ここ、教えてください！

6 次の熟語とその読み方を、正しく線で結びなさ ① 台所 音+音 代表・合し方・ じゅうばこ 坂道 重箱読み とう (4) 油絵・ エ 湯桶読み さくいん 漢和辞典の音訓索引の説明として正しいものはど ○を (4) (3)(2)(1) エウイア 訓+訓

大至急お願いします 教えて下さい

p.129 p.128 3 次の太字の感動詞は、あとのア〜エのいずれにあた るか。それぞれ選びなさい。 ①いざ かいもちひせむ。 ②や、な起こしたてまつりそ。 4 3③ あな わびしと思ひて、 4④ 「えい。」といらへたりければ、 2.1 ℓ.2 2.3 エウア ( ) ( ) ( ( 応答の語 イ強い感動から発する語 呼びかけるときに発する語 を誘うときに発する語 ) )

国語の訓読文で分からないところがあります。 写真で載せているのですが、右が正解で、私は左の方を書いて間違えてしまいました。 左ではなぜ間違いなのかを教えてください🙇‍♀️ (左の書き方でも、順番通りになると思うのですが...)

F = n 2 [4] V 3 15 T 2 4 3 正

(3)を教えて欲しいです

問4 次の文の傍線部の語句を適切な敬語表現に直しなさい。ま た、直した敬語の種類を後の語群からそれぞれ一つずつ選び、記号 で答えなさい。 12点(敬語各2種類各1) 1 (生徒から先生に「先生、もう一度言ってください。」 (母から生徒に) 「先生はどこにいるの。」 (生徒から叔母に)「叔母様には一度だけ会ったことがあります。」 (生徒から先生に「先生からのお手紙は母が見ます。」 語群 ア尊敬語 イ謙譲語 ウ丁寧語 おっしゃっ (4) (3) (2) (1) (3) ア (2) いらっしゃ の ア 拝見します T

4、5、６の答え教えていただきたいです🙇🏻‍♀️

4 次の文の[ に入るように、( を活用させて書きなさい。 [1・2・3) せんたくもの 洗濯物を た。(干す) 演技に拍手を送る。(見事だ) よう。(賛成する) 彼の意見に ④ 連絡が とても (8) (7) (6) (5) (4) (3) (2) Lo ば、詳細がわかる。(来る) [ございます。(おいしい) パセリを[ ば、彩りがよくなる。(添える) たね。(おだやかです) 昨日は波が ⑧ 時刻は、まだ五時を ない。(過ぎる 形容詞 形容詞 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (8) (7) )の中の用言 活用形 活用形 (8) 活用形 (+40€ X00) 次の文章を読んであとの問いに答えなさい。 |23| ( 4点×3 ) コシアブラは山菜の女王と呼ばれている。そのや わらかな若芽が食用になるのである。 天ぷらにする ことが多いので、別の食べ方を紹介するなら、おひ にしやゴマあえなどがよかろう。 文章中から形容詞を二つ抜き出し、その活用形 を書きなさい。 り 文章中から形容動詞を抜き出し、その活用形を 書きなさい。 容詞 ▬

答え教えていただきたいです🙇🏻‍♀️ 今日中にお願いしたいです🥲

1 次の文の線部の動詞について、A活用の種 類、B活用形をそれぞれ書きなさい。 (4点×10) 1 友達から、元気が出る言葉をかけてもらった。 (⑥) シロ、ぼくのところまで来い。 ③ あなたにとってよい方を選んでください。 ④ みんなで協力すれば、早く片付く。 ⑤ 今日は、図書館に行って本を十冊借りよう。 A 32 B A B B A A B 2 線部が可能動詞のものはどれか。 ア応募した作品が優秀賞を受ける。 イトラックは多くの荷物を運べる。 ウレストランのメニューが増える。 紅茶を煮出した汁で糸を染める。 3 次の線部の動詞の音便の種類をあとから選び なさい。 [1] (4点×3) 1 私のチームは試合に勝った。 ⑥庭に咲いた花を手入れする。 ③ 紙飛行機が遠くまで飛んだ。 ア イ音便 イ促音便 ×を記入しよう。 ooo□間違えた問題には oonコ [ 4 次の文 を活用させて書きなさい。 せんたくもの ① 洗濯物を (3) (2) 彼の意見に に入るように、 た。 干す) 演技に拍手を送る。(見事だ) よう。(賛成する) ④4 連絡が は、詳細がわかる。(来る) ⑤ とても ございます。(おいしい) ⑥⑥6 パセリを ⑦77 昨日は波が[ 時刻は、まだ五時を [23] 形容詞 形容詞 (1) (2) (4) (3) (5) (6) (7) (8) は、彩りがよくなる。(添える) ■たね。(おだやかです) (2.3) 活用形 の中の用言 □ない。(過ぎる) 活用形 活用形 5 次の文章を読んであとの問いに答えなさい。 (4点×3) コシアブラは山菜の女王と呼ばれている。そのや わらかな若芽が食用になるのである。 天ぷらにする ことが多いので、別の食べ方を紹介するなら、おひ たしやゴマあえなどがよかろう。 文章中から形容詞を二つ抜き出し、その活用形 を書きなさい。 (②) 文章中から形容動詞を抜き出し、その活用形を 書きなさい。 - 11

