ใครรู้คำตอบบ้างหรอค้า หาคำตอบไม่เจอเลยค่ะ ช่วยหน่อยได้ไหมคะ 🥹🥹

พิจารณาภาษาการประพันธ์ (กําล)สมุด) + บัย 5 * ย เ ไม่ต้องเปลี่ยนเป็น เหตุใดพระนางมัทรีจึงกล่าวเปรียบเทียบตัวพระนางว่า “อุปมาเสมือนหนึ่ง อัด พฤกษาลดาวัลย์ย่อมจะอาสัญลงเพราะลูกเป็นแท้เที่ยง” นักเรียนเข้าใจว่าอย่างไร ๒. อธิบายการใช้กวีโวหารต่อไปนี้ว่าเป็นกวีโวหารแบบใด มีลักษณะอย่างไร “เอ๋ยเคยมาเปี่ยมขอบเป็นไรจึงขอดข้นลงขุ่นหมอง พระพายเจ้าเอ๋ยเคยมาพัดต้อง กลีบอุบล พากลิ่นสุคนธ์ขจรรสมารวยรื่น เป็นไรจึงเสื่อมหอมหายชื่นไม่เปื่อย ยฉ่...” เปรียบเทียบโวหารคร่ำครวญของพระเวสสันดรเมื่อคิดว่าพระนางมัทรีสิ้นพระชนม์ กับโวหารคร่ำครวญของพระรามที่มีต่อนางสีดาในกาพย์นางลอย พระราชนิพนธ์พระบาท สมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัย ๔. วิเคราะห์คุณค่าด้านวรรณศิลป์ที่ได้รับจากเรื่องร่ายยาวมหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี

ช่วยหน่อยครับ

คำถามประจำหน่วยการเรียนรู้ ๑. การท่องจำคำนมัสการคุณานุคุณ ให้ประโยชน์อย่างไร อธิบายพร้อมแสดงเหตุผล ๒. จากคำประพันธ์ที่ว่า ยัง บ ทราบก็ได้ทราบ ชี้แจงและแบ่งปัน ทั้งบุญบาปทุกสิ่งอัน ขยายอัตถ์ให้ชัดเจน จิตมากด้วยเมตตา และกรุณา บ เอียงเอน ให้ฉลาดและแหลมคม เหมือนท่านมาแกล้งเกณฑ์ กล่าวถึงความสำคัญของครูอย่างไร และนักเรียนควรปฏิบัติตนต่อครูอย่างไร ๓. "คำนมัสการคุณานุคุณมีความดีเด่นในด้านการเปรียบเทียบ" นักเรียนเห็นด้วยกับ คำกล่าวข้างต้นหรือไม่ และความเปรียบบทใดที่นักเรียนชื่นชอบมากที่สุด อธิบาย ตามความเห็นของนักเรียน กิจกรรมสร้างสรรค์พัฒนาการเรียนรู้ ฝึกสวดทำนองสรภัญญะเป็นกลุ่มหรือรายบุคคล เขียนเรียงความหรือตา ป็นโอการ

ช่วยหน่อยนะคะ🙏

เขียนบทความแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบทพระราชนิพนธ์เรื่อง ทุกข์ของ ชาวนาในบทกวี แบบฝึกที่ ๒) ชื่อบทความ น ช่างคิด น เป็นศาสตร์ที่ศึกษาเปรียบเทียบ การศึกษาวรรณคดีเปรียบเทียบ ตัวบทวรรณคดีที่มาจากภาษา า วัฒนธรรม หรือกลุ่มชาติพันธุ์ที่ ต่างกัน รวมถึงศึกษาวิเคราะห์ วรรณคดีที่อยู่ในรูปแบบที่ต่าง กันด้วย เช่น ภาพยนตร์ ละคร งานจิตรกรรม

