①の求め方を教えてください🙏答えはy=-3分の4x+4です💦

ト e y リ=2+1 (3) 右の図のように, 2点(0, 4), (3, 0) を 通る直線が、直線y=x+1と点Pで交わ っている。このとき,次の問いに答えなさい。 0 直線2の式を求めなさい。 P 1 3 ② 点Pの座標を求めなさい。 資料の活用

数学の資料の活用のところです(4)の平均値の求め方が分かりません😿 答えは55.0kgになります！誰か教えてくださいお願いします🙇‍♀️

ドをよくきって1枚ずつ2回 次の確率を求めなさい。 1. 下の度数分布表について次の問いに答えよ。 くあるクラスの男子の体重> 階級(kg) 度数(人) 相対度数 以上 未満 40 ~ 45 1 ニ2個の玉を取り出すとき, 45 50 4 50 55 5 C 55 60 A 0.30 60 65 2 65 70 B 合計 20 D (1) A~Dの数値を求めよ。 30個とり いると考えられますか。 (2) 中央値を求めよ。 (3) 最頻値を求めよ。 数を十の位の数, Bの (4) 平均値を求めよ。 このとき,その2けた

数学　資料の活用 この表の階級値の求め方を教えてください

2右の表は, 3年生女子全体50人の握力の測定の記録を, 度数分 布表にまとめたものである。 この50人の記録の中央値をふくむ階級について, 階級値を答え なさい。山口県) 階級(kg) 以上 度数(人) 未満 14 ~ 18 18 22 11 22 26 14 26 ~ 30 16 30 ~ 34 5 34 ~ 38 3 計 50

これのやり方を教えて下さい🙇‍♀️

(2) 下の表は,あるクラスの生徒42人のハンドボール投げの結果を,度数分布表に整理したもの である。 ご情多 uS+xp-( さいひん ち 最頻値(モード)を求めなさい。 階級 (m) 度数(人) 以上 未満 15 18 5 ちさJ情 ave-05) 18 21 13 21 24 11 24 27 9 27 30 4 計 42

（2）の模範解答は7n+6なんですけど、 7（n-1）+13はダメですかね？

2 碁石を使って,右の図の1番目, 2番目, 3番目,…のように, 碁石の数を増やして正方形を2つ合わせ た図形をつくっていく。 このとき, 次の問いに答えなさい。 口(1) 4番目の図形には, 碁石が何個必要か, 求めなさい。 (石川 【1番目) 【2番目】 【3番目】 8日 20 「3 口(2) n番目の図形には, 碁石が何個必要か, nの式で表 しなさい。 TA A 〈資料の活用)

8️⃣の問題の問い1と2がわからないです💦解説読んでも理解できなかったので求め方教えてほしいです！ 見えにくかったらごめんなさい🙇‍♀️

18 次の表は,1から8までの自然数の中から好きな数を1つ選ぶ調査を行ったときの50人分の結果を 表したものです。 下の問いに答えなさい。 [平成28年度] 自然数 1 2 3 4 5 6 7 8 人数(人) 4 5 8 (ア) 9 3 (イ) 6 口問1 中央値が5のとき,(ア)に当てはまる数の中で最も大きい数を求めなさい。 口問2 3, 4, 5を選んだ人数の合計が6, 7, 8を選んだ人数の合計より1人だけ多くなるとき,(イ) に当てはまる数を求めなさい。

この問題の解き方が分からないので教えてください

Llala 【3】太陽の直径は 1390000km と言われています。これは,午の位で四捨五入した近似値です。 これについて、次の各問いに答えなさい (1)真の値との誤差をxkm とします。 xの範囲を不等号を用いて表しなさい。

2の空欄をうめるところと、(2)、(3)、(4)、(5)がわかりません💦。できれば求め方と簡単な解説でいいので、教えて頂けると嬉しいです。🙇‍♀️💦 よろしくお願いします。🙇‍♀️💦

数 学 1年「資料の活用」の復習をしよう! 1 次の文章で( )にあてはまる言葉を答えなさい。 (1) 資料をいくつかの階級に分け, 階級ごとに度数を整理した表を といいます。 (2) 階級の幅を横,度数を縦とする長方形を順に並べて, 分布のようすを表したグ ラフを( )といいます。 )といいます。 (3) 各階級のまん中の値を( (4) 資料の値を大きさの順に並べたとき, その中央の値を( います。 )とい (5) 資料の値の中で, もっとも多く現れる値を( )といいます。 2 資料は,あるクラスのテストの得点結果を度数分布表に表したものです。 次の問 いに答えなさい。 (1)右の表の空欄をうめなさい。 (2) 度数分布表から,最頻値を答えなさい。 テストの得点 階級(点) 度数(人) 30 以上 40 未満 3 40 50 (3) 中央値は,どの階級に入っていますか。 50 60 60 70 (4) 70点以上80点未満の階級の相対度数を求め なさい。 70 80 7 80 90 5 90 ~100 計 40 (5) 度数分布表から, このクラスの得点の平均値を求めなさい。 7 9

この問題の答えが左の写真のようになるのですが、それはなぜですか？

0SxS5000

この問題2の緑線の意味がわからないです。 何故えぬはえーより大きなければ行けないのですか。 教えてください

ヤーまをみ撃2 00 右の図のような三角錐A-BCDにおいて、 辺BCとねじれの位置 にある辺はどれか答えなさい。(4点) B 0 次は、先生、Aさん、Bさんの会話です。これを読んで,下の0, ②に答えなさい。 先生「2けたの自然数Xがあります。この自然数Xにある操作をしてできる2けたの自然数Y と、自然数Yにある操作をしてできる2けたの自然数Zについて考えましょう。」 Aさん「どのような操作ですか。」 先生「自然数Xの,十の位の数を1増やすときには一の位の数を1減らし,十の位の数を3増 やすときには一の位の数を3減らすというように,自然数Xの十の位の数を増やす数と 一の位の数を減らす数を同じにしてできる2けたの自然数をYとします。そして, 自然 数Yの十の位の数と一の位の数を入れかえてできる2けたの自然数をZとします。」 Bさん「例えば、自然数Xが15で,自然数Xの十の位の数を増やす数と一の位の数を減らす数 を1とするときは,自然数Yは24,自然数Zは42になるということですね。」 先生「そうです。 このとき,自然数Zから自然数Xをひいた差はいくつですか。」 Aさん「42から15をひくので, 27です。」 先生「では、自然数Xが38で,自然数Xの十の位の数を増やす数と一の位の数を減らす数を 3とするとき、自然数Zから自然数Xをひいた差はいくつですか。」 Bさん「アです。」 先生「そうですね。 ところで, 27 もアも, 9の倍数になっていることに気づきましたか。」 Aさん「ほんとだ。」 先生「それでは,それが成り立つ理由を説明してみましょう。」 の|アにあてはまる数を求めなさい。(2つのアには同じ数が入ります。)(4点) の自然数Xの十の位の数をa, ーの位の数を6とし、自然数Xの十の位の数を増やす数と一の位 の数を減らす数をnとして, 自然数Xはa, bを使った式で表し,自然数Zはa, b,nを使っ た式で表し,それらを用いて, 自然数Zから自然数Xをひいた差が9の倍数になる理由を説明しな さい。 ただし、自然数Zの十の位の数は自然数Xの十の位の数より大きいものとします。 (5点) All rights reserve