小論文の添削お願いしたいです！厳しくて大丈夫です！！

要である。 人中での意味として最 みなさい。 のはどれか。一つ 本文中のIで示した箇所では、適切な言葉遣いができるようになるための 努力について、筆者の考えが述べられています。 この筆者の考えをふまえて、 あなたなら、適切な言葉遣いができるようになるために、今後どのようなこ とに取り組んでいきたいと考えますか。 あとの条件1・2にしたがって、 あなたの考えを別の原稿用紙に三百字以内で書きなさい。 条件1 最初に、あなたやあなたの周りの人たちの言葉遣いに対するあな たの考えを書くこと。 条件2 次に、最初に書いたあなたの考えをふまえて、あなたが今後取り 組んでいきたいことを一つあげ、その取組みが適切な言葉遣いにど のようにつながるのかについて書くこと。 [

写真にある問題が分かりません。 もっとも割安なサイズとその理由を書かなくてはいけなくて教えていただけると助かります🙏 よろしくお願いします

ある店では同じ味のアイスクリームをS,M,Lの3種類のサ イズで販売しており、価格は右の表のとおりである。 これらのア イスクリームをすべて円柱とみなして考えると, SサイズとMサ イズは相似な立体で,相似比は3:4である。 また, Mサイズと Lサイズの底面の半径の比は4:5で, Lサイズの高さはMサイ ズの2倍である。このとき,もっとも割安なサイズを求め、その 理由を数や式を用いて説明しなさい。 (埼玉) サイズ 価格(円) S 160 ICE CREAM ICE CREAM S M M 320 L 960 ICE CREAM

この二つの漢字はどう直せば良いのでしょうか？

er そ 次の漢文を「夫 5の中から選びなさい。 夫王翦豈不知以少撃衆為利哉。 おうせん あ もつ 王翦豈に少を以て衆を撃つの利たるを知らざらんや。」と読 XX 哉。 翦豈不知以少撃衆為利 翦豈不知以少撃衆為利 哉。 翦豈不知以少撃衆為利哉。 翦豊不知以少撃衆為利哉。 翦豊不知以少撃衆為利哉。 5 4 3 2 1 夫夫夫夫夫 王王王王王 1² ter

この文章題なのですが(3)の答えが「私の説」なんです。 なのですが初めの3文字ということは「その後」となると思ったのですが、なぜ 「私の説」なのでしょうか？

やまもと 思考・判断・表現 まつだ 次は、中学生の松田さんと山本さんの全nel あとの問いに答えなさい。 そこ きげん とちゅう 松田 私が参加している自然観察会について友人に質問されたんだ。そ れで説明したのだけれど、友人は途中で機嫌を損ねてしまった。 興 味があったようなのに、何が悪かったんだろう。 山本 ではここで、そのときと同じように説明してみて。 松田 毎月第二土曜日に近くの場所で、草木や野鳥などを観察していて、 そこで記録をとり続けるから変化がわかるよ、と説明したよ。 その 後、私の説明を聞くより自分で調べる方がいいとアドバイスしたん だ。でも、「もういいよ」と言って興味をなくした様子だった。 山本 観察会の内容は簡潔にまとまっていていいね。 でも、観察会に行 きたい人からすると、説明があいまいに聞こえたかもしれない。 松田 そうだね。友人は観察会のことを詳しく知らないのだから、丁寧 に説明すべきだった。 特に A」という言葉では、どこなのか はっきりわからなくて、とまどったと思う。 山本 それだとわかりやすいね。それから、相手が質問しやすい雰囲気 Bようにするよ。 くわ ていねい を作っていたら、説明のあとに気軽に質問をしてくれたと思うよ。 松田 確かに「C」という言葉はつき放されたように感じて、質問 をする気をなくしたかもしれない。 気をつけるようにするよ。 ふんいき Aに入る言葉を五字 N (2) (1) B