ช่วยหน่อยคะ🙏

ชาวนาในบทกวี ชื่อบทความ ช่างคิด การศึกษาวรรณคดีเปรียบเทียบ เป็นศาสตร์ที่ศึกษาเปรียบเทียบ ตัวบทวรรณคดีที่มาจากภาษา วัฒนธรรม หรือกลุ่มชาติพันธุ์ที่

ช่วยหน่อยค่ะ🙏

๕ หัวใจชายหนุ่ม หน่วยการเรียนรู้ที่ หัวใจชายหนุ่มเป็นบทพระราชนิพนธ์ในพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว นำเสนอโดยใช้. รูปแบบของจดหมาย โดยสมมติขึ้นว่ามีตัวละครนักเรียนนอกส่งหากันเพื่อบอกเล่าความรู้สึกนึกคิด เมื่อต้องกลับมาอยู่เมืองไทย เรื่องราวที่เกิดแก่ตัวละครมีความสมจริง เรียบเรียงขึ้นด้วยสำนวนภาษาที่ ราบรื่น และถือเป็นวรรณกรรมที่บันทึกภาพความเปลี่ยนแปลงของสังคมไทยในเวลานั้นได้อย่างดีเยี่ยม ต้นเค้าวรรณกรรม แบบฝึกที่ ๑ บอกค่านิยมในเรื่องหัวใจชายหนุ่ม แล้วเปรียบเทียบกับค่านิยมในปัจจุบัน ตะแนนเต็ม มา ๕ ข้อ ค่านิยม ในเรื่องหัวใจชายหนุ่ม ในปัจจุบัน ๒ ๔ ๕

ช่วยหน่อยค่ะ

ประเด็นทบทวนและควรคิด ๑. เหตุใดบทความนี้จึงชื่อว่า "โคลนติดล้อ" จงอธิบายและยกตัวอย่างประกอบให้ชัดเจน ๒. สิ่งใดบ้างที่เป็นดั่งโคลนติดล้อ จงยกตัวอย่างมา ๒ ตัวอย่าง แล้วอธิบายว่าเป็นเพราะเหตุใด ๓. ให้นักเรียนเปรียบเทียบค่านิยม "ความนิยมเป็นเสมียน" ระหว่างสมัยก่อนกับปัจจุบันว่า เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร และนักเรียนมีข้อเสนอแนะอย่างไรในการเปลี่่ยนค่านิยมนี้ บ ส่ ๔. ให้นักเรียนอธิบายชีวิตความเป็นอยู่ของคนที่นิยมเป็นเสมียนและกิจกรรมที่เขาทำในสมัยก่อน ว่าเหมือนหรือแตกต่างกับปัจจุบันอย่างไร ๕. ปัจจุบันมีสิ่งใดบ้างที่เป็นเสมือน "โคลนติดล้อ" และจะมีวิธีการแก้ไขอย่างไร 5. โคลนติดล้อมีลักษณะเด่นทางด้านวรรณศิลป์อย่างไร จงอธิบาย ๗. บทความเรื่อง โคลนติดล้อ ให้ข้อคิดใดที่นักเรียนสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้บ้าง กิจกรรมเสนอแนะ ให้นักเรียนไปทัศนศึกษาหอวชิราวุธานุสรณ์ สำนักหอสมุดแห่งชาติ พร้อมทั้งเขียนรายงาน การไปทัศนศึกษาเกี่ยวกับพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว ๑.

