どちらかだけでもいいので 教えてください🙏 お願いします！！

間2 高度経済成長期の記述として誤っているものを選び答えよ。 (思判表 2点) ⑦ 高度経済成長期に1ドル=360円で固定された為替レートは、日本が輸出を増加させるのに不利な条件 となった。 高度経済成長期に池田内閣が掲げた国民所得倍増計画は、当初の目標であった 10 年間よりも短い期間 で達成された。 高度経済成長期には、 日本のGNPはアメリカに次ぐ資本主義国2位となった。 高度経済成長期の前半には、景気が拡大すれば経常収支が赤字となり、景気を引き締めざるをえないと いう 「国際収支の天井問題」 が生じた。

教えてください🙏お願いします🙇‍♀️

問2 「信用創造」に関する以下の問いに答えよ。 (恩判表 2点) U銀行が、3000万円の預金を受け入れた。 これを支払準備率10% として企業に貸し出す。 さらにこ の資金は、取引を経た後、 T銀行に預金される。 銀行の支払準備率をすべて10%で一定とすると、この過程 が次々と繰り返された場合、信用創造で作り出された銀行全体の貸出金の増加額として正しいものを下から つ選べ。 2億3000万円 (2 2億5000万円 (3 2億7000万円 3億円

教えてください！お願いします🙇‍♀️

問2 「信用創造」 に関する以下の問いに答えよ。 (思判表 2点) U銀行が、3000万円の預金を受け入れた。 これを支払準備率10% として企業に貸し出す。 さらにこ の資金は、取引を経た後、 T銀行に預金される。 銀行の支払準備率をすべて10%で一定とすると、この過程 が次々と繰り返された場合、 信用創造で作り出された銀行全体の貸出金の増加額として正しいものを下から つ選べ。 2億3000万円 2億5000万円 (3) 2億7000万円 3億円

教えてください🙏 お願いします！！

る。 「信用創造」 に関する以下の問いに答えよ。 (思判表 2) 問2 U銀行が、3000万円の預金を受け入れた。 これを支払準備率 10% として企業に貸し出す。 さらにこ の資金は、取引を経た後、T銀行に預金される。銀行の支払準備率をすべて10%で一定とすると、この過程 が次々と繰り返された場合、信用創造で作り出された銀行全体の貸出金の増加額として正しいものを下から! 2億7000万円 4 3億円 つ選べ。 ① 2億3000万円 ② 2億5000万円 問3 金融政策についての記述として適切なものを一つ選び答えよ。 (思判表 2点) ① 日本銀行は2000年代の前半に、景気対策を目的として､ゼロ金利政策や量的緩和政策を行った。 ②買いオペレーションは、通貨量を減少させる効果をもつ。 ③ 預金準備率の引き上げは、 市中金融機関による企業への貸出を増加させる効果をもつ。

教えてください🙏

る。 問2 「信用創造」 に関する以下の問いに答えよ。 (思判表 2点) 銀行が、3000万円の預金を受け入れた。これを支払準備率10% として企業に貸し出す。さらにこ の資金は、取引を経た後、T銀行に預金される。銀行の支払準備率をすべて10%で一定とすると、この過程 が次々と繰り返された場合、信用創造で作り出された銀行全体の貸出金の増加額として正しいものを下から1 つ選べ。 ① 2億3000万円 2億5000万円 3 2億7000万円 適切なものを一つ選び答えよ。 (思判表 2点) 4 3億円

