この問題の意味がよく分かりません(￣▽￣;) 今、復習をしていたんですが、自分で書いた解説を読んでもよく分かりませんでした👉🏻👈🏻💦 教えてください！🙇💦

3 右の表は,ある 中学校の1年生40人 の50m走の記録を調 べ,度数分布表にま とめたもので,一部 欠けています。これ らの生徒の50m走の記録の平均値は8.5秒 です。8.5秒以上9.0秒未満の階級の度数 をx人として,xの値を求めなさい。【5点】 階級(秒)度数(人) とする! 4 以上 未満 7.5~8.0 8.0~8.5| 28-X 8.5~9.0 9.0~9.5 8 計 40 40-(4+Z+8) = 28-2 を度数分前表を使って来める場合は、 (緑値×戦)の合計 度数の合計 7.75×4+8.25x ミ 40 =8.5 31+231 -8.252+875z74壁学6年 55 0.5ス:4 ズ=8 でまめられ3!! {スタ (28-2)+895×2+9:5×8 8

中２です。数学の応用問題が苦手で来週の水曜日からテストが始まります。範囲は１年の立体の体積、球の表面積と体積、資料の活用、移行教材？の確率が少しで、２年の式の計算、文字式の利用、連立方程式です。広いです… なんか応用が解けるようになるコツとか実際の問題とかアドバイスとかいろ... 続きを読む

中間テストの問題で分からないところがあったので解説お願いします🤲🙇‍♀️ (2)の問題が分かりません💦 答えは　多い　理由:身長190㎝未満の累積相対度を比べた　　　　　　　　時イクターズは0.6、全国のプロバスケットボールチームは0.58となるため。 だそうです。 どのよ... 続きを読む

15.若の図は, 「イクターズ」というプロバスケットボールチームの (人) せんしゅ したちょう どす。う どすうおれせ、ん つぎ 選手の身長とその度数を度数折れ線にまとめたものである。 次の 6 IA と こた てん もん てん 5 問いに答えなさい。 [3点×2問=6点] (思考·判断 表現) 4 3 しんちょう いじょう みまん かいきゅう そうたいどす 2 (1)イクターズの身長185cm以上190cm未満の階級の相対度数を 求めなさい。 170175 180 185 190 195 200" 205210 (cm) しら にん よう (2) 全国のプロバスケットボールチーム全20チームを調べたところ、300人の選手のうち、、身長190cm ぜんこ くら みまん せんしゅ にん 未満だった選手は174人でした。このとき, イクターズは全国のプロバスケットボールチームと比べ ゆう しんちょう みまん せんしゅ 割 かいとうようし まる て,身長190cm未満の選手は多いか少ないか解答用紙に丸をつけなさい。 また, その理由を るいせきモうたいどすう ことば 『累積相対度数』という言葉と数値を用いて、 処くなさい。 3

質問失礼しますっ‪\(ᯅ̈ )/ 数学のテストで、資料の活用(一年生範囲)が出るんですけど、、。 語句と表の計算の仕方などを覚える・解けるようにすればいいんでしょうか！？ 対策の仕方が分からなくって、、。 教えてください🙏🏻💦

高校入試についてです。 私の参考書には、 1 ,数と式 2,方程式 3,関数 4,図形 5,資料の活用 とありました。 入試では、こと5つから、発展した問題が出されるのですか？ つまり、この5つの範囲を、全てクリアしていけば、満点が取れるということでしょうか？ もちろん、単... 続きを読む

中1、資料の活用の問題です。 3行目の解説部分がどうしても分からないので、教えてくれるとすごく嬉しいです！

2あるクラス (人) 1か月に読んだ本の冊数 では,生徒20人の 1か月に読んだ本 の冊数を調べたが, 7 6 5 00 Aさんの冊数を間 違えていたことに 12345(冊) 気づいた。 上のヒストグラムは訂正後に作成したも ので,平均値は2.55冊である。 訂正する前 と訂正した後で比べると,平均値は訂正 後の方が0.1冊多くなり,範囲と中央値は 変わらなかった。次の問いに答えなさい。 (1) Aさんの冊数を,何冊から何冊に訂正 したか求めなさい。 平均値が0.1冊多くなったことより, 冊数の 合計が,0.1×20= 2 (冊)増えればよい。 中央値は2冊で変わらなかったので, Aさんは 1冊,または2冊ではないことがわかる。 また,範囲が変わらなかったことより, Aさんは 3冊から5冊に増えたことがわかる。 3 冊から 5 冊に訂正した ImM. 43210