ช่วยหน่อยค่า

1.ข้อใดเป็นจุดประสงค์ของผู้เขียนข้อความต่อไปนี้ ศาลเจ้าจีนในกรุงเทพฯ" เป็นหนังสือที่ฉายภาพสะท้อนจีนโพ้นทะเลผ่านสถาปัตยกรรมศาลเจ้าสมัย รัชกาลที่ 1-5 ผู้เยี่ยนกล่าวถึงชาวจีนโพ้นทะเลซึ่งอพยพจากบ้านเกิดเพื่อไปตั้งถิ่นฐานในดินแดนอื่นเกือบ ทุกมุมโลกสาเหตุการอพยพมีหลายประการเช่นภาวะความแห้งแล้งและสงครามแม้ชาวจีนโพ้นทะเลรวมถึง ลูกหลานได้ไปอยู่ในดินแดนใหม่ แต่ก็มิไม่ได้ลืมรากเหง้าทางวัฒนธรรมของตนเองโดยสะท้อนภาพโดย สะท้อนผ่านภาษาพูดอาหารและประเพณีโดยเฉพาะอย่างยิ่งศาลเจ้าที่พวกเขาสร้างขึ้น ก. อธิบายความหมายคำว่าชาวจีนโพ้นทะเล ข. แนะนำหนังสือเรื่องการเจ้าจีนในกรุงเทพฯ ค. ใช้ข้อมูลเรื่องสถาปัตยกรรมศาลเจ้าจีนในอดีต ง. แสดงความชื่นชมชาวจีนที่อนุรักษ์วัฒนธรรมของตน จ. บอกเล่าวิถีชีวิตของชาวจีนที่อพยพไปอยู่ในดินแดนอื่น 2. ข้อใดเป็นจุดประสงค์ของเขียนข้องความต่อไปนี้ ความผิดพลาดประการหนึ่งที่เป็นกันมากคือการออกไปหาซื้อของตอนกระเพาะอาหารกำลังว่างเพราะในยามนี้เรา จะเห็นว่าทุกอย่าง" น่ากินน่าซื้อ" ไปเสียหมดอันเป็นต้นเหตุของการซื้อแบบไม่ยั้งมือเพราะฉะนั้นถ้ากินให้อิ่มก่อน ออกไปซื้อของแล้วคุณจะพบว่าสามารถลดการใช้จ่ายรวมทั้งควบคุมรอบเอวได้ด้วย ก. เตือนเรื่องการซื้อของเวลาหิว ข. อธิบายวิธีการเลือกซื้ออาหาร ค. บอกเคล็ดลับในการซื้อสินค้า ง. ยกตัวอย่างพฤติกรรมที่ทำให้อ้วน จ. แนะการใช้เงินให้ได้ประโยชน์อย่างคุ้มค่า 3. ข้อใดเป็นจุดประสงค์ของผู้เขียนข้อความต่อไปนี้ "ชาวนาอ่างทองฮือฮา บริษัท เคมีการเกษตรมาสาธิตการใช้ โดรนพ่นยาและหว่านปุ๋ยในนาข้าววิธีนี้ไม่เพียง แต่จะประหยัดเวลาและรวดเร็วยังทำให้เกษตรกรผู้ใช้ปลอดภัย จากสารเคมีค่าจ้างใช้โดรนราคาไร่ละ 120 บาทในขณะที่ค่าจ้างคนเดินพ่นยาราคา 50 บาทต่อไร่ แต่ถ้าการใช้ โดรนมีประสิทธิภาพสูงกว่าการใช้แรงงานคนก็น่าสนใจเหมือนกัน ก. สนับสนุนให้ชาวนาใช้โดรนพ่นยาและใส่ปุ๋ย ข. เปรียบเทียบค่าจ้างในการใช้โดรนกับการเดินพ่นยา ค. ชี้แจงว่าการใช้โดรนทำให้ผู้บริโภคปลอดภัยจากสารเคมี ง. เล่าถึงความสนใจของชาวนาที่มาชมการสาธิตใช้โดรนพ่นยาจการกระตุ้นให้เกษตรกรศานึงถึงความปลอดภัย จากการใช้สารเคมี 4. ข้อใดเป็นจุดประสงค์ของผู้เขียนข้องความต่อไปนี้ การจัดฟันเป็นการแก้ไขการเรียงตัวของฟันการสบฟันขนาดของฟันและขากรรไกรผิดปกติหรือปัญหาฟันซ้อนปัจจุบันการ จัดฟันแฟชั่นเป็นที่นิยมในหมู่วัยรุ่นแม้จะมีข่าวอันตรายเกี่ยวกับเรื่องนี้เช่นการแอบอ้างเป็นทันตแพทย์ดัดฟันการใช้ อุปกรณ์ดัดฟันที่ไม่ได้มาตรฐานและไม่ได้ผ่านการฆ่าเชื้อที่ถูกต้องการจัดฟันโดยทันตแพทย์เถื่อนอาจเกิดอันตรายเช่นติด เชื้อจากเครื่องมือที่ไม่ได้มาตรฐานการติดอุปกรณ์ไม่ถูกวิธีรากฟันมีปัญหาทั้งนี้สามารถตรวจสอบสถานภาพของ ทันตแพทย์ได้จากเว็บไซต์ของทันตแพทยสภา ก. อธิบายลักษณะของพื้นที่ต้องแก้ไขด้วยการจัดฟัน ข. บอกเล่าสถานการณ์การจัดฟันของวัยรุ่นในปัจจุบัน ค. เตือนให้ระวังอันตรายจากการจัดฟันที่ไม่ได้มาตรฐาน ง. กระตุ้นให้ผู้เกี่ยวข้องควบคุมดูแลการจัดฟันให้มีคุณภาพจ. แนะนำให้ตรวจสอบสถานภาพของทันตแพทย์ก่อนจัดฟัน