どうしてこれをすると答えが導けるのか教えてください。 よろしくお願いします

のようなm 思考プロセス 259 に含まれる素因数の個数 0② ★★★ n! 708**** 求めよ。 (1) 15! = 1･2･3･・・・・ が で割り切れるような自然数の最大値を (2) 55=1･2･3･・･･・55 は一の位から数えて末尾にいくつ0が続く整数か。 問題の言い換え 15!は2で最大回割り切れる。 kを求めよ。 15 に含まれる因数2の個数kを求めよ。 (2) 55! に含まれる因数 10 の個数を求めよ。 2 × 5 でも 10 が現れるから,単純に10,20,30,40,50の5個としてはいけない。 例1~5に10の倍数はないが 5! 1・2･3･4･5 = 120 公 10/118 Action>> 末尾に続く0の個数は,素因数分解したときの2.5の指数に着目せよ (1) 1から15までの自然数の中に 2の倍数は 21, 22, 2.3,･･･ 2･7 7個 4の倍数は 41 42 43 8の倍数は8・1 よって, 15! に含まれる因数2の個数は 7+3+1 = 11(個) k=11 信用 したがって 求める自然数の最大値は (2) 求める0の個数は 55! に含まれる因数 10の個数に等し い。 さらに, 102･5 であり, 55! に含まれる因数5の 個数は因数2の個数より少ないから、因数 10 の個数は 因数5の個数に等しい。 ここで、1から55 までの自然数の中に 5の倍数は5･15･25･3･･･ 5･11の11個 25の倍数は 25 125･2 の2個 よって, 55! に含まれる因数5の個数は11+2 = 13 (個) したがって、求める 0の個数も 13個 Point....n! に含まれる素因数 p の個数 2の倍数 22の倍数 2の倍数 1 2 O 3 4 00 例題 259 (1) において, 15! に含まれる素因数2の個数は、下の表をつくると分かりやすい。 9 10 11 12 13 14 15 O O O 10 5 6 7 O O 8 OOO の3個 の1個 ○ 末尾に0がある 200 2 22,23の倍数の個数 をそれぞれ求める。 2,22, 23の倍数の個数 の総和が, 15! に含まれる 「因数2の個数である。 Point 参照。 1から55までの自然数の うち, 5の倍数より2の倍 数の個数が多い。 259 (1) 20! が3で割り切れるような自然数kの最大値を求めよ。 (2) 150! 一の位から数えて末尾にいくつ0が続く整数か。 55! に含まれる因数5の 個数を求める。 p.477 問題259 457

123456に入る記号を教えて欲しいです（ ; ; ）

販売店 (加盟店) LED P 消費者 (カード会員) 国際 三者間契約 3 ⑤ クレジット会社 信販会社 a、商品・サービスの提供 2 b、 代金支払い c 信用調査 d、クレジットカードの発行 e、クレジットカードの申込 f クレジットカｰドの提示 g、 代金立替払い h、 売上代金請求

(7)と(2)を中心に間違っている所を教えてください🙏

問1 次の日本語に合うように、語(句) を並べかえなさい。 「これが､私があなたに話した本です。」 SIERONTAA (I / about / this / the book / told / is / which / you). This is the book which Itold_ 5 表現力 チェック 語句整序問題, 和文英訳の問題では, 日本語をうまく解釈すること がポイント! 以下の例で練習してみよう。 a about.... ★ステップ ① 日本語を分解して考えてみよう! A｢これが本です」 + B 「私があなたに話した本｣という2つに分けて考える。 ★ステップ② 英語に直してみよう! 与えられている語句を用いて表現を考える。 A 「これが本です」 ｢これが, その本です」と考える。 This book ⇒a is b ⑥ 「私があなたに話した本」 ⇒ 「私はあなたにその本について話した」という文を考 える。 201 ⇒I C you d b ★ステップ③ 文を完成させよう! 残っている語 whichは,文と文をつなぐ関係代名詞。 AとBに共通する語 b が先行 詞 関係代名詞が修飾をする語) だ。 そこに注意して, 文をつなげてみよう。 a is b which I c you d b ★★☆(1) 私は今朝からずっと待っています。 学習日 told A 語句整序 問2 次の(1)~(7) の日本語に合うように, ()内の語(句) を並べかえて英文を完成させなさい。 ただし,文頭に くる語も小文字にしてある。 月 (waiting / have / this / I / been / since / morning). エ this ステップに沿って考え, a dの空所に単 語を入れてみよう! have been waiting since morning ★★☆ (2) あなたにまたお会いできてうれしいです。 (tò/ again / you / I'm pleased / see ). I'm pleased to see you again. 8 d abou ヒント 問2 (1) ｢~から」 は, since ~ で表す。 (2) be pleased to 〜 で, 「〜してうれしい」とい う表現。 EB EB E E 63 CA

