมหลังโซเดี่ยม - ไฮโดงเจนศาสับอเนต เoleogs dkin : สถ้างจากดูโจดินัม กระตู้นการบีบตัวยองถุงน้ำด่งดับอ่อน หวั่งเสนไซม์ -Ethrmpidin : ส้างจากไตกระตุ้น ก ลส้าง RB0 1) รักษาดูลขภาพของร่างกาย 2)การเจริญเติบโต 3) การแสดังพฤติกรรม stimulus of hormone sunthesis & secretion 1. Humoral simulus : สนในเลือดกระตุ้น การสร้างการหลัง 2. Neural simulus : ระบบประสาท ก็ระตุ้น กสสร้าง หลัง 3 Harmonal simulus : hormone เป็นตัวกระตุ้น กาสร้าง หลัง Regulation of hormone secretion 1. คSstiye feedbgck, : กลีเกที่จะส่งให้ ร่างกายเพิ่ม หยุดเมื่อทำงานเสร็จ E การคลอดลูก 2. Nenadive feed bogk : กลไกที่จะสั่งให้ส่างกายหยุด หยุดการทำงานเมื่อยู่ใน set point ทำงานส่วมกับprolactic โดยจะหลัง 2 เวลา คือ กำลังคลอด ใหิหมลูก function : 1) หลั่งน้ำนม 2) ปียมคลูก พคลูกหดตัวเวลาคลอด 9 + Adrenol Hormone Andosterone - Corisd - Adrenaline - (Nora drenaline ทำงานในภาวะกดอ้น & เครียด การออกฤทธิ์ของ hormone - แrier sble : Proiein, Amine,Gily.coprotein - Fal Soladle : steroid hormone, Thurid hormone Sex Hormones - โesos terone : male secondary Se1 characierisic "Ssingen : Femole sgondary sex characterisfic - Progesiene : mรตั้งครรภ์ - เยี่งบุมดลูกหนาตัว Hormonal communication Endocrine signaling Paracrine sianaling ไม่เข้ากระแสเลือด Aidocring Signaling)