ข้อ1ตอบอะไรหรอคะ

4แเ06:06 น. KB/s 0.10 ทองสาดแสงสองกระทบกบหยดนาคางท เสราวกบ แก้วกลางเวหาที่ค้างอ้อยอิ่งอยู่บนยอดหญ้าสีเขียว สด ดูแล้วราวกับเพชรที่เปล่งแสงระยิบระยับอยู่บน พรมกำมะหยี่สีเขียวมรกต มองแล้วช่างงามยิ่งนัก คงจะเห็นภาพและเห็นความแตกต่างของ โวหารแต่ละชนิดแล้วนะคะ มาดูตัวอย่างข้อสอบกัน เลยจ้า ๑. ข้อใดใช้การเขียนอธิบาย ๑. เต้าหู้มีกำเนิดมากว่า ๒,000 ปี ในจีนแผ่นดิน ใหญ่ คนจีนถือว่าเต้าหู้เป็นอาหารที่มีคุณค่าสูง ๒. ตวงถั่วเหลือง น้ำมาแช่น้ำล้างให้สะอาดแล้ว นำไปบด เสร็จแล้วกรอกกากออกจะได้น้ำเต้าหู้ดิบ ๓. เต้าหู้ราคาถูกแต่มีคุณค่าสูง คุณค่าทาง โภชนาการที่โดดเด่นที่สุดของเต้าหู้คือโปรตีน ๔. เต้าหูหลอดเป็นเต้าหู้เนื้อนิ่ม นิยมนำมาปรุง เป็นแกงจืด ๒. ข้อความต่อไปนี้ใช้วิธีอธิบายแบบใด "การทำห่อหมกนั้นต้องใช้เวลานาน เตรียม ใบตอง เจียนใบตองสำหรับห่อ เลือกใบยอที่ไม่อ่อน เกินไปมาฉีกเป็นชิ้น ๆ ปลาช่อนหรือปลาสวานแม่น้ำที่ จะนำมาห่อหมกต้องแล่เอาแต่เนื้อ หัวกับพุงแยกไว้ ต้างหาก น้ำพริกแกงที่ใช้ทำน้ำพริกแกงเผ็ด แต่ไม่ใส่ เครื่องเทศ กะทิคั้นเอาแต่หัว รวมเครื่องปรุงใส่ลงใน อุ่น คนจนขึ้น ตักใส่ใบตองห่อแล้วนำไปนึ่งจนสุก" ให้นิยาม ตัวอย่าง ๓. ชี้แจงตามลำดับขั้น เปรียบเทียบความเหมือนและแตกต่าง ๒. ใช้ ๑. บ ๔. ๓. ข้อความนี้ใช้วิธีอธิบายแบบใด "โอกาดะ เป็นวิธีการรักษาสุขภาพด้วยการใช้ พลังรรรมชาติชำระล้างทั้งร่วงกายและจิตใจ มีวิธี =