Aの(7)とBの(2)を中心に間違っている所を教えてください🙏

5 表現力 チェック 語句整序問題, 和文英訳の問題では, 日本語をうまく解釈すること がポイント! 以下の例で練習してみよう。 問1 次の日本語に合うように、語(句) を並べかえなさい。 「これが､ 私があなたに話した本です。」 (I / about / this / the book / told / is / which / you). This is the book which I told yo a This about..... book ★ステップ① 日本語を分解して考えてみよう! A ｢これが本です｣ + B 「私があなたに話した本」という2つに分けて考える。 ★ステップ② 英語に直してみよう! 与えられている語句を用いて表現を考える。 A ｢これが本です」 ⇒ ｢これが, その本です」 と考える。 → a is b B 「私があなたに話した本」 ⇒ 「私はあなたにその本について話した｣という文を考 える。 ⇒I C you d b ★ステップ③ 文を完成させよう! 残っている語 whichは,文と文をつなぐ関係代名詞。 AとBに共通する語 b が先行 詞 関係代名詞が修飾をする語) だ。 そこに注意して, 文をつなげてみよう。 a 1S b which I C you d b ★★☆(1) 私は今朝からずっと待っています。 told A 語句整序 問2 次の(1)~(7) の日本語に合うように, ()内の語(句) を並べかえて英文を完成させなさい。 ただし,文頭に くる語も小文字にしてある。 学習日 (waiting / have / this / I / been / since / morning). エ this have been waiting since morning (2) あなたにまたお会いできてうれしいです。 (to / again / you / I'm / pleased / see ). I'm pleased to see you again 月 ステップに沿って考え adの空所に単 語を入れてみよう! d 日 about ヒント 問2 (1) ｢~から」 は, since ~ で表す。 (2) be pleased to 〜 で, ｢〜してうれしい」とい う表現。 EB Y 63 心 思

現代文「こころ」についてのしつもんです。 「ここに落ち着いた」とはどういう意味ですか？

理に機会をこしらえて、わざとらしく話を持ち出すよりは、 自然の与えてくれるものを取り逃がさないようにするほう がよかろうと思って、例の問題にはしばらく手を着けずに そっとしておくことにしました。 たかびく こう言ってしまえば大変簡単に聞こえますが、そうした 心の経過には、潮の満ち干と同じように、いろいろの高低 があったのです。 私はKの動かない様子を見て、それにさ まざまの意味を付け加えました。奥さんとお嬢さんの言語 動作を観察して、二人の心が果たしてそこに現れていると おりなのだろうかと疑ってもみました。そうして人間の胸 の中に装置された複雑な器械が、時計の針のように、明瞭 に偽りなく、盤上の数字を指しうるものだろうかと考えま した。 要するに私は同じことをこうもとり、ああもとりし たあげく、ようやくここに落ち着いたものと思ってくださ い。 更に難しく言えば、落ち着くなどという言葉は、この 際決して使われた義理でなかったのかもしれません。 そのうち学校がまた始まりました。私たちは時間の同じ 日には連れ立ってうちを出ます。都合がよければ帰る時に どきどきしてるのを かくやるか 〃 ●小説 2 5 もやはりいっしょに帰りました。外部から見たKと私は、 なんにも前と違ったところがないように親しくなったので す。けれども腹の中では、てんでんにてんでんのことを勝 手に考えていたにちがいありません。ある日私は突然往来 にほどこで でKに肉薄しました。私が第一にきいたのは､この間の自 白が私だけに限られているか、または奥さんやお嬢さんに も通じているかの点にあったのです。私のこれからとるべ き態度は、この問いに対する彼の答えしだいで決めなけれ ばならないと、私は思ったのです。すると彼はほかの人に はまだ誰にも打ち明けていないと明言しました。私は事情 0 が自分の推察どおりだったので、内心うれしがりました。 私はKの私より横着なのをよく知っていました。 彼の度胸 にもかなわないという自覚があったのです。けれども一方 ではまた妙に彼を信じていました。学資のことで養家を三 年も欺いていた彼ですけれども、彼の信用は私に対して少 がためにか しも損なわれていなかったのです。 えって彼を信じだしたくらいです。 私でも、明白な彼の答えを渡り 5