なんで、60と61の所で分けるのかが分かりません。教えてください🙇‍♂️

第2班の結果(点) 45 46 47 48 51 58 60 D61 62 64 65 67 70 79 82

中1資料の活用 3枚目の画像は模範解答です。 大問2の(2)と(3)なのですが、2枚目の画像の解答はテストなどで丸をもらえますか？×か△になる場合、できれば解説もお願いします。 (2)か(3)、どちらかだけでも良いので○か×か△かを教えてほしいです。

みどりさんの中学校で,図書委員会が1学期の校内読書調べを行ったところ, 次の結果が発表されました。1年A組と1年B組の読んだ冊数の平均はともに約 13.1 冊です。また,この資料を,階級の幅を4冊にした度数分布表をもとにつくっ たヒストグラムは,それぞれ図1,図2のようになりました。 (冊) 1年A組 (冊) 1年B組 13 11 17 18 6 12 15 10 17 13 17 11 20 13 15 1 11 14 15 6 18 12 15 14 10 -11 17 18 15 5 -16 14 12 11 19 7 12 16 10 14 19 5 11 8 14 20 8 13 14 15 19 5 15 15 13 16 20 13 17 11 15 11 19 17 13 図1 図2 (人) 15 (人) 15 10 10 5 5 5 9 (冊) 0 17 21 (冊) 13 17 21 5 9 13 1 みどりさんは,2つのヒストグラムを見て,中央値と最頻値について考えた。次の ]にあてはまる数を答えなさい。 (1))1年A組,1年B組の中央値は,ともにア くまれている。 冊以上[ |冊未満の階級にふ イ ア13 (2) 1年A組,1年B組の最頻値は,ともに[ ィ 17 一冊である。 14.15 15

この資料の平均値の出し方がわかりません💦 教えてください🙇‍♀️

20 LO 記録(秒) 度数 相対度数 7.6以上 8.0未満 0.05 8.0 ~ 8.4 B 8.4 ~ 8.8 0.20 8.8 ~ 9.2- C16 0.30 9.2 ~ 9.6 9.6 - 10.0 E 2 0.10

中1資料の活用です。 (2)〔反論とその理由〕が、合っているかわかりません。2枚目の画像が模範解答です。 Tさんは兄に、「柔道部の男子部員の中では懸垂ができない方だね。」と言われたので、反論とその理由には全体の12人の中で懸垂はできる方だということを書かなければ×(バツ)... 続きを読む

代表値 おAB~日 次は、Tさんが所属している柔道部 の男子部員12人全員が、 鉄棒で懸垂を した回数の記録である。 次の問いに答え なさい。 ん 懸垂回数の記録 (回) 6, 5, 8,3, 3, 4. 5, 24, 28, 3。 7, 6 (1) 平均値と中央値(メジアン)をそれぞれ 求めなさい。 平均値(8,5回7 中央値S.5 回 (2) Tさんの懸垂の回数は8回であった。 家に帰ると,兄にTさん自身の懸垂回 数と、柔道部員の平均値を聞かれた。 そ れに答えると, 「平均値と比べると, 柔 道部の男子部員の中では懸垂ができない 方だね。」と言われた。 この兄の意見に 対する反論とその理由を述べ, 代表値と して平均値よりふさわしいものを答えな さい。 (反論とその理由) 記述 平均 値は産数の分布が激しい場合 と、そうでない場合がある。今回は藤 の分布が激しく、囲は、25回分 もあ3から懸垂回教の記録の 真ん中たとったや央値とともべたほうか 正確だから。 中央値 ふざわしい代表値 1年学 127