ช่วยหน่อยค่าา พลีสสส

แบบฝึกเรื่องโวหารภาพพจน์ คำชี้แจง ให้นักเรียนพิจารณาข้อความที่กำหนดให้ว่ามีการใช้ภาพพจน์ชนิดใด อุปมา อุปลักษณ์ ปฏิพากย์ อติพจน์ อวพจน์ บุคลาธิษฐาน สัทพจน์ สัญลักษณ์ นามนัย 1. ให้อายุยืนหมื่นเท่าเสาศิลา อยู่คู่ฟ้าดินได้ดังใจปอง 2. น้ำค้างหยดลงเผาะๆ 3. ตอนหล่อนเป็นไฟ ฉันก็กลายเป็นน้ำ 4. คอยสักอึดใจเดียวประเดี๋ยวก็จะมาถึง 5. ความสุขที่แสนจะเจ็บปวด 6. เมื่อฟ้าหลั่งน้ำตา หมู่เมฆาพาหัวร่อ 7. ราชสีห์ 8. เปรี้ยงๆ ดังเสียงฟ้าฟาด 9. เก้าอี้ 10. เธอคือนางแมวป่า 11. สุนัขจิ้งจอก 12. น้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตาย 13. มีวิชาเหมือนมีทรัพย์อยู่นับแสน 14. ที่นาหายใจคล้ายคนร่อแร่จวนจะตาย 15. ดีอย่างร้ายกาจ 16. ท่าทางหล่อนราวกับนางพญา 17. ฉันหิวจนจะกินช้างได้ทั้งตัวแล้ว 18. เพียนทองงามดั่งทอง ไม่เหมือนน้องห่มตาดพราย กระแหแหห่างชาย ดั่งสายสวาทคลาดจากสม 19. ลมหนาวเริ่มล่องมาจากฟ้าแล้ว พรมจูบแผ่วเจ้าพระยาโรยฟ้าฝัน.. 20. แม้เนื้อเย็นเป็นห้วงมหรรณพ พี่ขอพบศรีสวัสดิ์เป็นมัจฉา, ลมลอดไล่เลี้ยวเรียวไผ่ 21. แอดออดออดแอดแอดออด 22. ครืนครืนใช่ฟ้าร้อง เรียมครวญ.. 23. คือน้ำผึ้งคือน้ำตาคือยาพิษ คือหยาดน้ำอมฤตอันชุ่มชื่น คือเกสรดอกไม้คือไฟรุม คือความกลุ้มคือความฝันนั่นแหละรัก 24. กาลวงว่าหงส์ให้ปลงใจ ด้วยมิได้ดูหงอนแต่ก่อนมา... 25. เธอคือโคมทองของชีวิตพี่ 26. น้ำพุพุ่งซ่าไหลมาฉาดฉาน เห็นตระการมันไหลจอกโครมจอกโครม 27. เรียมร่ำน้ำเนตรถ้วม ถึงพรหม 28. ถึงม้วยดินสิ้นฟ้ามหาสมุทร ไม่สิ้นสุดความรักสมัครสมาน 29. มองซิมองทะเล เห็นลมคลื่นเห่จูบหิน 30. อยากจะบอกว่ารักสักเท่าฟ้า หมดภาษาจะพิสูจน์พูดรักได้

เปรียบเทียบโวหารคร่ำครวญของพระเวสสันดรเมื่อคิดว่าพระนางมัทรีสิ้นพระชนม์กับโวหารคร่ำครวญของพระรามที่มีต่อนางสีดาในกาพย์นางลอย พระราชนิพนธ์... อ่านต่อ